【正文】 加大獎(jiǎng)勵(lì)與處罰力度，形成扎實(shí)、嚴(yán)明、細(xì)致、勤奮、透明的政務(wù)作風(fēng)。正確處理事業(yè)與個(gè)人之間的關(guān)系，以全身心 10置身于自己的事業(yè)和專業(yè)發(fā)展成長方面。（二）今后整改思路繼續(xù)堅(jiān)持目前規(guī)范的教學(xué)常規(guī)工作，進(jìn)一步細(xì)化和靠實(shí)各環(huán)節(jié)工作，濃化教書育人的使命感，珍惜和重視自己的發(fā)展和前程，努力在工作細(xì)節(jié)中為自己積累期末考核的有利資本。個(gè)別班級不重視學(xué)生課外閱讀，既無布置有無檢查，使學(xué)生視野空間狹小，知識面窄，積累、搜集、篩選資料能力缺乏，影響了創(chuàng)新思維和表達(dá)應(yīng)用能力。讀書活動(dòng)有待于進(jìn)一步深化?！皟刹僖晃琛庇袘?yīng)付現(xiàn)象。學(xué)生上下課禮儀堅(jiān)持不經(jīng)常，部分教師也不嚴(yán)格要求，隨意性很大。家長對學(xué)生生命安全有輕視，一心只顧掙錢，沒到到校時(shí)間就把學(xué)生提前趕到學(xué)校附近。車輛、惡狗在街上很多，直接危及到這些早到學(xué)生的人身安全。多數(shù)學(xué)生對自身安全不夠重視，主要表現(xiàn)在不按學(xué)校規(guī)定的時(shí)間到校，遭到現(xiàn)象非常嚴(yán)重。評價(jià)環(huán)節(jié)薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛沉悶，創(chuàng)新思維、師生互動(dòng)不活躍，學(xué)困生面大。多數(shù)學(xué)科在課前投入不足，利用教具、學(xué)具、信息電化媒體教學(xué)很少。教研不深入、層次低，沒有申報(bào)縣級課題研究。三、存在的主要問題和今后整改思路（一）存在問題部分學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量和其他學(xué)校同學(xué)科相比差距很大，如果再?zèng)]有較大幅度的提高，不僅影響本期學(xué)校整體質(zhì)量，而且將會(huì)影響學(xué)生下學(xué)期的發(fā)展，也給下學(xué)年接任的科任老師造成任務(wù)負(fù)擔(dān)和壓力。（八）、節(jié)約公用經(jīng)費(fèi) 確保工作運(yùn)轉(zhuǎn)本期學(xué)生數(shù)銳減，學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)困難，盡量按實(shí)際情況精打細(xì)算，量入而出，使僅有的經(jīng)費(fèi)用于非開支不可的用途，盡量花小錢辦實(shí)事、辦大事。定期對“三室”、宿舍、廁所、水電路進(jìn)行安全排查，并及時(shí)上報(bào)排查結(jié)果。嚴(yán)明路隊(duì)安全護(hù)送規(guī)范，學(xué)校與班級，班級與學(xué)生家長、學(xué)校與寄宿生房主逐級簽訂《安全管理責(zé)任書》，嚴(yán)明安全責(zé)任，分清責(zé)任界限，8確保安全不出任何問題。使學(xué)校財(cái)物、班級、宿舍的安全時(shí)時(shí)有人管；師生集體活動(dòng)、學(xué)生來往路途、住宿、校園安全處處有人監(jiān)督。每周星期日晚組織教師分頭深入到學(xué)生寄宿住地走訪了解，及時(shí)掌握情況，排查解決各類問題，把安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。聘請公安派出所張東林同志擔(dān)任學(xué)校法制副校長，定期向師生宣講法制安全和個(gè)人維權(quán)常識。進(jìn)行法紀(jì)、交通安全教育。學(xué)校倡導(dǎo)各班開辟學(xué)生“才藝展示專欄”，張貼學(xué)生書、畫、作文、剪貼、制作等作品，彰顯兒童的天賦和才藝。各年級要結(jié)合 《 品德與社會(huì) 》 課教學(xué)，重視學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐參與意識的培養(yǎng)。各級學(xué)生自制了沙包、跳繩、跳棋、毽子、積木盒等體育用具，每天課間和下午開展自己喜愛的活動(dòng)。每天早操時(shí)間各班文藝隊(duì)開展了文藝節(jié)目教練。中考以后，學(xué)校擬配合各班召開學(xué)困生會(huì)議、調(diào)查學(xué)困成因，對學(xué)困生從時(shí)間分配利用、學(xué)習(xí)方法、溫習(xí)積累知識等方面進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，從前途、理想、社會(huì)使命感等方面進(jìn)行了教育激勵(lì)，增進(jìn)自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，促使他們放下包袱、鼓足信息，輕松愉快地投入到心的學(xué)習(xí)階段。全體教師都堅(jiān)持了對學(xué)生的課內(nèi)外輔導(dǎo)，抓緊學(xué)生在校的6小時(shí)，落實(shí)教師“誨人不倦”、“授業(yè)解惑”的職責(zé)。堅(jiān)決杜絕了教輔讀物進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生書包。各級各類學(xué)科都重視了對學(xué)生階段學(xué)習(xí)水平測試研究。尤其低年級教學(xué)中教師要堅(jiān)持不懈、不厭其煩的用耐心、恒心去手把手幫助學(xué)生認(rèn)讀、寫字，幫助兒童過好認(rèn)讀、書寫關(guān)，力圖提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。講課時(shí)間與學(xué)生探究時(shí)間、練習(xí)時(shí)間、作業(yè)時(shí)間科學(xué)占用、相得益彰，突出導(dǎo)學(xué)性、操作性、實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)）性，加大對活動(dòng)過程的研究和投入。學(xué)校要求教師堅(jiān)持按常規(guī)上課，備講相符，教態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)，教本、教參、教案、教具齊備。要求各位教師批改作業(yè)從細(xì)、從實(shí)著手，及時(shí)收閱、及時(shí)發(fā)放，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生自覺作業(yè)和規(guī)范書寫的好習(xí)慣。同時(shí)注重課外朗讀、觀察、查閱資料、手工制作等作業(yè)練習(xí)的合理穿插，使作業(yè)訓(xùn)練成為學(xué)生“手、腦、眼”綜合聯(lián)動(dòng)的手段。前半期學(xué)校組織對全校作業(yè)、教案定期進(jìn)行檢查3次，班子成員抽查3次。繼續(xù)堅(jiān)持每星期日晚的教案批閱制度。怎么備就怎么上，上課要在“透教材、熟目標(biāo)、懂學(xué)情、稔過程、善點(diǎn)撥、巧拓展”的前提下進(jìn)行。堅(jiān)決摒棄以前有些教師盲目下載、全盤照搬現(xiàn)成教案和作業(yè)設(shè)計(jì)的“刻舟求劍”做法。我們按照縣局的具體安排意見，著力從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上尋找薄弱、缺憾，組織全體教師討論研究，制定調(diào)控方案，努力改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的失控、失常和盲點(diǎn)。前半期，先后派出兩名教師外出參加了課堂教學(xué)改革研討會(huì)，學(xué)習(xí)名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)區(qū)的統(tǒng)一安排下，赴朝那學(xué)區(qū)等課改先進(jìn)校觀摩學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)名校課堂教學(xué)實(shí)錄，取其精華，活學(xué)活用，因地制宜，有力的推動(dòng)了課堂教學(xué)改革。按照工作計(jì)劃的安排，第八周開展了一次教師論壇活動(dòng)，采取互質(zhì)互動(dòng)，討論解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的共性和個(gè)性的問題，尋求長足提高教學(xué)質(zhì)量的辦法策略。繼續(xù)堅(jiān)持落實(shí)《 開展集體備課的實(shí)施意見 》，以“備、講、評”（備，指一人主講，組內(nèi)成員集體修訂；講，指教研組內(nèi)集體聽主講人按集體備案講課；評，指參與聽課人員對集體備案教課的實(shí)際情況進(jìn)行評議。第七周學(xué)校隨著全學(xué)區(qū)教師優(yōu)質(zhì)課評賽進(jìn)程 4開展了青年教師人人參與的評賽活動(dòng)，多數(shù)教師的課受到一致好評。）。學(xué)校開展了隨意性、計(jì)劃性聽評課，本期班子成員聽評課已經(jīng)達(dá)到15節(jié)以上，尤其加大了對青年教師、質(zhì)量薄弱學(xué)科的指導(dǎo)工作，促使其提高課堂教學(xué)效率。開展教師優(yōu)秀案例、論文、下水作文和學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作征集編輯活動(dòng)。開展師生讀書括動(dòng)，充實(shí)豐富文化底蘊(yùn)。（三）開展校本教研培訓(xùn)，歷練專業(yè)提高素質(zhì)堅(jiān)持開展以讀書，集體備課、專題研討、評教評學(xué)、普通話、教育技術(shù)、新課標(biāo)培訓(xùn)，加大了課程改革、備課改革，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)優(yōu)化力度，開展了學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)研討，在“兩個(gè)推進(jìn)、兩個(gè)提高上”進(jìn)行嘗試推廣。嚴(yán)明班子成員分工與職責(zé)，值周人員及各教研組長的職責(zé)，按制度嚴(yán)格管理考核記載，每周星期一全體教師會(huì)通報(bào)考核結(jié)果，每天