測量電功率教學(xué)案合集-文庫吧資料
2024-11-16 00:18本頁面
【正文】 ：學(xué)生討論、交流后，由一名學(xué)生試述實驗步驟，教師引導(dǎo)、糾錯，之后由學(xué)生完成整個實驗過程。如果不是在額定電壓下叫做實際功率，分別測量以下三種情況下的實際功率.（1）使小燈泡在額定電壓下發(fā)光.（2），并觀察小燈泡亮度.（3）使小燈泡兩端電壓低于額定電壓，并觀察小燈泡亮度.［設(shè)計實驗與制定計劃］［師］引導(dǎo)點撥：由P=UI可以看出，為了測小燈泡的電功率，必須測出那些相關(guān)物理量？測出這些物理量需要那些器材？如何使小燈泡兩端的電壓正好等于額定電壓？［師］組織學(xué)生進行思考、討論，設(shè)計出實驗電路圖，由學(xué)生畫在黑板上，并說出實驗所需的器材，以及各器材的作用和接法。（學(xué)生回答）［師］，問：我們?nèi)绾螠y出它們的電阻？ ［生］利用電流表測出通過小燈泡的電流，再利用電壓表測出了小燈泡兩端的電壓，然后利用歐姆定律I=UU的變形公式R=［生］為了測量更準確，還利用變阻器進行了多次測量，然后求平均值.［師］問：，誰更亮呢？ ［生］要看它在實際電路中的功率。學(xué)生通過實驗，知道測量電功率的原理是P=UI,會畫電路圖，進一步鞏固了電功率的概念，加深了對額定功率、實際功率的理解，并通過實驗，讓學(xué)生進一步體會到，小燈泡發(fā)光的亮度和實際功率的對應(yīng)關(guān)系，在實驗數(shù)據(jù)的分析上，發(fā)現(xiàn)燈絲電阻的變化，并用所學(xué)知識進行解釋。從學(xué)科內(nèi)容的角度來看，該實驗是電功率教學(xué)中的一個重要學(xué)生實驗，綜合性強。讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實踐能力以及創(chuàng)新能力。實驗中各種故障的排出。●教學(xué)重點、電壓表、滑動變阻器的正確使用。3．情感、態(tài)度與價值觀第三篇：測量小燈泡的電功率教教學(xué)設(shè)計第三節(jié) 測量小燈泡的電功率 嵩陽一中 彭永紅●教學(xué)目標 1．知識與技能同學(xué)間相互配合，測量出每個同學(xué)的身高和胸圍，并記錄。四、作業(yè)設(shè)置：選擇下面幾個題進行課外探究：如何測量一張紙的厚度；如何測量一個自行車輪胎的周長；如何紙上畫著的一條彎曲的曲線的長度。注意點：誤差一定存在，不能避免或消除只能減小。（二）、長度的測量實驗室常用測量工具：刻度尺刻度尺正確使用：①使用前認清零刻線、量程、分度值；②使用時，尺要沿所測直線，并使刻度線緊貼被測物體，不利用磨損的零刻線；③讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時要估讀到分度值的下一位；④測量結(jié)果由數(shù)字和單位組成。5）減小誤差的簡單而有效的措施：多次測量求平均值，使測量值更接近于真實值。4）造成誤差的原因：儀器本身不準確，環(huán)境溫度、濕度變化的影響等，這都是造成誤差的原因。錯誤是應(yīng)該而且可能避免的。2）誤差跟錯誤不同。（注意使全體學(xué)生都用正確方法測量，得到較準確的測量值）從學(xué)生的測量結(jié)果中引出誤差的相關(guān)內(nèi)容。對于任何物理量的測量結(jié)果，只有標明單位數(shù)據(jù)才有意義。）⑥記錄時書寫要正確，別忘了單位。①注意零刻度線和測量范圍（量程）；②弄清每一大格的數(shù)值、單位及最小刻度值（分度值）；（向?qū)W生說明：刻度尺沒有好與不好之分，不同的測量要選擇不同的刻度尺。那些斜視、身體偏著或沒對準零刻度的學(xué)生測出來的值肯定是錯誤的。結(jié)果匯報：不同的學(xué)生可能有不同的答案。要求：[1]分清三角板的正、反面，[2]把三角板有刻度的一面朝上。因此要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己使用刻度尺出現(xiàn)的錯誤，自覺地糾正，養(yǎng)成按規(guī)則要求操作的習(xí)慣。零刻度有磨損的刻度尺，可用沒磨損的其他刻度做為測量的起點，這時末端讀數(shù)與起點刻度之差，才是被測物體的長度。學(xué)會正確使用刻度尺①刻度尺的刻度：讓學(xué)生觀察刻度尺，并依次回答課本上的問題。)舉例說明：常用鉛筆筆芯直徑大約1毫米，小姆指寬約有1厘米，手掌的寬大約有1分米，成年人的腿長大約1米左右。它們的代表符號分別是km,dm,cm,mm,μm。米的代表符號是m。結(jié)論：長度的單位：米、厘米、毫米、分米、千米等。）2）常用測量長度的工具：刻度尺出示常見的刻度尺：三角板、鋼卷尺、軟皮尺、學(xué)生用塑料套尺等；向?qū)W生介紹精確度更高的刻度尺：游標卡尺、千分尺等。常見的方法舉例：學(xué)生用三角板測量直線長，用三角板的直角來畫90o角；體育課跳遠時用皮尺測量距離；用卷尺量桌子的高度等；還有，刨木頭時用木尺測量木條是否刨直、砌墻時用的角尺測量墻角是否垂直成九十度、裝修時利用軟管中裝水來檢查兩點是否在同一高度；有時還能看到有人利用自己的大姆指和食指尖距離來測量長度；跨步方法測量長度……等。今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)長度的測量。只有利用測量儀器進行準確的測量，才能得到準確的結(jié)論。）目的：讓學(xué)生知道單靠我們的感覺去直接判斷，并不總是可靠的。結(jié)果：不同的學(xué)生有不同的結(jié)果。教學(xué)過程一．引入新課趣味活動1：教師在黑板上畫兩條直線，一條豎直一條水平但長度相同。引展：歸納總結(jié)，拓展升華 ：（1）本節(jié)課學(xué)到了哪些物理知識和方法？（2）測“小燈泡功率和測“小燈泡電阻”的不同點：要想測定小燈泡的額定功率，現(xiàn)有如下器材：小燈泡( V， A)，電流表(量程為0～ A和0～3 A)，電壓表(量程為0～3 V和0～15 V)，蓄電池兩個(每個2 V，兩個串聯(lián))，滑動變阻器(0～10 W、 A)，導(dǎo)線數(shù)條，開關(guān)一個．(1)電流表的量程應(yīng)選___________A，電壓表的量程為___________V．(2)利用現(xiàn)有器材設(shè)計實驗電
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