【正文】 ：能聽懂詢問名子的問及回答，或問是誰的語句。除此之外還有多首英文歌曲的學習，書后有分類清晰的詞匯表，更有利學教師的教和學生的學。二 教學內容本冊書共六個單元，其中五個單元是精讀課文，一個復習單元。能書寫字母和單詞。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能做簡單的角色扮演。二年級英語教學計劃10一 低年級段總目標：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。6．做好每節(jié)課后的教學隨筆，反思自己的教學方法和教學手段，并及時根據(jù)學生的學習情況做出調整；7．虛心向其他教師學習，力求取人之長，補己之短，以提高我的教育教學水平。3．對于功能句還要繼續(xù)堅持替換練習、模仿造句練習、口語表達交流練習，使單句的使用量達到較高的頻率，為課文的整體認讀和理解奠定基礎4．運用形成性評價的方法，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，注重學生的自我評價，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，以形成良好的激勵機制。能了解兩項簡單的中西方文化知識五、提高教學質量的有效措施：針對目前學生所處的英語學習現(xiàn)狀，以及本冊教材所提出的教學要求，我在提高教學質量的問題上擬采取以下幾項措施：1．認真學習教學大綱，深鉆教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。10。能完成8個自我評價活動9。能唱3首歌曲7。能聽、做、表演8個TpR活動5。能聽、做12個游戲。能聽、說、認讀52個單詞，另外并能進行簡單地運用。根據(jù)本冊教材的教學目標和學生目前的情況，初步擬訂本學期年級學生在基礎知識和基本技能方面通過以下幾個“關”：1。在學習時，應多強化訓練，提高他們聽音、辯音的能力。本冊教材總的教學目的是通過情景對話，著重訓練聽說技能，提高會話能，通過做游戲、誦童謠、唱歌等活動幫助學生學習語言、語調、增強節(jié)奏感和語感，運用所學英語完成真實任務，讓學生在使用中學，培養(yǎng)團結合作精神和運用英語進行創(chuàng)造的成就感。除了個別同學因種種原因學習基礎較差以外，大部分同學聰明活潑、勤奮好學，他們不僅對英語有著濃厚的興趣，而且已有了一定的英語學習基礎，不僅能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，脫口而出朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。1繼續(xù)開展英語校本課程，鼓勵學生多用英語表達，不斷培養(yǎng)學生英語學習的興趣以及英語學習的信心。更新教學觀念，根據(jù)學生情況對教材進行單元整合，用教材教，而不是教教材。繼續(xù)實施士兵互學小組活動，教士兵和士兵，實行目標管理和任務管理，讓每個小組定期設定一定的目標，并根據(jù)實際情況及時改變目標；定期給每個小組分配特定的任務，并進行測試。、問題設置、作業(yè)、練習講解等環(huán)節(jié)實施。培養(yǎng)優(yōu)秀學生和幫助每一個普通班的中學生的差別是很難彌補的。這一目標的實現(xiàn)需要一個循序漸進的過程，必須在日常教學中實施。同時進行自我評價、其他評價、教師評價、家長評價等評價體系，幫助學生認識自我，不斷完善自我。提高學生口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語會話，實行每日英語值日報告，提高學生口語表達能力。比如晨讀時大聲朗讀，每天積累一定量的英語詞匯，認真做課堂筆記，及時整理難錯的習題本。了解學生英語學習情況，做到分層教學，真正做到因材施教。四、教學內容和方法親近學生，理解學生。堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)語言知識向語言應用能力的轉化，提高做題的準確性和熟練程度。在原有的基礎上努力提高，縮小和上學期期末考試平均排在我們前面的幾個理科班的差距。所以，學生在高二的時候打好基礎，發(fā)展，是極其重要的。當然，教學內容的難度也在逐漸加深，所以每個模塊的教學時間調整為12周。這學期主要學習模塊五和模塊六。本學期二年級進行一次“英語演唱秀”。在實小網上建立Englishworld欄目，在二年級的版塊里提供二年級級部的內容（包括文字內容及音頻、視頻），可以按英語日常用語、英語直通車、英語沙龍等小欄目，定期發(fā)布內容，將合適的內容容量以最有效的方式提供給學生，讓學生自由登陸并且進行學習。本學期，我們還針對每個年級的進度，每個月初抽出一節(jié)課時間對上個月的學習內容進行抽測，給每個學生評出A、B、C不同等級，對學生進行全面的評價。完善評價體系，促進學生發(fā)展。攢夠10個小標志的學生將得到教師給家長的一只小海豚，倆個海豚可以得到超級明星的喜報。本學期，我完善了對學生的獎勵制度。讓學生在天天練、天天說的過程中掌握英語。將早讀的幾十分鐘有效利用起來，積少成多，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的讀書習慣，養(yǎng)成積累的學習方法。為此，我們的“家長一日簽，標志現(xiàn)書端”的課后讀書活動，通過加強家校聯(lián)系，及時評價學生在校、在家的英語學習情況。并且借助網絡信息平臺，將學生喜聞樂見的“跟gogo學英語”、“每周一曲”、“看動畫學英語”及時上傳，配合學生字母發(fā)音和書寫，將字母的讀寫視頻以網絡信息的方式讓學生更方的便學習和掌握。最后，通過利用英語活動展示學生學習英語的水平。然后，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設計多媒體課件，發(fā)揮信息技術平臺的作用，達到學科間的有效整合。盡量利用直觀教具，引起學生的注意力，例如卡片，實物等教具。四、積極改進教學方法，提高教學質量，促進學生全面發(fā)展。（任意抽取）朗讀課文。能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話4。能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲2。繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛；3。二、教學目的任務1。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣，并且適時教學字母的認讀和書寫。難點：養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。②在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。六、教學重點難點。能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識和技能，完成某項任務。能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調正確。能按三會與四會的要求掌握所學詞語。養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。多與學生交流，進行口語交際訓練。要求學生在課余時間盡量的運用已經學習的英語進行對話。在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。第三版塊Funtime是個活動板塊，給學生足夠的時間練習本課的重點句型及擴大學生的知識面，著重培養(yǎng)學生的能力和學習英語的興趣。該版塊通過情景對話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和舉行。新授單元由三個板塊組成。每個單元的標題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題展開。鑒于上學期半年的學習，教師基本對每個同學的學習習慣有所了解，因此本學期教學方面應該比較順手，而且也能根據(jù)學生的特點制定不同的教學方案，做到因材施教，并且不讓一個孩子掉隊。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。 注：Teacher’s activities=T Student’s activities=S二年級英語教學計劃6一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；整體設計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎；突出學生主體，尊重個體差異；采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功；注重過程評價，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。六 教學難點對日常用語的應用和學生聽力的培養(yǎng)。③How many?及應答.④I can的應用.二十六個字母的讀寫。這樣才能在競爭如些激烈的社會中立足，做一個社會主義新人。確立良好的價值觀和積極向上的人生觀，形成同樣積極的學習態(tài)度。于此教師可以采取多種方式，比如：多采納、聽取學生的意見，抵制學英語給學生帶來的負面壓力，努力創(chuàng)設一個輕松的學習環(huán)境。鼓勵學生多說，多練，尤其注意日?？谡Z在生活中的應用。主要采取同學之間互相幫助的方法，可以形成一幫一小組等方式。這樣不但可以提高學生的學習興趣，又可以豐富學生對新事物的接觸能力，從而更直觀、方便的教和學，在潛移默化中培養(yǎng)學生學習英語的興趣。 二年級的學生在上課時有些時候上課意識并不強烈，這要求教師不能只是教授新知而以，在很大程度上是要引導學生的行為和思維。正確描、寫英語中的字母，能夠摹仿老師的板書寫簡單的字母、單詞和句子。Reading:正確，流利的朗讀和使用課文對話，正確讀出與課文或練習中相關的單詞，認讀字母和帶有此字母的單詞。辨別詞中的字母的不同讀法。三 教學目標知識技能：Listening:充分利用學校的電教資源，在發(fā)展學生自主學習的基調上，讓學生可以接觸到更多、更直觀的學習方式，比如聽錄音，看小動畫等等。這冊書在編排時很注意學生興趣的培養(yǎng)，尤其在單詞字母學習這一環(huán)節(jié)，教材把手寫字母相同的單詞進行了歸類，并且安排了大量的聽、說、讀、寫 等多項練習，利用圖片教授學習是培養(yǎng)學生學習英語興趣的主要途徑。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情 (如涂顏色、連線)。 unit 6第十一周：unit 6第十二周：revision第十三周：unit 7第十四周：unit 7 amp。 unit 2第三周：unit 2第四周：revision第五周：unit 3第六周：unit 3 amp。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求。根據(jù)不同的話題，創(chuàng)設情境，提高學生英語情景交際能力。另外，認真分析這些學生的情況，采用適合他們發(fā)展的方法，耐心幫助和輔導他們，促使他們進步。繼續(xù)培養(yǎng)學習興趣，提高他們聽和說的能力。激發(fā)培養(yǎng)學生學習的熱情，對英語學科的喜愛。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。二年級英語教學計劃4一、學生情況分析二年級學生已學過一年的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于沒有學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘。測驗題按照會考的量進行。難度適中。：本教材共分十二個單元，每周學習一個單元，每個單元學習一個語言結構或語言功能，一篇課文，寫作技巧，聽力練習。力爭達到的目標：本學期這兩個班級的成績爭取在原有基礎上有所提高，縮小與上學期期末區(qū)統(tǒng)考時平均分排在我們前面的中學閔行三中。根據(jù)高中教學的要求，要在進一步提高聽說能力的同時，側重培養(yǎng)閱讀能力，要切實加強泛讀訓練。本學期將在每周安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一起學習各項語法內容。語法是英語的框架結構。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱理解能力是教學的重要目標之一。只要持之以恒，擁有多個詞匯畢竟不是高不可攀的。其次要重視方法的指導，切忌一個一個字母地死記硬背。詞匯教學主要是使學生掌握詞義、詞的搭配和用法。學會記筆記和整理筆記。堅持預習，學會看書。學會觀察語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律 ( 如通過某例句總結出某詞的用法 ) 。堅持每天朗讀，學會背誦的有效方法。因此，要幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，指導他們掌握有效的學習方法，使他們樂學更善學。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。下列目標應在本學期內達到：鞏固、擴大基礎知識。二. 本計劃應達到目標和力爭達到的目標應達到的目標：高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。另外，圖書館的豐富藏書也為教學活動提供了廣闊的天地。隨著全球一體化進程的加快，隨著我國加入WTO并日益與世界接軌與同步，我們與世界各國的人民有了更密切的聯(lián)系和交流，語言首先是交流的工具，有必要讓學生了解不同國家文化背景以及語言習慣的差異，這也是對外語教學提出的新要求。)4. 其他依據(jù)信息技術作為資料的來源、交流的平臺、認知的工具，對英語教學的影響來自兩個方面：一方面是它對英語教學的內容、目的等提出了與過去不同的需求。高一(一)班、高一(二), ，, , , , 均超過區(qū)平均。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力，害怕背誦、記憶，只滿足于課堂上聽聽課，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié)，導致英語成績提高緩慢。但學生中也存在著這樣一種思想，即“高一離高考還早著呢，混到高三再說”。2. 所教班級學生現(xiàn)狀分析我所任教的兩個班級的學生經過一年的學習，除極個別學生外，大多數(shù)同學的學習態(tài)度已有好轉，上課認真聽講，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效?，F(xiàn)在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力。發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。高中英語教學的主要目的和任務是：鞏固、擴大基礎知識。一. 本計劃制定的依據(jù)1. 學科教學要求背景分析在上海市委、市政府提出的“科教興市，走通華山天險一條路”的宏偉目標指引下，教育肩承著發(fā)展上海的重任，普通中小學的培養(yǎng)目標是使學生具有良好的思想道德素質、文化科學素質、身體心理素質、審美素質、勞動技能素質和健康的個性，具有創(chuàng)新精神、實踐能力和終身可持續(xù)發(fā)展的基礎，成為會學習、會合作、會做人、會生存，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。(3)堅持對聽力訓練、寫作訓練常抓不懈，對學生平時的學習情況做好記錄與反饋。短文閱讀是吸收信息、學習語言、提高水平的最有效途徑，因此，提高學生的閱讀理解能力是教學的重要目標之一。對于詞匯教學，常把派生、轉化、合成三種方法運用到詞匯