【正文】 批改前，告訴學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)一般包括以下幾個(gè)方面：（1）體裁，格式，人稱(chēng)合理。讓學(xué)生互相批改。面批。四 多種形式批改，及時(shí)反饋學(xué)生每寫(xiě)一篇作文，都應(yīng)該有相應(yīng)的收獲，如果要達(dá)到如此效果，老師應(yīng)該認(rèn)真及時(shí)批改，并進(jìn)行講評(píng)。在采用合作方式進(jìn)行寫(xiě)作教學(xué)時(shí)教師是合作學(xué)習(xí)的策劃者和指導(dǎo)者。在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生分組討論要寫(xiě)的內(nèi)容，在討論中相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于學(xué)生收集不同觀(guān)點(diǎn)，采集到不同的信息，可以幫助學(xué)生克服畏難情緒，豐富學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言的能力。提倡學(xué)生在寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在限時(shí)訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生不僅要書(shū)寫(xiě)工整、清楚，行文通順、連貫，還要注意語(yǔ)言貼切、句式多樣、重點(diǎn)突出，從而養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。要能在高考時(shí)30分鐘內(nèi)寫(xiě)出100詞左右的文章，平時(shí)的限時(shí)訓(xùn)練也非常重要。我們要學(xué)好中文,尚需多做寫(xiě)的練習(xí),那么要學(xué)好英語(yǔ)更需要大量的寫(xiě)的練習(xí),故每屆高中學(xué)生,我都要他們用英語(yǔ)寫(xiě)日記,或天天寫(xiě),或每周寫(xiě)一篇。實(shí)踐證明學(xué)生平時(shí)課外閱讀面越寬,語(yǔ)言實(shí)踐量越大,運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的能力就越強(qiáng)。在教學(xué)中我們應(yīng)該堅(jiān)持每次上課都聽(tīng)寫(xiě)一定量的單詞,要寫(xiě)出單詞的拼寫(xiě)形式,詞義解釋,詞類(lèi),并全批全改。高考不會(huì)考一篇和自己背誦的一模一樣的文章，學(xué)生只有學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，寫(xiě)作水平才能真正有所提高。三、圍繞課文綜合訓(xùn)練,促進(jìn)寫(xiě)作當(dāng)然只是一味的背誦好的詞、句、文章是不夠的。正所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟”，英語(yǔ)文章也是如此。教師在平時(shí)的教學(xué)中可以按照不同體裁準(zhǔn)備一些范文讓學(xué)生進(jìn)行背誦，由易到難，由短到長(zhǎng)。孩子在會(huì)說(shuō)話(huà)之前都是先模仿他人的語(yǔ)言，時(shí)間久了也就自然會(huì)說(shuō)話(huà)。所以，加強(qiáng)詞匯教學(xué)，注重語(yǔ)法與句型操練，打好句子基礎(chǔ)，是提高寫(xiě)作水平的重要環(huán)節(jié)。句子是作文的基本單位，一個(gè)句子表達(dá)一個(gè)完整的思想。學(xué)生在初中已經(jīng)學(xué)過(guò)基本語(yǔ)法知識(shí)與句型，由于缺乏操練，并沒(méi)有很好地掌握。學(xué)生只有在較好地掌握了充足詞匯量的基礎(chǔ)上，寫(xiě)作時(shí)才能做到隨心所欲地選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞、意義確切、表達(dá)清晰和生動(dòng)形象、具體的詞，以達(dá)到較好的表達(dá)效果。因而，在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)，教師不僅要教足詞匯量，還要講清楚每個(gè)詞的每個(gè)意義的使用條件、用法及搭配關(guān)系，進(jìn)行典型同義詞、近義詞比較，點(diǎn)出構(gòu)詞法等，即重點(diǎn)詞的運(yùn)用分析。得心應(yīng)手地遣詞造句，對(duì)于表達(dá)文章的思想內(nèi)容和風(fēng)格特點(diǎn)具有重要的作用。一、加強(qiáng)詞匯、語(yǔ)法、句型教學(xué)及操練。因此，在高中階段，作為一名英語(yǔ)教師，應(yīng)從高一開(kāi)始就重視學(xué)生寫(xiě)作能力的提高，在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作上下功夫，注重對(duì)學(xué)生書(shū)面表達(dá)的有效訓(xùn)練。書(shū)面表達(dá)在高考中占有相當(dāng)大的比重，由原來(lái)的25分增加到35分。作為教師，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全方位的訓(xùn)練，由淺入深，由易到難，循序漸進(jìn)，一環(huán)扣一環(huán)，才能真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。這里尤為需要重視的是要千方百計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人只要堅(jiān)持不懈的做一件事情，那么成功就只是早晚的事情”，切忌不要“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”。從一開(kāi)始，教師要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練和指導(dǎo)，從最簡(jiǎn)單的句型和最基本的內(nèi)容寫(xiě)起，如自我介紹，描繪自己的學(xué)校、班級(jí)、家庭，做值日?qǐng)?bào)告等。八、法，就是方法技巧。平時(shí)多看文章，博取眾長(zhǎng)，以補(bǔ)己之短。在完成短文以后，要求學(xué)生認(rèn)真檢查，也可以同桌交換檢查，再交給老師批改。（3）靈活運(yùn)用，表達(dá)恰當(dāng)，多用句型和諺語(yǔ)。（1）仔細(xì)審題，吃透要求。對(duì)于課文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、詞組、例句，均要引導(dǎo)學(xué)生口頭造句。在課文教學(xué)中，應(yīng)注意從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而為寫(xiě)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)行初中課文是對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合訓(xùn)練的第一手材料。五、練。我要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備每天的值日匯報(bào)?！皞z倆對(duì)話(huà)”內(nèi)容來(lái)自本期所要學(xué)習(xí)的話(huà)題和功能項(xiàng)目，通過(guò)精選編成的微型對(duì)話(huà)，做到情景對(duì)話(huà)和句型訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。以說(shuō)促寫(xiě)，每天可以在班級(jí)黑板報(bào)上寫(xiě)一個(gè)課本中的經(jīng)典句子，要求大家把這個(gè)句子讀書(shū)，做到脫口而出，第二天上課前就點(diǎn)學(xué)生說(shuō)；從集中教學(xué)一開(kāi)始，就進(jìn)行課前一分鐘倆倆對(duì)話(huà)比賽，即開(kāi)展“結(jié)構(gòu)情境主題”口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)。常見(jiàn)的諺語(yǔ)有：① No pains，no gains.② there is a will，there is a way.③ Never put off till tomorrow what you can do today.④ Nothing is difficult if you put your heart into ，背誦是培養(yǎng)寫(xiě)作能力的有效途徑。為了讓學(xué)生大腦中輸入和儲(chǔ)存更多的語(yǔ)言信息，以便寫(xiě)作時(shí)靈活應(yīng)用，應(yīng)讓他們?cè)谑熳x和理解的基礎(chǔ)上背誦對(duì)話(huà)和課文，做到脫口而出，經(jīng)過(guò)日積月累，積少成多，培養(yǎng)語(yǔ)感，寫(xiě)作時(shí)就能得心應(yīng)手。第二，背句型和固定搭配以及常用語(yǔ)。遣詞豐富，用詞準(zhǔn)確是寫(xiě)出地道英語(yǔ)文章的基礎(chǔ)要求。教師應(yīng)注意抓好學(xué)生基本功的訓(xùn)練，從詞匯入手。首先，記憶單詞，如果說(shuō)作文是樓房，那么單詞就是一塊塊磚和瓦。因此，由于平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用環(huán)境有限，無(wú)論在課堂上還是在課后，教師都要為學(xué)生創(chuàng)造多讀的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)口大聲朗讀，以讀導(dǎo)寫(xiě)。讀與寫(xiě)的聯(lián)系點(diǎn)相當(dāng)密切。二、讀。對(duì)于聽(tīng)與寫(xiě)的效果檢查，采取學(xué)生互相對(duì)照、教師抽查、適時(shí)講評(píng)的方法。第二篇：淺談如何提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力淺談如何提高中學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力一、聽(tīng)。源頭活水，滋潤(rùn)沃土；在缺乏語(yǔ)言環(huán)境下教一門(mén)外語(yǔ)，要求教師本人要有較高的素質(zhì)，扎實(shí)的基本功，豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要在平時(shí)的工作中不斷充實(shí)自己，加強(qiáng)業(yè)務(wù)修養(yǎng)。另外，還可選一些范文，悉心領(lǐng)悟，多加模仿，才能逐步達(dá)到運(yùn)用自如的境地。筆者對(duì)范文進(jìn)行分析之后，讓學(xué)生模仿這篇范文寫(xiě)一篇自己的旅游日記，這樣學(xué)生就不覺(jué)得有太大的難度。那么在學(xué)習(xí)課文時(shí)，教師不僅要幫助學(xué)生理解其中的語(yǔ)言知識(shí)和句型句式，還要引導(dǎo)學(xué)生分析課文的寫(xiě)作思路及內(nèi)容。然后將三次習(xí)作一比較，每位學(xué)生都覺(jué)得自己有很大的進(jìn)步，一次比一次寫(xiě)得好。學(xué)生第一次寫(xiě)時(shí)，只會(huì)介紹朋友的姓名name、年齡age、所在學(xué)校school、班級(jí)class等，只能寫(xiě)寥寥數(shù)語(yǔ)。隨著學(xué)生所學(xué)知識(shí)的不斷積累增加，其寫(xiě)作內(nèi)容也可不斷豐富，使學(xué)生將新舊知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用。然后，教師可以逐步加大話(huà)題的難度與深度，如讓學(xué)生寫(xiě)“A wonderful trip”，可以設(shè)置更多更有深度的問(wèn)題：Where are y