【正文】 ，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。本學期我擔任四學年四個班的英語教學工作。人教版六年級英語教學總結(jié)6本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內(nèi)容很熟練地運用。認識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。如果老師只注重優(yōu)秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的?？傊?，通過一系列的手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習慣和意識。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。三、教學方面教學工作本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學生的語感。課內(nèi)外多聽多說英語。二、采取的具體措施教學過程中，注意抓常規(guī)教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學；而六班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。一、學生的基本情況每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。本學期，我擔任六年級兩個班的英語教學工作。青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平淡了，所以在今后的日子里我不會懼怕困難，大膽、勇敢地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，應該用我的信心，我的愛心，我的熱情，我的個性去活化自己的課堂，感染每個學生。將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，分秒不敢怠慢。不管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。二、學期感受綜上所述，一學期的所有任務圓滿結(jié)束。我們深知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生溝通，如何營造輕松學習的氛圍。聽 評課這一學期，英語組共進行了三次聽評課，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧又感人?？傊⒄Z課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。講課小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記下教師上課所授的全部內(nèi)容，只要求他們先暫時記住對自己有幫助，有實際意義的句子、話語。英語在備課過程中不光是老師熟悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降調(diào)等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。這句話從一開始我就深記心中，所以備好課的前提。因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。所以教研活動在教學過程中還是占有很重的分量。三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設一個情境，引出這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想知道這個單詞。人教版六年級英語教學總結(jié)420xx年8月份，對我來說是個特殊的起點， 我從一名語文教師轉(zhuǎn)變成了一名英語教師，一學期的教育教學工作在這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我一一克服，順利完成本學期任務，現(xiàn)將本學期以來的工作總結(jié)如下“一、教學工作關(guān)于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：教研這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。知識傳授比重大，語言實踐不足等等。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在聽與說中培養(yǎng)語言能力，在聽與說中激發(fā)學生的熱情和興趣。它強調(diào)運用任務型教學法把探究性學習引入外語學習中，使學生主動融入創(chuàng)造性的、有意義的整體語言學習中。教材圖文并茂，安排了大量生動有趣的活動內(nèi)容，使英語學習變得容易而有趣。第五、積極創(chuàng)造語言情景。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生。第四，嚴謹治學，保持良好的教態(tài)。課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。如果我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力。要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。這使我不得不