【正文】 和國教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》教育法第五條規(guī)定國家的教育方針：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。人們一般認為，老師是教書育人的人，是為人師表的人，老師說的錯不了，老師做的，也錯不了。只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國。要熱愛社會主義。陶行知、季羨林、十年**中的“臭老九”，要落實在行動上，融化在思想里。是一個人民教師首要的政治規(guī)范。下面我用一首小詩來吟唱我渺小而又重要的決心：我是祖國園丁隊伍里的一員 我的根在農村，我的心系在大山深處 我的背上馱著大山里孩子們沉甸甸的夢 我是他們探索夢想之門的領路人 我責任重大，我愿意背負著孩子們的夢想一步一步，走向未來我愿做一只小小的蜜蜂，將知識的瓊漿一點一點采集，傳播給我的學生。你給與他們希望與微笑，他們付與你真心與信心。每天上課，我毫不吝嗇地對他們說了如下字眼：你真棒！你說的已經很好了！你翻譯得真棒！如果你讀得再好一些，你就是最棒的了！我知道你已經盡了力，做到這樣已經很不錯了。我不會再對他們恨鐵不成鋼的暴戾，我愿意給予他們鼓勵，微笑，陽光。此時此刻，我想大聲地說一句：我愛我的祖國，我愛我所從事的教育事業(yè)。而是，在平凡崗位上“我為人人，人人為我”的細細碎碎。我在教育的崗位上默默地工作著，努力地進步著。注：關于愛國的名人名言 關于愛國的演講稿 關于愛國的古詩詞第三篇：愛國守法 敬業(yè)愛生演講稿大家好!我今天要演講的題目是??我是一名普通的中華人民共和國公民，我愛自己的祖國。倘若我們每位教師都是“神”，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。不錯，教師擔當著教育下一代的重任。二十一世紀呼喚著高素質、多層次的人才培養(yǎng)，高素質、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。其次，我善于在嚴格要求的過程中去體現對學生的尊重友愛，努力創(chuàng)條件，使他們獲得成功。采取學生能夠理解、接受的方式對待學生，即嚴愛結合?，F實中往往愛好學生易，愛差學生難。不體罰與變相體罰。不挖苦學生。如果我們希望學生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應當真誠地對待他。在教育中，我對學生的愛是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。在教育中，對學生的愛是理智的，而不是盲目、沖動的。而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng)。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。二、熱愛學生是做好教育工作的重要條件學生的成長不只是陽光、雨露、面包和開水就能完成的。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū)，注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心，就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎，進而很好地化解矛盾。要真正化解這些矛盾是不可能的。倘若教師沒有尊重，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。則會帶來學生情緒上的緊張或放任，造成內心煩躁、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習，學習效果也不會好。在他們所認同的目標或要求的指引下，主動積極地參與各種學習活動，學習的積極性和熱情都高。而要做到此點，師生關系的建立必須是“民主型”的。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環(huán)境。因為：一、熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。看他是否熱愛學生，能不能做到既教書又育人。要當好一名教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學生，愛得專心致志，愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多。那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利。老師，您辛苦了!”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學生，學生就一定會愛你!你的付出很有價值，你的人生很有意義!教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活!平凡的教師，不平凡的事業(yè)。在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分著急，同學們安慰我說：“老師，請放心，我們會努力的，我們會用事實證明自己?！笔前。?，應該有更高的追求!物質的享受是一時的，精神的富足才能永恒!作為一名新教師，我要學的東西還很多很多，我要走的路還很長很長。他們都有一個非常樸實的愿望：讓每一個學生都成為國家的棟梁。我身邊的很多教師都有著豐富的教學經驗，可他們依然認真的備課、寫教案，對習題精挑細選，為學生勤勤懇懇，忙碌到深夜。教師，肩負了多少家庭的夢想和幸福，承載了多少學子的未來和希望!中江中學，溫馨家園!在這里，我感受到了學校領導的關懷和培養(yǎng)。在這里，無私奉獻、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣，感染激勵著每一位縣中人。”因為在這里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美麗。選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。他是一盞燈，照亮后來者前行的路。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻。我的演講結束了，謝謝大家。正如浙江某私立中學校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神。唯有高尚的師德修養(yǎng)，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。江總書記《關于教育問題的談話》是高瞻遠矚、語重心長的。并且做到愛得得體、嚴而有理、有度、有方與有恒。首先，我善于在尊重關愛學生的基礎上對學生提出嚴格要求。我就要求自己不僅要愛“小天鵝”，還要愛“丑小鴨”。當學生做錯事時，我耐心開導，不挖苦、不訓斥，不拿大話威脅恐嚇?！叭弧?。因權勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風氣，污染學生純潔的心靈。盲目的愛缺乏是非感，無明確的目的性，不能有力地引導學生向好的方向發(fā)展，不能有利地抑制和消除學生自身的不良因素。有利于創(chuàng)造活潑、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài)。沒有這種關心，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。因此說，熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。不把其視為親人，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友，讓他們感受到親人般的關愛和保護。在教育過程中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種種矛盾。反之，若師生關系是“專制型”、“放任型”的。因為在民主型的關系中，由于師生之間注意協商、溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有個良好的學習心境。這也是江總書記在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。任何教育的結果，都是伴隨著一定的師生關系產生的，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。教師的職業(yè)道德品質是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針?！睈凼墙處熥蠲利惖恼Z言。尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：大家好!在這里演講我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業(yè)。山還是那座山，河還是那條河，日子就這樣過著，平凡卻不平淡。我們的奉獻像一泓清泉，是長年的流淌，是不計名利的付出。我們的