【摘要】(人教新課標(biāo))一年級數(shù)學(xué)教案上冊數(shù)一數(shù)單元教學(xué)一、單元教材分析:本單元的教學(xué)內(nèi)容是第2——5頁的內(nèi)容,第2、3頁是一幅美麗的畫面,圖中有教師、學(xué)生、鮮花、樹木、樓房,人和物的數(shù)目注意用到10以內(nèi)的各數(shù)。新教材豐富的教學(xué)資源,不僅將數(shù)擴展到20,而且畫面中,每個數(shù)量出現(xiàn)了多種角度數(shù)的話,還會數(shù)出很多,這就給予學(xué)生創(chuàng)設(shè)了充分觀察、探究的空間。在教學(xué)中
2024-12-21 12:38
【摘要】(人教新課標(biāo))一年級數(shù)學(xué)教案上冊數(shù)一數(shù)2教學(xué)內(nèi)容:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書數(shù)學(xué)一年級上2—5頁。教學(xué)目標(biāo):1.通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的觀察習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生有序觀察,分類計數(shù)的良好思維習(xí)慣。4.初步培養(yǎng)學(xué)生用較完整的數(shù)學(xué)語言回答問題的良好
2024-12-19 15:01
【摘要】數(shù)一數(shù)【教學(xué)目標(biāo)】1.初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法;2.初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想;3.初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應(yīng)用意識;4.在他人的幫助下,初步體會數(shù)學(xué)的意義與樂趣?!窘虒W(xué)重點】初步經(jīng)歷從場景圖中抽
2024-12-21 20:23
【摘要】數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容:p2~p5教學(xué)目標(biāo):1、過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)學(xué)的方法。2、幫助學(xué)生了解學(xué)校,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,滲透思想品德教育。教具、學(xué)具準(zhǔn)備:開學(xué)圖掛圖課時:1課時教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:小朋友們,你們已經(jīng)是小學(xué)生了。從今天開始,我們要在學(xué)校里學(xué)習(xí)很多有用的知識。這節(jié)課是數(shù)
2024-12-19 07:13
【摘要】第一篇:人教新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)教案上冊數(shù)一數(shù) (人教新課標(biāo))一年級數(shù)學(xué)教案上冊數(shù)一數(shù) 教學(xué)內(nèi)容: 教科書第2~5頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo): ,幫助學(xué)生初步認識1-10各數(shù),培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。 ,...
2024-10-17 21:25
【摘要】課題數(shù)一數(shù)教學(xué)目的1.初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,認識按順序數(shù)數(shù)的方法。2.初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想,滲透應(yīng)用意識。教材分析重點初步接觸1~10各數(shù),認識按順序數(shù)數(shù)的方法。難點讓學(xué)生初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。教具掛圖、小棒、
2024-12-19 10:42
【摘要】準(zhǔn)備課數(shù)一數(shù)一、談話交流,導(dǎo)入新課介紹:聰聰和明明是數(shù)學(xué)王國的小精靈!二、情境激趣,數(shù)一數(shù)問題:在圖中你都看到了什么?數(shù)一數(shù),它們有多少個?小結(jié):通過剛才數(shù)一數(shù)的活動,我們不僅能數(shù)清物體的個數(shù),同時還知道,可以用不同的數(shù)字來表示物體的個數(shù)!過渡:你能用這樣的數(shù)字表示我們生活中一些物體的個數(shù)嗎?二、情境
2024-12-20 19:55
【摘要】數(shù)一數(shù)請小朋友們仔細觀察這幅圖,你都看到了什么?跟同桌的小朋友互相說一說。1認真地數(shù)一數(shù),這里有幾面國旗?認真數(shù)一數(shù)23456789女孩有幾個?男孩有幾個?1012345678910從1數(shù)到101234
【摘要】第一篇:人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)一數(shù)教案 人教版新課標(biāo)一年級數(shù)學(xué)上冊數(shù)一數(shù)教案王再瑩教學(xué)內(nèi)容:p2~p5 教學(xué)目標(biāo): 1、通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況,使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)學(xué)的方法。 ...
2024-10-14 02:27
【摘要】數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。2.讓學(xué)生初步經(jīng)歷用點子表示數(shù)的方法,滲透一一對應(yīng)的思想。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察操作能力。教學(xué)重點:1.讓學(xué)生初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù),再用點子圖表示數(shù)的過程。2.通過數(shù)一數(shù),讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)過程。教學(xué)難點:從具體實物過度
2024-12-20 21:34
【摘要】數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容:數(shù)一數(shù)(教科書第2-3頁的內(nèi)容)課時:一課時教學(xué)目標(biāo):,初步接觸1-10各數(shù),初步學(xué)會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物或人,初步學(xué)會用1-10各數(shù)和同學(xué)交流物體的個數(shù)。,了解分類數(shù)數(shù)的方法,感受從“數(shù)”的角度觀察事物的獨特價值,初步體會符號化思想。3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生初步數(shù)學(xué)與生
【摘要】1.初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。2.初步經(jīng)歷運用點子圖表示物體個數(shù)的過程,初步建立數(shù)感和一一對應(yīng)的思想。3.初步學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實事物,滲透應(yīng)用意識。4.在他人的幫助下,初步體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義與樂趣。教學(xué)重、難點初步經(jīng)歷從場景圖中抽象出數(shù),再用點子圖表示數(shù)的過程,初步認識按順序數(shù)數(shù)的方法。
【摘要】數(shù)一數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認識生活中的事物及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。2.引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。3.讓學(xué)生在探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點:讓學(xué)生通過實踐、探索、合作交流,掌握數(shù)數(shù),幫助學(xué)生解決認知過程中
【摘要】課題一、數(shù)一數(shù)教學(xué)內(nèi)容:教科書第2、3頁教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生通過看和數(shù)了解畫面的具體內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受看和數(shù)是認識生活中的事物,是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)常用的方法。2、引導(dǎo)學(xué)生一件一件地觀察場景中的主要物體,并分別數(shù)出這些物體的個數(shù),初步培養(yǎng)有條理地觀察的習(xí)慣。3、讓學(xué)生在自己探索與合作交流中觀察、學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點:讓學(xué)生通
【摘要】加法教學(xué)目標(biāo)知識與技能(1)通過操作演示,使學(xué)生初步了解加法的含義,認識“+”和“=”這兩個符號,能正確讀出加法算式。(2)能通過操作計算5以內(nèi)的加法,使學(xué)生初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。初步認識加法的意義,會正確計算5以內(nèi)的加法。過程與方法通過學(xué)生操作、表達使學(xué)生經(jīng)歷加法的計算過程。情感態(tài)度與價值觀