【正文】 得不莊重；“拾”是書(shū)面語(yǔ)。(1)將_________改為；_________(2)將_________改為；_________(3)將_________改為；_________(4)將_________改為；_________【講評(píng)】本題考查語(yǔ)言表達(dá)得體的能力。您囑咐我給您的大作寫(xiě)一篇書(shū)評(píng)，恨自己只有八斗之才，恐怕難以勝任。下面是一封信的開(kāi)頭部分，其中有四處用語(yǔ)不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。高三（8）班程實(shí)5月28日【講評(píng)】注意格式，其中標(biāo)題、署名、日期缺一不可。接著，他準(zhǔn)備寫(xiě)一張失物招領(lǐng)，希望失主前去他宿舍認(rèn)領(lǐng)錢(qián)包。在學(xué)校體育館門(mén)前，他突然發(fā)現(xiàn)地上躺著一個(gè)錢(qián)包，打開(kāi)一看，里面有人民幣500元（面值100元的人民幣3張，面值50元的人民幣2張，面值10元的人民幣10張）和中國(guó)建設(shè)銀行信用卡一張。請(qǐng)根據(jù)下面的材料，代程實(shí)寫(xiě)一則在當(dāng)天張貼的失物招領(lǐng)。廣播通知：___________________________________［答案］5月1日晚六點(diǎn)半，在禮堂舉行慶“五一”文藝晚會(huì)，請(qǐng)全校同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加。）根據(jù)下列內(nèi)容為校廣播室擬一則廣播通知。B項(xiàng)，不符合說(shuō)話者的身份及所處的場(chǎng)合，可改為“我能幫助您嗎，先生？”。【講評(píng)】：D（“老朽”是老人自謙之詞，符合語(yǔ)境。下列句子劃線部分表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）A.”——記者小王采訪心理學(xué)家張教授。，以為女士看中了一款服飾，愛(ài)不釋手，想買(mǎi)，可是價(jià)格太貴了，面對(duì)猶豫不決的顧第三篇：語(yǔ)言得體練習(xí)題下列標(biāo)語(yǔ)符合張貼場(chǎng)所要求的是（）A爭(zhēng)分奪秒，多拉快跑（某鐵路道口）B嚴(yán)禁吸煙（某卷煙廠廠區(qū)）C失敗是成功之母（某考場(chǎng)）D陡坡，慢?。潮P(pán)山公路下山方向）【講評(píng)】本題主要是考查的語(yǔ)言表達(dá)得體的能力，要注意說(shuō)話的場(chǎng)合。（5）將改為。2 笑納是客套話，用于請(qǐng)人收下禮物，是謙辭。答案：1恭列，謙辭，表示自己位列期中辱沒(méi)他人，心中有愧?！?2 接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠(chéng)，那我就笑納了。您看中的這款衣服價(jià)格貴是貴了點(diǎn)，但物有所值；更重要的是這款衣服非常適合你 下面是日常生活中的兩個(gè)交際情景，家電的謙敬詞分別存在使用不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)解釋原因并加以改正?！薄澳焓?，伸手必被捉”這樣讓人很不舒服的標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你另擬一條提示語(yǔ)，既能表達(dá)同樣的意思，又語(yǔ)言得體答案：答案：每一個(gè)角落都在錄像，請(qǐng)您美美地微笑 解析擬寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)應(yīng)該注意語(yǔ)言的場(chǎng)合，聯(lián)系實(shí)際環(huán)境而運(yùn)用，超市的標(biāo)語(yǔ)主要是面對(duì)消費(fèi)者，應(yīng)該讓消費(fèi)者看著舒服，而不能讓人看了之后又不舒服的感覺(jué) 下面是 某中學(xué)文學(xué)社給某著名作家寫(xiě)的一份預(yù)約函，期中有五處不得體，請(qǐng)找出并加以修改我社擬定于2011年5月4日晚七點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“青之旅”詩(shī)歌朗誦會(huì)，誠(chéng)請(qǐng)你擔(dān)任評(píng)委，并懇請(qǐng)您務(wù)必在晚會(huì)結(jié)束后對(duì)我們的拙作給予點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)您提前安排好善后事宜，在家恭候我們的正式通知。解析要點(diǎn)，1 稱呼，2，委婉，得體的表達(dá)這位母親所理解的家庭教育不正確，3 分析為什么，為什么參考；別把家庭教育僅僅詮釋為家庭學(xué)習(xí)，別讓家長(zhǎng)只是孩子學(xué)習(xí)的拐杖，老師的助教；孩子不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，應(yīng)該享受正常人的生活和尊重。請(qǐng)你寫(xiě)一段話給這位母親，得體的告訴她她所理解的“家庭教育不正確”50字以內(nèi)你問(wèn)我是怎么對(duì)孩子實(shí)行教育的，我的做法是：花錢(qián)，上重點(diǎn)學(xué)校；請(qǐng)老師輔導(dǎo)；還有在晚上做作業(yè)的時(shí)候盯著他，別讓他走神；做完作業(yè)給他檢查；有時(shí)候還給他默寫(xiě)單詞，輔導(dǎo)他寫(xiě)作文，給他出算數(shù)題等等。答案】B【解析】（如果“打斷語(yǔ)”放到前面來(lái)說(shuō)，就顯得過(guò)于唐突或口氣生硬不友好，因此應(yīng)將“禮貌語(yǔ)”放在前面。對(duì)不起。對(duì)不起。已經(jīng)超時(shí)了。已經(jīng)超時(shí)了。解析 “光臨”不能用于自己，“至今健在”說(shuō)法不合適，“高足”不用于自己，“欣慰”用（2）表達(dá)的是“威脅”： 他指著舉報(bào)自己的人說(shuō)：“你的舉報(bào)信寫(xiě)得好，我們走著瞧！”.5.（2006安徽卷）在下面兩種情境下，用語(yǔ)最得體的一組是【情境1】某同學(xué)的發(fā)言超時(shí)了，你作為主持人，需要終止他的發(fā)言。（可以只有上文或下文，字?jǐn)?shù)不限）（4分）例：表達(dá)的是“贊揚(yáng)”：文章有氣勢(shì)，有文采，寫(xiě)得好?。?）表達(dá)的是“嘲諷”：這篇文章是寫(xiě)得好，好得連作者自己都看不懂。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰……（1）將改為（2）將改為（3）將改為（4）將改為答案（1）“光臨”改為“回到”；（2）“至今健在”刪去，或改為“精神矍鑠”；（3）“高足”改為“學(xué)生” 高足本身是指很有成就的弟子詞不當(dāng)。3.(08遼寧)下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加這次我們專(zhuān)程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容要練習(xí)“上臺(tái)階”“摔倒”“詩(shī)歌創(chuàng)作”這三方面內(nèi)容，語(yǔ)言得體，不過(guò)度貶斥自己，不能盲目抬高學(xué)生，符合自己的身份，還要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)尤其是詩(shī)歌創(chuàng)作富有啟發(fā)意義，能考查學(xué)生的機(jī)智?！敬鸢浮渴纠耗銈兛?，上升一個(gè)臺(tái)階多么不易，生活是這樣，作詩(shī)（學(xué)習(xí)、工作等）也如此。詩(shī)人站起來(lái)穩(wěn)住身體，指著臺(tái)階對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“。（4分）一位詩(shī)人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩(shī)歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報(bào)告，準(zhǔn)備朗誦一首詩(shī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)詩(shī)作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺(tái)去拿。直擊高考1（湖南卷2011）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知 B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意 C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告 D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解 ．撥冗：指從繁忙的事務(wù)中解脫出來(lái)，常用于對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的期望通知：用于上級(jí)對(duì)下級(jí)光臨：一詞用作敬辭，稱嘉賓到來(lái) 欠安：用作婉辭，稱人生病列席：是指參加會(huì)議，有發(fā)言權(quán)而沒(méi)有表決權(quán) 奉告：敬辭 、【2008年高考山東卷】閱讀下面材料，根據(jù)語(yǔ)境在橫線上補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。把握謙敬，有禮有節(jié) 最后老師送同學(xué)們一句話贈(zèng)人以言，重于珠玉傷人以言，重于劍戟。一 明確目的，有的放矢?！笨梢?jiàn)：言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展，生活如意，也能傷害別人，招來(lái)災(zāi)禍。良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。無(wú)論謙、敬、褒、貶，都應(yīng)注意分寸，恰如其分。（1）將“家父”改成“您父親”或“令尊” ；（2）將“犬子”改成“兒子”；（3）將“小有名氣”改成“很有影響”；（4）將“有幸”改成“應(yīng)邀”。我上中學(xué)的時(shí)候就讀過(guò)他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。6.（2007全國(guó)卷2），其中有4處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置上進(jìn)行修改。(3)稱呼對(duì)方親屬或有關(guān)系的人時(shí)用“令”。(2)對(duì)人稱比自己輩分低或年紀(jì)小的親屬時(shí)用“舍”?？谠E： “家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”“謙敬褒貶看對(duì)象，公正用詞顯分寸” 對(duì)人稱自己的長(zhǎng)輩和年長(zhǎng)的平輩時(shí)用“家”。把握謙敬，有禮有節(jié)1，正確使用謙辭敬詞漢語(yǔ)中不少詞是有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙詞；有的用于對(duì)他人表示敬意，稱為敬詞，這一類(lèi)詞語(yǔ)要正確使用，否則會(huì)鬧出笑話。正所謂：場(chǎng)合氛圍要分清，精心措辭答案成。B、花炮生產(chǎn)車(chē)間：嚴(yán)禁吸煙！C、火葬場(chǎng)門(mén)口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，把人口降下來(lái)。下列標(biāo)語(yǔ)與所張貼的場(chǎng)所協(xié)調(diào)一致的是B（找同學(xué)來(lái)說(shuō)。丙顧客理完發(fā)，照照鏡子，沒(méi)有什么可挑剔的，卻還這樣說(shuō)：“20分鐘解決問(wèn)題，理得太快了吧？”理發(fā)師從容回答：時(shí)間就是金錢(qián)，?頂上功夫?速戰(zhàn)速?zèng)Q，為你贏得了時(shí)間和金錢(qián)，你何樂(lè)而不為呢？”通過(guò)上面兩個(gè)關(guān)于理發(fā)店的故事，我們可以討論一下，這里面我們要做到語(yǔ)言得體，應(yīng)注意什么？三明確：注意場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)俗話說(shuō)：“到什么山上唱什么歌”，因此，不同的場(chǎng)合的語(yǔ)言的使用有不同的要求?！鳖櫩蜐M意而去。甲顧客理完發(fā)，照了照鏡子，說(shuō)：“頭發(fā)理得太長(zhǎng)了。三．導(dǎo)入：以兩個(gè)理發(fā)店的對(duì)聯(lián)導(dǎo)入，讓同學(xué)們看圖片一是 相逢盡是彈冠客，此去應(yīng)無(wú)搔首人 二是 刀舉起個(gè)個(gè)沒(méi)發(fā)；拉下水人人低頭。B．全體立正，向右看齊！C．成兩條不相交的直線。2，保護(hù)文化遺產(chǎn)，您老更應(yīng)該帶頭給我們做出表率，您說(shuō)是嗎？總結(jié)：那這道題解題的關(guān)鍵要明確，語(yǔ)言得體 對(duì)于同齡人可以要求，對(duì)于長(zhǎng)者我們要尊敬，要建議，要做到見(jiàn)什么人，說(shuō)什么什么樣的話 、語(yǔ)文老師、體育老師分別看守自行車(chē)。⑵ 文物的保護(hù)需要幾代人共同的努力，您的行為是我們的表率。（2）對(duì)年長(zhǎng)者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。要求：語(yǔ)言得體，有說(shuō)服力，每句不越過(guò)30字。下面看道例題：2．（2007山東卷）今年6月9日是我國(guó)第二個(gè)“文化遺產(chǎn)日”，學(xué)校開(kāi)展了保護(hù)文化遺產(chǎn)的宣傳活動(dòng)。A、這件事，該找人家賠禮道歉去！B、這事咱們也有不對(duì)，最好還是去向人家說(shuō)清楚。做到有的放矢。對(duì)手機(jī)的描述不同，是因?yàn)槲覀兊哪康牟煌?，因此我們做到語(yǔ)言得體應(yīng)明確的第一個(gè)主意事項(xiàng)是目的一、明確目的，有的放矢。向別人介紹、推薦自己用的手機(jī)＿＿＿＿。１．根據(jù)下面的要求，寫(xiě)兩段話來(lái)描述你的手機(jī)。可見(jiàn)做到語(yǔ)言得體不僅可以在高考中駕輕就熟，在平時(shí)的生活中也是大有用途的?！贝嗽捯怀?，媒體一擁而上，大做文章，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的結(jié)果呢？是因?yàn)橹燔娬f(shuō)話不得體，錯(cuò)把人父當(dāng)己父 分析高考：語(yǔ)言表達(dá)“得體”，指能夠恰當(dāng)使用語(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。下半場(chǎng)請(qǐng)出的嘉賓，是毛澤東的孫子、毛岸青的兒子毛新宇研究員。D．我們一家相敬如賓，其樂(lè)融融。B．兩個(gè)慪氣的同學(xué)摒棄前嫌，他們說(shuō)：“讓我們握手言和，從此結(jié)為秦晉之好?！?B．奶奶，您老今年幾歲呀? C．這回我不吝賜教，你收獲不小吧? D．你有問(wèn)題，一定要虛心向我請(qǐng)教，我將鼎力相助。D．你們的服務(wù)質(zhì)量不錯(cuò)，下次我一定惠顧。3．下列句中，加點(diǎn)詞使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．因編輯部人手有限，凡超過(guò)三個(gè)月