【正文】 要求多，使本班護理工作量及難度都大大增加了，而且在常規(guī)中表現(xiàn)出來的是自由散漫、無所顧忌、驕橫自私。回顧這一學期的歷程，總結(jié)如下：本班現(xiàn)今有32名幼兒。我們根據(jù)新《綱要》，遵循因材施教的原則，面向全體、注重個體差異，著重對幼兒進行了德、智、體、美多方面的教育和培養(yǎng)；讓每個幼兒都有進步。在下學期的工作中，我會更細致、更完善地做好班級工作，使每個幼兒得到更大的發(fā)展。將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步?；仡欉@一學期的工作，我們老師都能盡心盡力去完成。還利用情景表演，將自我保護的學習內(nèi)容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。孩子畢竟是孩子，我們不可能保證他們在任何情況下都遵從教導，因此，在日常生活中我們注重調(diào)動幼兒的主動性、積極性，讓他們親自參與到安全教育之中。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發(fā)生危險，于是，我們就教會孩子正確的搬法。把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。把平時常用的插頭、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們。當班級里的幼兒請假沒來園，老師也會第一時間的發(fā)消息或打電話詢問情況，讓家長和孩子都感覺到老師對他們的關(guān)心。為了做好家園合作，每周的周計劃，每月的家園園地我們都會及時的公布在教室外的家園聯(lián)系欄上讓家長能夠知曉孩子每天在園的一些活動情況。每月開展一次兒歌（故事）朗讀比賽活動，對朗讀好或進步大的幼兒頒發(fā)獎品。每周一、三、五午餐前、午睡前和離園前的1020分鐘，組織幼兒進行集體閱讀或自由閱讀。實物與漢字有機結(jié)合：在常用和常見的物品上貼上相應(yīng)的字寶寶，漢字與實物的對應(yīng)，加深了幼兒的理解和記憶。首先我們創(chuàng)設(shè)了豐富的早期閱讀環(huán)境：創(chuàng)設(shè)圖書角：采用幼兒自帶圖書和幼兒園購買相結(jié)合的方式，創(chuàng)設(shè)圖書角，為幼兒隨時閱讀提供條件。在一開始我們根據(jù)課題方案的要求，在開學初，結(jié)合本班實際，把早期閱讀集體教學活動和一日生活緊密結(jié)合，制定出可操作的班級教學計劃，按照教學計劃有計劃、有步驟地開展早期閱讀的教學。平時我們也會試著讓幼兒編故事，不要求幼兒編得有多好但是沒人要能說一句完整的句子能與前面小朋友編的故事連得下去，這樣也培養(yǎng)了幼兒的語言組織能力。語言的運用能力與幼兒的認知能力，以及社會性能力是整合一體的發(fā)展的。第二、如何為幼兒提供真實而豐富的語言運用情境?！吨改稀分刑岬健罢Z言能力是在運用的額過程中發(fā)展起來的”實際表明了對兒童語言交際功能的重視，要求讓幼兒在使用語言的過程中學習語言。中班的幼兒與小班幼兒的學習要求有了進一步的提高，這個學期我們要求幼兒把學習過的故事每天回家都要復習和家長們一起說說念念并加以動作使幼兒能夠通過動作聯(lián)想起故事的情景這樣不僅鍛煉了幼兒的語言表達能力和一些詞匯的積累，還鍛煉了幼兒的聯(lián)想力使幼兒更能理解故事內(nèi)容。通過欣賞散文《家是什么》，感受家的溫暖嘗試用比喻的方法來形容自己的家，表達對家的情感。我們把學習活動分為幾個核心：語言、音樂、認知、計算、美術(shù)。為了使兒童在德育、智育、體育、美育、勞育幾個方面都得到全面發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者，就必須要求他們從事有系統(tǒng)的學習。四、學習學習也是一種有目的有系統(tǒng)的社會性活動，這種活動的特點，是在教師的指導下，兒童有系統(tǒng)地去掌握必要的知識和技能，并培養(yǎng)兒童的優(yōu)良的個性品質(zhì)。小客人也對美甲師的服務(wù)很滿意。我們在材料方面也提供了一套美甲工具，有美甲貼、指甲銼、水彩筆等工具。本學期我們在角色游戲中新增添了幾個游戲項目，如：“嘟嘟發(fā)屋”的美甲店，小醫(yī)院的住院部和體檢部都是結(jié)合幼兒日常所熟悉的場景而設(shè)計的。通過測試和比賽更激勵了幼兒努力練習拍球不僅在幼兒園里練習拍球回家也會認真地練習，使幼兒對拍球更感興趣。在學期中旬我們對幼兒的拍球又有了一定的要求，要求幼兒連續(xù)拍球拍得多，并且每周都會對幼兒進行測試，激勵幼兒通過練習向更好的方向發(fā)展。在運動開展過程中，幼兒也能積極投入，對老師為他們提供的運動材料很感興趣并且能自行去每個區(qū)域運動，在本次室內(nèi)運動整體過程中，幼兒不再是單純的做運動，更是能投入前期的各項準備，動手動腦能力得到了充分的鍛煉。在球類運動中我們也為幼兒創(chuàng)設(shè)了夾球運動、在圈里拍球、滾球等?！蔽覀儼鄤?chuàng)設(shè)的是鉆爬類區(qū)域和球類區(qū)域?！吨改稀分忻鞔_指出：“動作發(fā)展是個體身心健康發(fā)展的重要領(lǐng)域。在學期快接近尾聲的時候，由于諾如病毒太強，我們班三名幼兒感染了該病毒導致我們班只能隔離，通過這次的事件，今后我們會更重視幼兒的生活衛(wèi)生情況。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了飯前便后洗手的衛(wèi)生習慣。我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù)，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，雖說中班幼兒的自理能力提高了，但是每天放學前我們都會檢查并幫幼兒包肚子，天冷的時候幼兒的衣褲穿得多了，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了每天幼兒上好廁所之后必不可少的一項工作，做到讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家。一、生活：中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨強烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，把全班29名幼兒分成7組，讓做值日生的孩子負責搬桌子、飲水、廁所、搬運動器械、??每個值日生都掛牌上崗，其他群眾監(jiān)督；對于值日生這一新的任務(wù)孩子們很重視，經(jīng)常有家長和我說孩子現(xiàn)在在家也會主動幫助大人做事情。當然，我們班在工作上仍存在一定的不足，如: 良好的學習習慣仍需要鞏固培養(yǎng)；少數(shù)孩子做事愛拖拉，動作慢，時間觀念差；部分孩子整理物品的能力有待培養(yǎng)和提高，上課發(fā)言不夠積極，注意力易分散等等，在今后的工作中，我們將會多多思考：如何繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣、行為習慣和規(guī)則意識、如何提高祖輩的教養(yǎng)觀念，如何更好精密地進行家園配合等方面，努力使每個孩子在我們的班級中得到快樂和最大程度的發(fā)展，這也將是我們班級不變的目標與追求。同時在活動中還做了親子游戲，在游戲中，我看到了家長和寶貝們幸福的笑臉，家長們都說，和孩子們做游戲真開心，我想這不僅是游戲，還加深了與孩子之間的情感。如11月，我們開展了親子“辰山植物園”一日游活動。為了讓家長們有更多的了解孩子的成長軌跡，我們每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，還積極堅持每月開展家長開放日、家園親子活動等活動，向家長進行宣傳，讓家長充分了解幼兒在幼兒園的生活、學習情況，這些活動都拉近家園距離，增進親子感情。六、家長工作的有效開展幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯(lián)系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學習情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學著控制自己的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在區(qū)域活動的指導中，我們進一步研究和發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗的指向性，科學地指導幼兒使用操作，幫助和引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)。在區(qū)域活動中我們開設(shè)了、拼圖區(qū)、計算區(qū)、繪畫區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)等區(qū)域活動，使幼兒在動手操作擺弄中獲取知識。并自制增添了一些游戲用具，盡可能的滿足幼兒的游戲需要。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式。比如：話筒、烤魚、買賣時出現(xiàn)的貨幣，電子稱、醫(yī)院中體溫計等。同時保證幼兒的游戲時間。我們分別設(shè)置了巧虎點心屋、喜洋洋醫(yī)院、朵拉造型屋、建筑工地、星光大道等游戲內(nèi)容，自制了許多游戲道具：廚師帽、圍單、餛飩、餃子、春卷等各類點心、火鍋材料、車頭、各種發(fā)型等等，豐富的情景和道具讓孩子們玩得樂此不彼，在游戲中幼兒的思維、想象、交往能力和表現(xiàn)