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20xx雙灣中學(xué)健康教育工作總結(jié)-文庫吧資料

2024-11-16 00:27本頁面
  

【正文】 一次。在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,增強(qiáng)教師自身的主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感,從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手,在學(xué)校教師中形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣和求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。抓職業(yè)道德建設(shè)。具體做法如下:(一)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),形成良好的教風(fēng)教師在校園文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用,良好的教風(fēng)可以激勵(lì)教師忠于職守,調(diào)節(jié)校內(nèi)外人際關(guān)系和促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高。四、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的具體做法加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展中的永恒主題。充分發(fā)揮學(xué)生的榜樣作用,利用升旗儀式或頒獎(jiǎng)大會(huì)對(duì)各類考試、各類比賽成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行公開的頒獎(jiǎng),學(xué)期結(jié)束時(shí),評(píng)出學(xué)?!叭谩睂W(xué)生,優(yōu)秀學(xué)生干部,優(yōu)秀團(tuán)干,優(yōu)秀團(tuán)員等。教導(dǎo)處在5月中旬召開了“學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,要通過期中考試分析,讓學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者現(xiàn)身說法,介紹經(jīng)驗(yàn),讓全體同學(xué)從中受益,學(xué)到好的學(xué)習(xí)方法。要使“讀書改造命運(yùn),知識(shí)成就未來”的觀念牢牢根植于學(xué)生心靈之中,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)的恒心和決心。三、學(xué)風(fēng)建設(shè)效果顯著我們真正做到加強(qiáng)學(xué)生理想教育,激發(fā)熱愛學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。每學(xué)期我們都積極開展教師競(jìng)技活動(dòng),促進(jìn)教師基本功提高。不斷加強(qiáng)教學(xué)的常規(guī)管理,做實(shí)常規(guī)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。在工作中,善于創(chuàng)新實(shí)踐,探索新路,善于發(fā)現(xiàn)和解決問題,要善于總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),在改革創(chuàng)新中提高。領(lǐng)導(dǎo)班子成員相互間精誠(chéng)團(tuán)結(jié),互諒互解,互幫互助,不勾心斗角,不陽奉陰違,不口是心非。制度執(zhí)行不打折扣,不做老好人,不隨心所欲;不優(yōu)親厚友,不損公肥私;班子成員處處要率先垂范,高風(fēng)亮節(jié)。做到了合理分工,勤檢查落實(shí),實(shí)行周工作任務(wù)檢查匯報(bào)制,每周一校行政會(huì),各分管領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)匯報(bào)一周來各項(xiàng)任務(wù)完成情況;不能完成的說明原因,承諾完成期限,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校布臵落實(shí)下周工作任務(wù)。通過學(xué)校三風(fēng)建設(shè)的全面加強(qiáng),促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的全面大幅提高和辦學(xué)效益的顯著增強(qiáng)。在第一階段中,我們進(jìn)行了認(rèn)真組織、動(dòng)員布臵工作,學(xué)習(xí)了區(qū)教育局“三風(fēng)”建設(shè)文件精神和相關(guān)的制度,對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)的重要性提高了認(rèn)識(shí),促使學(xué)校良好校風(fēng)迅速形成,制定“三風(fēng)”建設(shè)計(jì)劃,認(rèn)真落實(shí),取得了可喜的成績(jī)。以上是提高質(zhì)量的一些做法,我們相信,只要我們齊心協(xié)力,團(tuán)結(jié)奮斗,我校的教育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀就會(huì)很快得到改觀。(八)、抓好安全衛(wèi)生工作。一要在精神文化建設(shè)上有新提高:我們要繼承和弘揚(yáng)學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中形成的富有個(gè)性的校園精神:二要在環(huán)境文化建設(shè)上有新提高:我們不僅要綠化、美化、凈化、亮化環(huán)境,還要采取相應(yīng)的措施賦予環(huán)境以深厚的文化內(nèi)涵,體現(xiàn)品味。(七)、把軟件建設(shè)擺在突出的位置,切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)目前,我校校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐漸到位。教育發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量的核心動(dòng)力是教育科研。從校長(zhǎng)直至每一個(gè)員工的崗位職責(zé)都建立文件,在此基礎(chǔ)上,細(xì)化工作規(guī)范。對(duì)各種制度的制定、修改、印制、發(fā)放、學(xué)習(xí)、執(zhí)行等各環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格控制,保障了制度本身的有效性、完整性、嚴(yán)肅性。注意對(duì)管理、教育、教學(xué)工作的各個(gè)層面,各個(gè)環(huán)節(jié)的“接口”進(jìn)行設(shè)計(jì)和質(zhì)量控制,以保證學(xué)校各項(xiàng)工作能緊緊圍繞著教育質(zhì)量目標(biāo)和諧、高效地開展。三是抓好過程管理。二是把學(xué)校各級(jí)、各類人員都做為“質(zhì)量鏈”中的一環(huán),強(qiáng)調(diào)全員參與和團(tuán)隊(duì)配合。(五)、堅(jiān)持全面、全員、全程管理一是對(duì)學(xué)校教育、教導(dǎo)、教研、政教、后勤工作全面進(jìn)行質(zhì)量設(shè)計(jì)并全部進(jìn)行質(zhì)量控制,緊扣教育教學(xué)這一中心工作,將凡是影響質(zhì)量的因素都納入強(qiáng)化管理的范疇,基本實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則,凡事有負(fù)責(zé),凡事有程序,凡事有監(jiān)督”。2.進(jìn)一步加大教學(xué)成績(jī)?cè)趯W(xué)期考核中的權(quán)重和區(qū)分度凡在統(tǒng)考、抽考、會(huì)考中,教學(xué)成績(jī)比全區(qū)每高1分,考核成績(jī)加3分,每低1分,考核成績(jī)減3分。一是對(duì)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(四)健全教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)機(jī)制我校在原有制度的基礎(chǔ)上,又修訂了《雙灣中學(xué)教師考核細(xì)則》、《雙灣中學(xué)加強(qiáng)教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量的規(guī)定》、《雙灣中學(xué)班主任管理細(xì)則》、《雙灣中學(xué)教研制度》等制度。以“校本培訓(xùn)”促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)和教研活動(dòng)的開展,充分發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)和各級(jí)骨干教師的帶動(dòng)、引領(lǐng)作用和培訓(xùn)職能。我校教師培訓(xùn)的具體做法是:通過多種渠道,有針對(duì)性地對(duì)教師開展專業(yè)素質(zhì)、教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)藝術(shù)等方面的培訓(xùn)。(三)、采取切實(shí)有效的措施,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)我校目前的教師隊(duì)伍,整體素質(zhì)良好,但也存在部分教師功底不足,教法陳舊,教學(xué)水平低,教學(xué)效果差,職業(yè)意識(shí)淡漠,責(zé)任心不強(qiáng)等問題。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為目的,以民族精神教育、誠(chéng)信教育、養(yǎng)成教育、法紀(jì)教育、心理健康教育為內(nèi)容,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和咨詢,以豐富多彩的活動(dòng)為載體,努力做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的有機(jī)結(jié)合,集中教育與個(gè)別教育,班主任教育與任課教師學(xué)科教學(xué)滲透等方式,切實(shí)做到德育內(nèi)容豐富,德育方法多樣,滿足學(xué)生的興趣和心理需求,注重實(shí)效。進(jìn)一步建立和完善貧困學(xué)生救助制度,落實(shí)“兩免一補(bǔ)”等政策,保證每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生不因家庭困難輟學(xué)。二〇〇五年十一月二十八日二、今后提高教育教學(xué)質(zhì)量的思路和辦法(一)、繼續(xù)做好“控輟”工作 合校后,學(xué)生可能會(huì)有流失,這是我們一直擔(dān)心的事。(三)、增加班主任津貼。我?,F(xiàn)有住校生450人,專職管理教師只有二人,其他二人為兼職人員。目前,我校教師人數(shù)總體上足額,但英語、數(shù)學(xué)教師不足,尤其是英語教師尚有3名教師不是英語專業(yè),還有3名是河西學(xué)院代培的,影響了英語教學(xué)?,F(xiàn)在,學(xué)校教學(xué)秩序井然,綜合治理良好,學(xué)風(fēng)、教風(fēng)端正,環(huán)境優(yōu)雅,學(xué)生行為舉止文明,教學(xué)成績(jī)逐年提高,%%,在去年元月金川區(qū)組織的數(shù)學(xué)、英語抽考中我校的總評(píng)高于兄弟學(xué)校4個(gè)百分點(diǎn),今年九年級(jí)會(huì)考有四門成績(jī)高于市四中,八年級(jí)史、地、生會(huì)考全區(qū)總評(píng)第一。穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量是城鄉(xiāng)教育一體化的核心,城鄉(xiāng)學(xué)校的均衡發(fā)展和辦學(xué)效益的整體提升。2006年,學(xué)校獲金川區(qū)中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、男子籃球第一名、女子排球第一名。2001年,學(xué)校被金川區(qū)評(píng)為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”; 2002年,學(xué)校獲金川區(qū)教師基本功競(jìng)賽第一名。現(xiàn)在,學(xué)生家長(zhǎng)普遍認(rèn)為把孩子送到寄宿制學(xué)校放心、滿意,除了生活費(fèi)外沒有其它負(fù)擔(dān)。2006年9月,甘肅省農(nóng)村教育工作會(huì)議在我市召開,全省各地州市教育局長(zhǎng)及部分校長(zhǎng)蒞臨我校參觀,對(duì)我校的寄宿制管理工作給予了很高的評(píng)價(jià)。在伙食管理上,學(xué)??茖W(xué)地?cái)U(kuò)建、新建食堂,規(guī)定從業(yè)人員符合健康標(biāo)準(zhǔn),食品原料保證質(zhì)量,食品的營(yíng)養(yǎng)搭配科學(xué)合理,滿足學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,并有規(guī)律地調(diào)節(jié)食譜菜譜,使學(xué)生吃到可口的飯菜,學(xué)校還派專人進(jìn)行食堂監(jiān)督指導(dǎo),保證了學(xué)生安全用餐、科學(xué)合理地膳食。在寄宿制學(xué)校建設(shè)中,學(xué)校配備4名專職教師,全程負(fù)責(zé)住校學(xué)生的生活、紀(jì)律等管理工作?;緦?shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源配置生均水平一致。2006年6月起,學(xué)生公寓動(dòng)工修建,2007年秋季投入使用,這又為寄宿生創(chuàng)建一個(gè)更加寬敞、溫暖、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。2005年春季,學(xué)校開始全面實(shí)施“三化”建設(shè),實(shí)現(xiàn)了校園的整體規(guī)劃目標(biāo)。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)投入使用后,又開通了北師大附中網(wǎng)校,教師、學(xué)生可借助互聯(lián)網(wǎng)接受更多、更新的知識(shí),實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息化、現(xiàn)代化。同時(shí)改造平房2棟。近年來分配教師也以薄弱學(xué)科教師為主,且均為應(yīng)屆本科畢業(yè)生。學(xué)校布局調(diào)整后,學(xué)校依據(jù)教師各自的專業(yè),合理安排崗位,均衡工作量,抓細(xì)節(jié)、精管理、講奉獻(xiàn),全體教師齊心協(xié)力抓教學(xué)的氛圍已基本形成。學(xué)校合并后住校學(xué)生人數(shù)逐年增加,原來轉(zhuǎn)往市區(qū)學(xué)校的學(xué)生又重新轉(zhuǎn)回雙灣中學(xué)。2005年秋,學(xué)校按計(jì)劃又順利合并了東四溝中學(xué)。秋季,依據(jù)《金川區(qū)中小學(xué)學(xué)校布局調(diào)整方案》,雙灣中學(xué)順利合并了天生炕中學(xué)。2007年8月,由市、區(qū)財(cái)政投資興建的建筑面積3966平方米的學(xué)生公寓投入使用,可滿足600名師生的
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