【正文】 閱讀教學的核心目標是使學生“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感”。課文體現(xiàn)以下特點：(1)提供豐盛的情感大餐，(2)充盈厚重的文化氣息，(3)洋溢獨特的語言魅力，(4)飄溢濃郁的語文味兒，(5)傳遞深切的人文關懷。教材選文力求具有典范性，文質(zhì)兼美，富有文化內(nèi)涵和時代氣息，題材、體裁、風格豐富多樣，難易適度。2018年9月4日第四篇：蘇教語文第九冊教學計劃20062007學年語文第九冊（蘇教版）教學計劃一、教材分析（一）、教材內(nèi)容分析。能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。會寫簡單的一段話或一件事。能在看圖或觀察事物后，用普通話幾句意思完整，連貫的話；能就聽聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整。培養(yǎng)認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。能按筆順正確書寫，默寫生字248個，能按字的結(jié)構特點把字寫端正，寫勻稱。(5)養(yǎng)成留心觀察周圍的事物，抓住事物的特點，并能適當、合理展開想象。(3)學會寫“留言條”、“請假條”、學寫書信、養(yǎng)成樂于寫日記的好習慣。(1)留心周圍的事物，樂于書面表達交流。（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。（5）學習按要求預習課文。（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。（1）繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀課文。（4）能當眾說話，愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順，態(tài)度大方,有禮貌。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。口語交際。（3）繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔、“入體”。（1）準確認讀338個生字。繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（6）學習預習和復習的方法，并養(yǎng)成習慣；繼續(xù)學習和掌握寫毛筆字的正確姿勢和方法。（4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。（2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的餓興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。四、教學目標學習習慣。寫字內(nèi)容按漢字的常見杜絕形式歸類集中，讓學生在練習中自己去體會、揣摩漢字的結(jié)構規(guī)律。這些閱讀材料包括兒童詩、古詩、名言、諺語、春聯(lián)等，形式多樣，內(nèi)容豐富，又多為韻文，學生喜歡識記。學用字詞句方面，將漢語拼音，識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合練習，既能幫助學生鞏固所學知識，又能促進使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感。全冊教材共安排練習7個，每單元后面安排1個。三是讀抄常用詞語，有時練習造句，從而為今后的正確運用打下基礎。每篇課文后面的作業(yè)題安排了三個方面的內(nèi)容；一是朗讀、背誦、復述，旨在增加兒童規(guī)范化語言的積累。教材列出了常用的多音字，在其右上角加“*”以示區(qū)別。課本最后按課次安排了生字表，以便復習、鞏固。全冊共安排生字338個，其中要求會寫的為223個，另外的115個生字只要求認識。每單元安排“練習”1個，共7個。每單元安排“課文”3—4篇，共24篇。注意簡化頭緒，突出重點，加強整合；注重培養(yǎng)學生的美好首先情操和人文精神，倡導探究、自主、合作的學習方式，并根據(jù)學習語文的規(guī)律和兒童身心發(fā)展的需要，設計、編排了豐富多彩的語文實踐活動，使學生在語文實踐活動中提高語文素質(zhì)，為學生的終身學習和發(fā)展打下基礎，促進學生的全面發(fā)展。（6）形成活潑、開朗、奮發(fā)向上、遵守紀律的班集體。（4）通過本學期的教學，使學生的平均成績達到60分以上。（2）使學生按要求會寫簡單的一段話。有3名學生的行為不夠良好些，教師得運用各種有效的教育方法和教學措施反復抓，抓反復，使其達到轉(zhuǎn)變的目的。對于學習優(yōu)秀的同學，在學好各門功課的基礎上，引導其讀適合他們的兒童外讀物，擴寬其知識面，使每個學生都得到不同程度的進步。在教學生基本的基礎知識的同時，還要對學生進行思想品德教育，積極進行家訪，使教師與家長密切配合，讓家長了解學生在校的學習情況，便于教師掌握學生的學習動機，對學生進行因材施教。第三篇：蘇教四年級語文教學計劃雙橋中心學習二〇一八學年上學期 四年級（3）班語文教學計劃羅倩雯語文是小學生學習其它學科的主要工具，是學生今后繼續(xù)學習、從事各項工作以及日常生活的主要工具；語文是一門思想性很強的學科，對小學生的思想、情感有著深遠的影響，本學期特擬訂語文計劃如下：一、基本情況分析本班大部分同學能積極、主動的學習，學習態(tài)度端正，有一個良好的班風，能自覺、獨立地完成各科學習任務，在老師的輔導下有能力帶動班上的學生學習。認真做好單元測試，做到發(fā)現(xiàn)問題及時禰補。注重學生書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋積極參加語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教材，把握教材的重點、難點，備好課、上好課，做好教學的六認真工作。四、教學措施認真學習學校下發(fā)的教學計劃和教學活動、內(nèi)容安排。三、教學重難點繼續(xù)用學過的方法識記生字、生詞。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。，對閱讀有興趣。、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。但也有個別學生養(yǎng)成習慣不好，本學期繼續(xù)進行養(yǎng)成教育，讓每個學生各展所長，更好的發(fā)展。博愛小學 李世民 第二篇：二年級語文學科教學計劃二年級語文學科教學計劃一、學生情況分析本班共有名學生，孩子們聰明、活潑，我非常喜歡他們。每日堅持讀書學習,堅持和學生一道做筆記摘抄寫下水文,敢于創(chuàng)新,敢于打破傳統(tǒng)教法,走創(chuàng)新之路。鼓勵有寫作專長的學生出個人文學作品集。7,重視黑板報的建設,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)任瑩式的文學骨干,發(fā)展學生的語文個性和特長。6,重視語文學習環(huán)境的建設。4,積極探索利用現(xiàn)代信息技術實現(xiàn)課堂教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,學生學習方式,教師教學方式和師生互動方式變革的方法,進一