【摘要】趙本山李小龍《加勒比海盜》約翰尼·德普李勇邁克爾杰克遜畫(huà)人像畫(huà)人像?在畫(huà)肖像之前，我們要去感受一下畫(huà)家們是如何捕捉和表現(xiàn)人物特征的。人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，
2024-11-25 20:52
【摘要】《畫(huà)人像》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析（一）本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，是本套教材中線條系列的內(nèi)容之一。這是在四年級(jí)《猜猜我是誰(shuí)》之后的一個(gè)人物寫(xiě)生的內(nèi)容，目的是通過(guò)對(duì)正面人物的寫(xiě)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何抓住正面人物的特征和神態(tài)，培養(yǎng)他們的觀察習(xí)慣，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察能力和用線進(jìn)行人物造型的能力。小伙伴們每天在一起學(xué)習(xí)，相互之間非常熟悉，他們對(duì)同學(xué)
2024-11-27 01:43
【摘要】畫(huà)人像人的相貌有什么區(qū)別？觀察同桌說(shuō)說(shuō)他的相貌有什么特點(diǎn)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國(guó)王、王后、富商這樣的重要人物都要通過(guò)雇傭畫(huà)家來(lái)為他們畫(huà)肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹品峡闯霰划?huà)者的身份。攝影術(shù)發(fā)明以后，畫(huà)家們開(kāi)始認(rèn)為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒(méi)有意義的，所以開(kāi)始思考創(chuàng)作肖像畫(huà)的新方法。
2024-11-25 16:03
【摘要】梵高——向日葵拼貼添畫(huà)五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)想來(lái)自于對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)藝術(shù)的不斷追求。他們往往用藝術(shù)的目光關(guān)注生活中的每一件平常和普通的東西，尋找創(chuàng)造的靈感，發(fā)揮出這些“無(wú)用”的東西的新的“生命力”。畢加索——吉他畢加索，西班牙畫(huà)家、雕塑家。法國(guó)共產(chǎn)黨
2024-12-19 04:48
2024-11-19 01:04
【摘要】家鄉(xiāng)的藝術(shù)義務(wù)教育教科書(shū)·美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第15課你玩過(guò)泥玩具嗎？你知道糖也可以作畫(huà)嗎？你放飛過(guò)自己制作的風(fēng)箏嗎？你吃過(guò)做成花的面食嗎？你了解兔兒爺?shù)膩?lái)歷嗎？……——讓我們一起去了解家鄉(xiāng)的藝術(shù)，認(rèn)識(shí)我們身邊的藝術(shù)家。談話中回憶：，你都了解哪些藝術(shù)作品？？
2024-12-19 15:43
【摘要】全國(guó)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)·第14課考考你的觀察力在這段視頻中，都出現(xiàn)了哪些北京小吃？小吃展覽豆汁兒麻豆腐冰糖葫蘆雪花酪利用收集的資料和組內(nèi)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你家鄉(xiāng)的小吃有什么不同之處？關(guān)注看視頻要求：視頻中的老奶奶們做的
2024-12-19 04:47
【摘要】六一班：安雅琦八達(dá)嶺長(zhǎng)城位于北京市延慶縣軍都山關(guān)溝古道北口。八達(dá)嶺長(zhǎng)城是中國(guó)古代偉大的防御工程萬(wàn)里長(zhǎng)城的一部分，史稱天下九塞之一，是萬(wàn)里長(zhǎng)城的精華。明長(zhǎng)城全長(zhǎng)6,700公里，經(jīng)多次整修，可供游覽地段達(dá)3741米。莫高窟俗稱千佛洞，被譽(yù)為20世紀(jì)最有價(jià)值的文化發(fā)現(xiàn)、“東方盧浮宮”，坐落在河西走廊西端
2024-11-27 14:44
【摘要】了解家園記錄家園學(xué)生作業(yè)什么是家園？就是我們居住的地方休閑飲食文化娛樂(lè)器械家園這個(gè)大空有：家園這個(gè)大空間里有：綠化帶體育服務(wù)中心攝影作品繪畫(huà)作品誰(shuí)能告訴我該畫(huà)哪兒啊？選擇有特色的物體作為視覺(jué)中心給你留下深刻印象的一角構(gòu)圖：
2024-11-25 02:06
【摘要】猜猜他是誰(shuí)全國(guó)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人美版第九冊(cè)第2課畫(huà)人像描述特征?看看屏幕上的四幅照片，說(shuō)說(shuō)他給你的第一印象是什么？仔細(xì)觀察，“他”有那些比較明顯的特征（如臉型、五官、發(fā)式等）?說(shuō)說(shuō)“我”的特征，每個(gè)人對(duì)自己應(yīng)該有一定的了解，誰(shuí)能用教簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言準(zhǔn)確地說(shuō)出自己
2024-11-19 01:43
【摘要】面具人美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)同學(xué)們面具作為一種古老的藝術(shù)，在世界藝術(shù)發(fā)展史上占有重要的地位。時(shí)到今日，古老的面具藝術(shù)正向現(xiàn)代文明走來(lái)，走進(jìn)我們的生活。今天，就讓我們一起去研討面具的設(shè)計(jì)制作方法，揭開(kāi)面具神秘的面紗。護(hù)法神出場(chǎng)——青海貴州布依
2024-12-19 04:49
【摘要】課題9添畫(huà)人像1課時(shí)教材分析教學(xué)目標(biāo)了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。學(xué)習(xí)人物頭像的畫(huà)法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫(huà)人像。訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想像力。教學(xué)重點(diǎn)欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性地添畫(huà)另一半。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。教具準(zhǔn)備
2024-12-20 18:16
【摘要】有風(fēng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)不動(dòng)無(wú)風(fēng)動(dòng)有風(fēng)猜謎語(yǔ)我國(guó)扇文化已有三千多年歷史，素有“制扇王國(guó)”的稱號(hào)。第8課中國(guó)扇子梅花寒雀圖扇面周之冕（明）起初，扇子是一種禮儀工具，如帝王的儀仗扇。步輦圖閻立本（唐）后來(lái)，扇子發(fā)揮驅(qū)暑納涼的作用。韓熙載夜宴圖顧閎中（五代）扇子逐漸從日用品演變成藝術(shù)品（王
2024-12-19 05:15
【摘要】立體構(gòu)成------紙魔方起源：?“立體構(gòu)成”這門(mén)課程起源于1919年，是德國(guó)包豪斯學(xué)院（Bauhaus）在創(chuàng)辦后確立的藝術(shù)流派；?知識(shí)點(diǎn)一：包豪象斯構(gòu)成理論一、藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一；二、設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品；三、設(shè)計(jì)要遵循自然和客觀規(guī)律進(jìn)行；起源：?“一切作品都要盡量簡(jiǎn)化為最簡(jiǎn)單的幾何圖
2024-12-19 15:40
【摘要】美術(shù)中的比例知識(shí)?說(shuō)教材《美術(shù)中的比例知識(shí)》是人教版教材第九冊(cè)第六課，屬于“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確比例是造型藝術(shù)中重要的形式法則之一，并應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。?說(shuō)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)了解比例知識(shí)，知道黃金比例，能有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)生活中的比例,從而學(xué)習(xí)運(yùn)用
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