【摘要】AA?自然數(shù)按因數(shù)的個數(shù)分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)和1三類。?什么數(shù)叫合數(shù)?只有1和它本身兩個因數(shù),像這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)(或素數(shù))。一個數(shù)除了1和它本身還有別的因數(shù),像這樣的數(shù)叫作合數(shù)。A?哪些是合數(shù)?51319275887
2024-12-19 15:46
【摘要】A蘇教版五年級下冊A目標導航:1、經(jīng)歷探索發(fā)現(xiàn)素數(shù)和合數(shù)的過程,理解素數(shù)和合數(shù)的意義,掌握判斷一個數(shù)是素數(shù)還是合數(shù)的方法,記住50以內(nèi)的素數(shù).2、體會探索數(shù)的一些特征的方法,培養(yǎng)分析、比較和抽象概括能力,感受數(shù)學知識的內(nèi)在聯(lián)系。3、體會數(shù)學內(nèi)容的奇妙有趣,產(chǎn)生對數(shù)學的好奇心。A1
2024-12-21 15:53
【摘要】A6和1812和2415和3011和1101、誰是誰的倍數(shù)2、寫出6的所有倍數(shù)。一個數(shù)的倍數(shù)的個數(shù)是無限的按從小到大寫出10個6的倍數(shù)18是6的倍數(shù)24是12的倍數(shù)30是15的倍數(shù)110是11的倍數(shù)6、12、18、24、30、36、42、48、54、
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊公因數(shù)和最大公因數(shù)中小學課件網(wǎng)教學目標、最大公因數(shù)的概念,能運用所學概念判斷兩個數(shù)是不是互質(zhì)數(shù)。,會在集合圖中分別表示兩個數(shù)的因數(shù)和它們的公因數(shù)。中小學課件網(wǎng)分別用邊長6厘米和4厘米的正方形紙片鋪下面的長方形。哪種紙片能將長方形正好鋪滿?中小學課件網(wǎng)邊長6厘米
【摘要】二、因數(shù)與倍數(shù)2、5的倍數(shù)的特征課題:2、5的倍數(shù)的特征教學目標:1、掌握2、5倍數(shù)的特征2、理解并掌握奇數(shù)和偶數(shù)的概念。3、能運用這些特征進行判斷。4、培養(yǎng)學生的概括能力。教學重點和難點:1、是2、5倍數(shù)的數(shù)的特征。2、奇數(shù)和偶數(shù)的概念。教學用具:投影片。
2024-11-27 04:48
【摘要】A公因數(shù)和最大公因數(shù)A陳老師要給家里的儲藏室鋪地磚,儲藏室長18分米,寬12分米,為了方便,準備用邊長是整分米數(shù)的正方形地磚把儲藏室的地面正好鋪滿,沒有剩余??梢赃x邊長是多少的正方形呢?怎么鋪?例題A用哪種紙片能將下面的長方形正好鋪滿?邊長4cm邊長6cm18cm1
【摘要】本節(jié)課我們主要來學習素數(shù)和合數(shù),同學們要掌握素數(shù)和合數(shù)的特點,能夠判斷哪些數(shù)是素數(shù),哪些數(shù)是合數(shù),會求一個數(shù)的因數(shù),理解1為什么既不是素數(shù)也不是合數(shù)。寫出下面各數(shù)的所有因數(shù)。在這些數(shù)中,因數(shù)只有兩個的有(2,3,5);2的因數(shù):5的因數(shù):8的因數(shù):3的因數(shù):6的因數(shù):9
2024-12-21 10:06
【摘要】A課前復習下面這些數(shù)中哪些是奇數(shù),哪些是偶數(shù)?1、13、4、28、35、77、109、56A和與積的奇偶性探究1/18/2021A不計算,你能直接說出和是奇數(shù)還是偶數(shù)嗎?1+3+5+……+29A小組合作:任選兩個非0的自然數(shù),求出它們的和,再看看和是奇數(shù)還是偶數(shù)?
2024-12-20 16:39
【摘要】2、5、3的倍數(shù)特征姓名_______分數(shù)_______一、判斷(對的打“√””,錯的打“×”)×7=14,所以7是因數(shù),14是倍數(shù)。()÷2=,所以13是2的倍數(shù)。()。(),打開后,可以看到左邊是偶數(shù),右邊是奇數(shù)。(),不是奇數(shù),就是偶數(shù)
2024-12-06 18:00
【摘要】西師大版五年數(shù)學級上冊3的倍數(shù)特征游戲:聽數(shù)打手勢。這個數(shù)若是2的倍數(shù),則出示左手2個手指;若是5的倍數(shù),則出示右手5個手指;若同時是2,5的倍數(shù),則出示兩只手。354160723758209646000游戲:聽數(shù)打手勢。這個數(shù)若是2的倍數(shù),則出示左手2個手指;若是5的倍
2024-12-19 12:51
【摘要】2和5的倍數(shù)的特征教學目標:?1.經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)特征的過程,理解2、5倍數(shù)的特征,能熟練判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。?,能熟練判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。?、猜測過程中提高探究問題的能力。123456789
2024-12-07 12:54
【摘要】濮陽市南樂縣谷金樓鄉(xiāng)宋志萍學習目標:?理解和掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義,知道因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的。?學會求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法,能夠熟練地求出一個數(shù)的因數(shù)或倍數(shù).把12個正方形擺成整排,一共有幾種擺法?12341×12=1212×1=12每排擺12個,擺了1排每排擺
2024-12-01 10:44
【摘要】二、因數(shù)與倍數(shù)課題:因數(shù)和倍數(shù)教學目標:1、學生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的;3、能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù);4、培養(yǎng)學生的觀察能力。教學重點:掌握找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)的方法。教學難點:能熟練地找一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。教學過程:一、引入新
2024-11-27 15:29
【摘要】6厘米6厘米8厘米用長3厘米、寬2厘米的長方形紙片分別鋪下面的兩個正方形。可以正好鋪滿哪個正方形?3厘米2厘米6÷2=36÷3=28÷2=48÷3=22……這樣的長方形紙片還能正好鋪滿邊長是多少厘米的正方形?在小組里交流。3
2024-12-07 01:09
【摘要】教學目標1、經(jīng)歷探索2、5倍數(shù)特征的過程,理解2、5倍數(shù)的特征,能熟練判斷一個數(shù)是不是2或5的倍數(shù)。2、知道偶數(shù)與奇數(shù)的含義,能熟練判斷一個數(shù)是奇數(shù)還是偶數(shù)。3、在觀察、猜測過程中提高探究問題的能力。探究5的特征:個位上是0或512345678910111213141516