20xx考研有機(jī)化學(xué)院校推薦-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 23:32本頁(yè)面
【正文】 學(xué)科簡(jiǎn)介有機(jī)化學(xué)是一級(jí)學(xué)科化學(xué)下設(shè)的二級(jí)學(xué)科以天然有機(jī)產(chǎn)物和生物活性分子、金屬與元素有機(jī)化合物為主要研究對(duì)象，從研究有機(jī)合成化學(xué)和物理有機(jī)化學(xué)著手，發(fā)展有機(jī)化學(xué)的反應(yīng)、合成、方法和理論。分析，不知道，我沒(méi)選這個(gè)。知道該怎么復(fù)習(xí)了吧。無(wú)機(jī)，這才是我熬夜要寫(xiě)這篇文章的最終目的！！今年考得太坑爹了，NND、去年無(wú)機(jī)考了元素化學(xué)部分兩個(gè)制備題，讓我很不淡定。找個(gè)山大或者山師的同學(xué)要資料吧。但是卷子發(fā)下來(lái)，做一個(gè)，心里就高興一點(diǎn)，難度比參考書(shū)上難度低了不知道幾個(gè)檔次，不難，做好了印永嘉那本書(shū)，保證沒(méi)問(wèn)題。好多內(nèi)容的，而且總結(jié)，比較啥的也非常好，直到考前，我都沒(méi)做完兩遍，前面準(zhǔn)備傅獻(xiàn)彩花的時(shí)間太多了，（哎，累死我).。這可是血的教訓(xùn)呀。山大的物化，哎，一定要看好前兩章呀！因?yàn)榍皟烧卤爻鲆粋€(gè)計(jì)算題，一個(gè)證明題的。還是那句話，要想考好，學(xué)好，就得看邢大本，看好了邢大本，直接考外國(guó)的研究生都沒(méi)問(wèn)題。課后題一定要做奧，因?yàn)樯酱笫且荚}的。總之，沒(méi)有一個(gè)需要使勁動(dòng)腦的，基礎(chǔ)，基礎(chǔ)，切記切記。這個(gè)題俺就悲劇了，還真忘了，蒙了一個(gè)，蒙錯(cuò)啦，五分就這么沒(méi)了。今年考試，他特別喜歡考機(jī)理題，我當(dāng)時(shí)答完用了不到兩個(gè)小時(shí)，在考場(chǎng)上蛋疼，數(shù)了數(shù)總共考了50多分的機(jī)理題吧，好像是，記不大清了。學(xué)的時(shí)候去買(mǎi)一套吉林大學(xué)林英杰老師的視頻，只要你開(kāi)始看了，我保證你會(huì)上癮的，跟著林老師學(xué)有機(jī)，腰不酸背不痛，再也不覺(jué)得累了。直到有一天，我在淘寶上買(mǎi)了一套吉林大學(xué)林英杰老師的有機(jī)化學(xué)教學(xué)視頻，我才算真正開(kāi)始學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)就想考中科院，直到報(bào)名前一星期才想考山大。純粹個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，希望能批判的參考，不對(duì) 勿噴?？傊?，中職教師在進(jìn)行有機(jī)化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生和教材的特點(diǎn)，編寫(xiě)適合學(xué)生的教材，充分利用多媒體技術(shù)，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。教學(xué)中多與學(xué)生溝通交流，增加學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。傳統(tǒng)式的教學(xué)方法是以教師為中心，學(xué)生被動(dòng)的跟著學(xué)，學(xué)生主動(dòng)性較差，學(xué)習(xí)效率低。組織有機(jī)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的授課教師，認(rèn)真鉆研課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，編寫(xiě)適合學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教材，提高學(xué)生課堂質(zhì)量和教學(xué)內(nèi)容。所以，增加教學(xué)學(xué)時(shí)是很必要的，適當(dāng)擴(kuò)充課堂內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)對(duì)有機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō)也是非常重要的，尤其是中職院校的學(xué)生，通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅能加強(qiáng)動(dòng)手能力，還可以把抽象難懂的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)生動(dòng)形象直觀的表現(xiàn)出，加深學(xué)生的理解能力和印象，激發(fā)他們對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們對(duì)問(wèn)題的解決能力。采用多媒體課件輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程，視頻演示等現(xiàn)代化教學(xué)，使教學(xué)方法現(xiàn)代化和多樣化，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，以至于在課堂上更加吸引學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。（五）教材分析對(duì)我院來(lái)說(shuō)，每年上這門(mén)課的學(xué)生人數(shù)有限，差不多就是100人，加上師資力量非常有限，到目前為止還沒(méi)有合適學(xué)生的自編教材，使用的是中職院校教材，這些教材大都是在本科生教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)化而來(lái)[1]，沒(méi)有一定的針對(duì)性，且難度較大。眾所周知，有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)毒性強(qiáng)，危險(xiǎn)性大，加之，中職學(xué)院的學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全知識(shí)的缺乏，在一般的實(shí)驗(yàn)室根本無(wú)法進(jìn)行有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。（三）教學(xué)設(shè)施分析由于我們學(xué)院建校才5年多，教學(xué)設(shè)施配備還不夠齊全，比如多媒體教室，一個(gè)學(xué)院多媒體教室總的還不到20間，不能充分利用多媒體進(jìn)行生動(dòng)、形象的輔助教學(xué)。有的教師所學(xué)專(zhuān)業(yè)和所授課程根本不對(duì)口，甚至有的教師對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)根本就不是很了解，在授課的過(guò)程中很難把握重點(diǎn)難點(diǎn)，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）教師現(xiàn)狀分析近年來(lái)由于國(guó)家實(shí)行免學(xué)費(fèi)政策，學(xué)生數(shù)量在逐年增多，導(dǎo)致師生比例嚴(yán)重不足。但這又是一門(mén)非常重要的學(xué)科，所以，化學(xué)教師們必須不斷探索創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。但是對(duì)他們來(lái)說(shuō)接觸化學(xué)的時(shí)間還不到一個(gè)學(xué)期，簡(jiǎn)直就是一門(mén)新課程。【關(guān)鍵詞】中職 有機(jī)化學(xué) 教學(xué)探究對(duì)中職院校來(lái)說(shuō)，教育的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)需要的技能型人才?？墒?，有機(jī)化學(xué)理論性太強(qiáng)，有機(jī)化合物種類(lèi)多數(shù)量大，反應(yīng)復(fù)雜，副產(chǎn)物多等特點(diǎn)，對(duì)基礎(chǔ)普遍較差的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)非常困難。五、推薦院校蘭州大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、北京大學(xué)、浙江大學(xué)、清華大學(xué)、四川大學(xué)、中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、武漢大學(xué)、山東大學(xué)、南京大學(xué)、吉林大學(xué)、華中師范大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、蘇州大學(xué)、徐州師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、云南大學(xué)、鄭州大學(xué)、華東理工大學(xué)六、相近專(zhuān)業(yè)與有
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