【正文】 活動的開展，同學(xué)們閱讀了不少的書籍，思想認(rèn)識和讀寫水平顯著提高?！安粍庸P墨不讀書”《閱讀導(dǎo)航》評比活動，不只是進(jìn)行檢查評比，更重要的是讓五年級的孩子們在活動中認(rèn)真切磋、互相學(xué)習(xí)，有力地推動了讀書活動的有效開展。五年級各班，都把校本教材《閱讀導(dǎo)航》作為了指導(dǎo)學(xué)生選擇課外閱讀書目、記載學(xué)生閱讀足跡、展示學(xué)生閱讀成果的重要藍(lán)本。這次讀書節(jié)期間，我們舉辦了“我與作家零距離”展示活動，孩子們以ppt演講的方式，或講述作家的獨特人生經(jīng)歷，或推薦知名作家的相關(guān)作品，或朗誦作品中的精彩片段。孩子們的作品，成為學(xué)校文化長廊的一道風(fēng)景，引得其它年級同學(xué)、家長駐足觀看。這應(yīng)該是家長和孩子一次共同的感情之旅，值得下次再期待。正如曹文軒在文后的（代后記）中的描繪一樣：“我們應(yīng)當(dāng)敢于正視痛苦，尊敬痛苦！換了固然值得贊頌，痛苦又何嘗不值得贊頌??凡能體味他們的，方懂得人生的價值和離開人生時的甜蜜?；顒忧?，語文組老師一起認(rèn)真研讀，精心選擇了曹文軒的《青銅葵花》，收到了孩子和家長的一致歡迎。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，促進(jìn)親子情感，讀書節(jié)期間，五年級組舉辦了“一路書香 你我同行”親子共讀活動，孩子們的讀書熱情又掀高潮。這次讀書節(jié)期間，我們年級讀書活動內(nèi)容十分豐富，都是學(xué)生喜聞樂見的。另外，每班學(xué)生也展開想象的翅膀，動筆寫下我與圖書館的不解之緣征文。孩子們紛紛動筆寫下印象最深片段的所想所感，最后由語文老師把關(guān)匯總評比，選出最佳觀后感，分享到小學(xué)部。孩子們踴躍發(fā)言，積極分享讀書過程中的所感所悟，討論+好書推薦+心得分享，孩子間進(jìn)行了心與心的探討，在讀書的主題中尋求共鳴、進(jìn)步。這些“書本中的休止符”，讓孩子在讀書，愛書，制作中陶醉。四1班《祖國啊，我親愛的祖國》，四2班《我驕傲，我是中國人》，四3班的《漢語是多么神奇》，四4班的《水調(diào)歌頭》，四5班的《人士一本書》和藝術(shù)四的《中華頌》，孩子們用自己的聲音，娓娓道出了熱愛偉大祖國的真情實感。二、豐富多彩的閱讀讀書節(jié)前期，各班設(shè)定自己誦讀的篇目，采用不同形式的配樂朗誦。加上每天晚上回到宿舍的“書香校園”時間，孩子們又陶醉在書本的海洋里。一日之計在于晨，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣進(jìn)行晨讀。把四年級師生打造成“會閱讀、愛閱讀”的團(tuán)隊。讀書節(jié)活動即將結(jié)束，但與書相伴的人生才剛剛開始。五、進(jìn)行了“我與作家面對面”活動，讓孩子們與大師對話，閱讀經(jīng)典，豐富人生。并請有興趣、有朗誦特長的同學(xué)進(jìn)行詩歌朗誦。再將所出小報送閱覽室，以此換取借閱課外書籍的機(jī)會。在討論中提升了語言表達(dá)能力，對書中所發(fā)生的事情進(jìn)行是非觀的討論、確定。孩子們安靜地讀著，與書中人進(jìn)行對話。我們?nèi)昙壷饕_展了以下活動：一、一人一本書。在這一個月里，孩子們徜徉在書海里，在書香里明了很多事理。生活互動——親子閱讀每天和父母一起看書半小時。弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，發(fā)揚和擴(kuò)大中國詩詞朗誦的藝術(shù)形式，提高大學(xué)生人文素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞力。品味文化——美文詩歌誦讀活動。文字可以原創(chuàng)，也可以摘抄優(yōu)美的片斷；圖畫、版面形式不限。共知共享——“我最喜愛的一本書”好書推薦活動內(nèi)容：圍繞“我最喜愛的一本書”這一主題，面向二年級學(xué)生開展好書推薦活動，讓學(xué)生看到更多的好書。愿“讀書節(jié)”活動如春風(fēng)，吹起“雨后春筍”！愿我們的“讀書節(jié)”越辦越好！二年級在本屆讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。本次“讀書節(jié)”活動一年級的孩子們積極參與，家長孩子共同閱讀，大家都沐浴濃濃的書香中。在閱讀的過程中，孩子們大量識字，激發(fā)孩子們閱讀的興趣，如此良性循環(huán)，為孩子的終身閱讀奠定了良好的基礎(chǔ)。別看一年級的孩子小，她們的畫畫水平可毫不遜色于高年級同學(xué)哦?！吧裨捁适挛襾碇v”活動激發(fā)了孩子們的閱讀動力，豐富了孩子們的閱讀視野。一年級各個班級的許多小朋友為大家講述了“嫦娥奔月”、“盤古開天辟地”、“精衛(wèi)填?！?、“夸父逐日”、“牛郎織女”等神話故事。在有較穩(wěn)定的生源和較好的生源的基礎(chǔ)下，新的教育教學(xué)理念得以真正貫徹，新的管理模式充分發(fā)揮作用，教師隊伍的整體素質(zhì)自然就會提高，必然就會取得很多的教育教學(xué)成果。學(xué)校先后被評為“江蘇省文明單位”、“江蘇省實驗小學(xué)”、“蘇州市小學(xué)常規(guī)管理示范學(xué)?！?、“江蘇省教育現(xiàn)代化示范初中”等榮譽(yù)。獲得蘇州市和江蘇省及以上榮譽(yù)稱號的教師有35位。在近三年中，學(xué)生在各級各類競賽中共獲獎594人次。4．全面發(fā)展，彰顯精品發(fā)展戰(zhàn)略在突出外語的前提下，蘇外十分重視學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。進(jìn)行了大量的磨課、聽課、評課活動，全校共聽課4000余節(jié)。蘇外還為教師提供了三個交流的平臺：一是定期編印《蘇外教科研》；二是開設(shè)“教師論壇”；三是舉辦每月一次的“教師沙龍”研討會。與南京師范大學(xué)合作舉辦了“發(fā)展與教育心理學(xué)”碩士學(xué)位班，先后承辦了17次大型研討活動，13人到美國、加拿大等地參觀、學(xué)習(xí)、考察、培訓(xùn)；經(jīng)常邀請領(lǐng)導(dǎo)和專家到蘇外指導(dǎo)，做學(xué)術(shù)報告；開辦各種培訓(xùn)班。為了加強(qiáng)教師隊伍的整體建設(shè)，蘇外將“文化生態(tài)”理念引入教師管理領(lǐng)域，重視管理者與教師情感上的交流，重視對教師人格上的尊重和生活上的關(guān)心，將柔性的人文管理與剛性的制度管理相結(jié)合。3．2以人為本，促進(jìn)優(yōu)秀教師隊伍建設(shè)3．2．1堅持剛性的制度管理與柔性的人文管理相結(jié)合蘇外的管理由責(zé)任不清想責(zé)任到人轉(zhuǎn)變，打破了模糊觀念；由平均分配向優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬轉(zhuǎn)變，打破大鍋飯；由能進(jìn)不能出向能進(jìn)能出轉(zhuǎn)變，打破鐵飯碗。3．1．3積極開展科學(xué)務(wù)實的雙語教育實驗蘇外在小學(xué)高年級實施雙語教學(xué)實驗，設(shè)置雙語教室，目前學(xué)校有19個雙語實驗班，接受實驗的學(xué)生達(dá)600人。3．1．2積極開展外語課程和教材的研究與建設(shè)蘇外十分重視外語課程改革與校本教材的建設(shè)，自己編寫適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的校本資料，逐步建立并形成了具有蘇外特色的“1+1+1+x”的中學(xué)英語課程體系。蘇外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師經(jīng)常走出去學(xué)習(xí)、考察，積極參加英語教育教學(xué)研討活動，并邀請國內(nèi)外專家來蘇外講座與交流。2．3精品目標(biāo)：（1）優(yōu)良的教育設(shè)施；（2）鮮明的教學(xué)特色；（3）較高品位的校園文化；（4）德才兼?zhèn)洹⒕筛咝У墓芾碚哧犖?；?）富有創(chuàng)新意識與奉獻(xiàn)精神的教師隊伍；（6）品位兼優(yōu)、善于探索、個性鮮明的學(xué)生；（7）一批與精品學(xué)校相匹配的優(yōu)異成果。2．1實施策略：堅持以教科研為先導(dǎo)，以教育質(zhì)量求生存，以教學(xué)特色求發(fā)展，全面實施精品戰(zhàn)略，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合型人才。在校生1900多人。蘇州外國語學(xué)校的前身為蘇州國際小學(xué)，如今已發(fā)展成為從幼兒園到高中的一所一貫制的大學(xué)校。校長班學(xué)員：合肥三十二中黃威20041210第三篇：蘇州外國語學(xué)?？疾靾蟾嫣K州外國語學(xué)校考察報告蘇州外國語學(xué)?？疾靾蟾婵疾靾蟾婧戏适械谌袑W(xué)黃威考察學(xué)校：蘇州外國語學(xué)校1．背景：蘇州外國語學(xué)校是1994年經(jīng)蘇州市政府批準(zhǔn)，由蘇州國家高新技術(shù)開發(fā)區(qū)為招商引資，提高城市服務(wù)功能而投資建造的一所新型學(xué)校。蘇州外國語學(xué)校原先就是一所小有名氣的學(xué)校，體制的轉(zhuǎn)型，打破了大鍋飯，學(xué)?！盎睢绷耍哺錆M了“朝氣”。僅03年下半年就有46人次在全國、省、市、區(qū)級以評優(yōu)課為主的教學(xué)競賽中獲獎；有49篇論文在全國、省、市、區(qū)級評比中獲獎；有28篇論文在各級各類教育刊物上發(fā)表。教師隊伍的發(fā)展也取得了出色的成績。目前學(xué)校擁有課外興趣小組50多個，其中包括鋼琴、計算機(jī)、刺繡、舞蹈、美術(shù)、書法、聲樂、攝影、插花等。在磨課的過程中，逐步實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變：由單純的磨課向引領(lǐng)教師實踐新課程理念轉(zhuǎn)變；由過去較多研究教法向注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；由單純掌握知識技能向知能情三者合一的轉(zhuǎn)變。3．2．3堅持獎懲性的總結(jié)性評價與發(fā)展性的形成性評價相結(jié)合為了幫助教師提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，蘇外組織了3年以下教齡的青年教師開展了“三項基本功競賽”：每人上一節(jié)匯報