【正文】 ”，也這么浪漫的享受著手拈清茗。頓時，這滿心的歡欣，沖得好像整個人也暖和了起來，便顧不得冷了，披起了棉被就躡腳躡手的走上了陽臺。子時了，卻還是冷得翻來覆去的睡不著，就這樣僵在被窩里，大模過了十來分鐘，窗外忽的就充滿了沙沙的聲音，我想肯定是下雨了，唉！這天氣，我小聲的低咒著，又側(cè)了側(cè)身子，還是沙沙沙沙的響個不停，忽得想起天氣預(yù)報說今夜是要下雪來著，豎起耳朵，仔細聽了聽，越聽，越想，這硬不是雨聲，確是下沙雪的聲音了。聽說，今夜就要迎來2010年的第一場雪了。2010年12月1日 原創(chuàng)：二零一零的第一場雪張靖源今日天氣忽的冷得不得了，讓人窩著不愿動。又一陣風(fēng)過，我拾撿起一片葉，收拾了散落一地的心情，疊在了那一紙黃卷上?？晌疫€年輕，可以大口大口地呼吸，可以大聲地說話，可以無所顧忌地唱；可以‘找個地方痛苦一場，然后笑對人生，享受春華秋實，為了青春？還是什么？唉！算了我不應(yīng)是這樣的，也許只是生活需要一個小小的契機，也許只是膠片接頭出了點小問題；也許這只是我的不適應(yīng)而已??我蹩腳的找著讓自己釋然的理由。我是變了么？許多的門開了又關(guān)，關(guān)了又開，怎么也找不著的東西轉(zhuǎn)身卻發(fā)現(xiàn)就握在手中，就像找不著自己，不知在哪迷失的方向。太陽，已斜掛，給所有的事物都鍍上了一層秋陽特有的色，河水緩緩的流著，也應(yīng)是倦了吧！河?。∧銘?yīng)是我的知已了。在秋中，仿佛一切都慢了，沒了燥的蟬鳴，沒了毒辣的陽光，沒了湍急的流水，沒了暴猛的雨；一切都換了，換成了如今和煦的風(fēng)；溫和的陽；緩流的水；纏綿嫵媚的雨，連我也隨著這成績和著這道秋郁悶了??風(fēng)，鼓得滿樹的秋連著這枝叉上殘敗的巢搖擺不定。嗯，我的冬天也來了，又一陣風(fēng)過，搖動了滿樹的秋，一片銀杏葉飄然旋到了我的臉上，黯然神傷的色澤與洛脈分明的清淅讓我潛然淚下，我輕吟著我的詩：“滿坡秋樹樹搖秋，水漾溪水水漾溪，滿坡楓紅處，弄不動許多愁。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！第四篇：大愛無言原創(chuàng)心寄秋下成愁張靖源又是一年金秋，只是比往年都來得更沉重一些。最后我想為展老師這樣的熱愛學(xué)生，維護民族團結(jié)的優(yōu)秀老師賦詩一首：滄海桑田話英雄，錦雕鐵騎掛玉弓。像這樣的例子在展老師身上不勝枚舉，沒有驚天動地，只有樸實無華，正如大愛無言，上善若水，真正的善如同清水一般,滋潤萬物卻不求從中得利。一年半的時間里，蘇比努爾同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活基本穩(wěn)定，奶奶也經(jīng)常在周末和展老師通電話，聊聊孩子的家庭表現(xiàn)，表達對所有老師和學(xué)校的感謝。在此期間，更加注重對學(xué)習(xí)的要求，幫助樹立目標(biāo)，制定計劃，隨時監(jiān)督，及時修正。在校運會后的家訪中，展老師主動向孩子的奶奶和遠在千里之外的爸爸報喜，孩子也異常興奮，甚至有點不好意思，害羞地低下了頭。大約一個月后，漸漸有同學(xué)和老師反饋，蘇比努爾同學(xué)平日待人接物有了明顯的改觀，正在逐步融入班集體，尤其是對即將到來的校運會更是熱心無比，積極與其他同學(xué)商量、討論，出謀劃策。學(xué)習(xí)上，抓住她字跡工整的優(yōu)點，與其他老師“密集型”地公開表揚、鼓勵，鞏固對學(xué)習(xí)的積極性。家訪中，展老師了解到，爸爸愛孩子，但是時間和距離造成教育管理的疏漏，親情逐漸疏遠，教育管理效果不明顯；奶奶為人要強，對孩子既愛又嚴格，但是年齡和方式造成教育的低效。孩子的家原來就在學(xué)校的對面不足500米的地方。開學(xué)后，展老師盡量多接觸、多聊天、多引導(dǎo)，逐漸了解這個孩子的經(jīng)歷，并且決定家訪。之前假期他就對班里部分學(xué)生的情況有所了解，其中一位叫蘇比努爾的維吾爾族女孩子，讓展老師很是擔(dān)心：美瞳、耳釘、黃發(fā)，說話粗聲大氣，對老師同學(xué)基本無禮節(jié)可言。2011年下學(xué)期，展老師去了71中交流，與兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同事和睦相處，對該校初三兩個班的孩子投入了和自己學(xué)校的孩子一樣的愛和心血，其間還鼓勵幫助一位回族女孩報考了內(nèi)地高中班，最后八月份孩子高興地打電話向展老師報喜——她被錄取了。培養(yǎng)學(xué)生是事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生是本能，一切為了孩子是展老師永恒的追求。平時對自己任教兩個班級的學(xué)生，不分民族，一視同仁，有維吾爾族烈士的女兒、有漢族的打工子弟、也有家境困難的回族孩子近10人學(xué)習(xí)成績不是太理想，于是從初三下學(xué)期的寒假，展老師在自己租的房子免費義務(wù)為他們補課，直到畢業(yè)，這些孩子現(xiàn)在大部分已大學(xué)畢業(yè)，有的孩子在伊犁做公安工作，有的孩子在三尺講臺與我們并肩奮斗??這些孩子不管走到哪里，從事何種職業(yè)，他們都是展老師的驕傲。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同事的交往中，展老師以任勞任怨、敢挑重擔(dān)為基本處事原則，與大家步調(diào)一致，團結(jié)協(xié)作。新疆是一個多民族聚居的大家庭，我們學(xué)校也是由漢、維、回、蒙、錫伯、哈薩克、柯爾克孜等民族的師生員工組成的小家庭。用自身一點一滴的言行詮釋著教師這一職業(yè)的內(nèi)涵。在我們學(xué)校一提起展長秋老師沒有人不伸大拇指的，和他打過交道的各族老師、學(xué)生感觸最深。第三篇：大愛無言《大愛無言》演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位朋友：大家好，我是來自烏魯木齊第十中學(xué)的教師周新國，今天我演講的題目是《大愛無言》，講述一下我們學(xué)校優(yōu)秀的回族教師展長秋老師的動人故事。無數(shù)次凝望鮮艷的黨旗，那鮮紅的顏色是無數(shù)烈士用鮮血染紅的，共產(chǎn)黨這個神圣的名字在我的內(nèi)心深處燃起一把星星之火，指引著我前進的方向，我知道，縱使我生命渺小，力量有限，我也會為祖國統(tǒng)一社會主義現(xiàn)代化建設(shè)世界和諧盡我所力貢獻我的力量。在共產(chǎn)主義信仰面前，在民族獨立國家解放面前，在他們眼中人的愛生之念思苦之情又算得了什么呢？這些可歌可敬的共產(chǎn)黨人，演繹了一幕幕動人的愛國主義故事，他們前赴后繼，生生不息，而愛國主義信仰貫穿于中華民族斗爭史的始終。后來，這些人大多數(shù)都有一個共同的名字——共產(chǎn)黨。在祖國最關(guān)鍵最危急的時候，總會有像他這樣的人站出來，堅毅挺拔，置生死于度外，救人民于水火之中。這句話同樣和牛虻的遺言一樣，曾經(jīng)鼓舞了多少青年為革命事業(yè)奉獻一生，只有經(jīng)歷無數(shù)的磨練才會有精彩完美的人生。一個人的生命應(yīng)該這樣度過，當(dāng)他回首往事時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。固然，第一個走出這一步人很艱難，可是再困難也得朝前走，即使沒有志同道合的人甚至有人嘲諷與阻撓，但這也要堅定地走下去，要堅信沒有什么能讓你瞻前顧后猶豫不決，堅信困難挫折是磨刀石，他會讓我們變得更加鋒利和剛強，越挫越勇，在激流中成長為一名堅定的革命戰(zhàn)士。對比這兩種愛，我們大多數(shù)人局限于第一種小愛中，而《牛虻》一書更加使我們看到自己的渺小：為死亡所掩飾的肉體和靈魂何其痛苦，我們有什么理由為身邊那一點點輕如塵埃的小事而埋怨、哀嘆！沒有什么事能使我們放棄對信仰的追求與生之希望，沒有什么溝壑是不能逾越的，即使是在自己摯愛的生父面前，牛虻最終也選擇了信仰，殘酷的封鎖父愛。世界上的愛有兩種，大愛和小愛。外表桀驁不馴的他內(nèi)心卻有一顆比誰都剛強熾熱的