【正文】 下讓學(xué)生分析這段音樂的特點并試著分析這段音樂在影片中起著怎樣的作用？（學(xué)生自由談）c、在學(xué)生分析的基礎(chǔ)上老師總結(jié)并出示幻燈片 ▲故事情節(jié)▲音樂分析： 這段音樂由板胡與樂隊演奏，它吸取了高亢、激昂的北方梆子音調(diào)，配合畫面，渲染出緊張的氣氛，刻畫了老忠叔急切的心情。迪翁的深情演繹，風(fēng)靡全世界，令本片的電影原聲帶唱片賣出了千萬張。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，感受音樂（一）情景開課：背景播放《泰坦尼克號》主題歌《我心永恒》，使學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。教學(xué)重點：對樂曲由感性到理性認(rèn)識過程的引導(dǎo)。了解和熟悉經(jīng)典的影視音樂，激發(fā)學(xué)生對影視音樂的進一關(guān)注。因此我選擇了學(xué)生熟悉的《我心永恒》、《地道戰(zhàn)》中的情景音樂、《康熙帝國》、《霍元甲》的主題歌，其中有學(xué)生喜歡的演唱風(fēng)格更能引起學(xué)生的共鳴，同時有意識地告訴學(xué)生平時應(yīng)該選擇內(nèi)容健康、旋律優(yōu)美的流行歌曲聽唱，課堂上有意識地培養(yǎng)學(xué)生的語言組織能力、分析評價能力。★第一課時只鑒賞影視音樂中的情景音樂和主題歌，其余種類安排學(xué) 生回去收集在第二課時介紹并展示。我作為21世紀(jì)的大學(xué)生，要牢記祖國慘痛的抗戰(zhàn)歷史,不忘國恥，熱愛祖國，珍惜和平年代的幸福生活，從我做起，努力學(xué)習(xí)，不斷進取，報效祖國，氣勢磅礴，引人入勝的《黃河大合唱》，清濁之音,千古絕唱!我們要像黃河一樣勇敢堅強，自強不息！姓名：肖勇班級：物流101學(xué)號：1408100238第三篇：高中音樂鑒賞課教案高中音樂鑒賞課教案廈門市集美區(qū)樂安中學(xué)黃聿芬課題：走進熒屏 感受音樂 授課教師：黃聿芬 教學(xué)課時：課時1 教具：硬件：多媒體電腦系統(tǒng)；軟件：PowerPoint 教學(xué)思路與設(shè)計：教學(xué)思路：★ 雖然教材只安排一課時，但我覺得應(yīng)該從學(xué)生的興趣出發(fā)，可安排 兩課時。因為它所表現(xiàn)的那種精神是無論在哪個年代都應(yīng)該有的！尤其是我們這些肩負(fù)著建設(shè)祖國重任的青年人更應(yīng)該具備?！饵S河大合唱》是成功的，因為它表達了人民的心聲，他喚醒了人民的靈魂，激起了人民的斗志！生活在現(xiàn)代的我們常常這樣認(rèn)為：過去的老歌都不好聽了，都那么土，現(xiàn)在是什么年代了，流行歌曲才是主流。我們的革命先輩憂國憂民，前赴后繼，不惜流血犧牲，用生命譜寫了一曲曲悲壯的戰(zhàn)歌。它始終激勵著中華兒女的愛國熱情！《黃河大合唱》深深感染著我。它如黃河奔流，波濤洶涌，九曲連環(huán)；如雪山崩頹，煙飄云散，一了百了。聽《黃河大合唱》的心情，是氣勢磅礴，是陣陣蕩耳，是心境復(fù)雜的。中華民族是一個偉大的民族，因為她有著偉大的人民。在我國歷史上，中華民族精神從來就是動員和激勵中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是每一個真正的炎黃子孫所應(yīng)有的骨氣和膽識，是各族人民共同的精神支柱！那個時代的人們啊，你們是黃河，是不朽的黃河曲。今天，熱愛祖國、報效祖國，把祖國建設(shè)得繁榮富強，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是每個中國人的崇高理想，是愛國主義的本質(zhì)所在。中國是一個有著五千多年燦爛文明的國家，我們偉大的民族是一個不屈不撓、歷經(jīng)磨難而自強不息的民族。重聽《黃河大合唱》，更感受到了中華民族在困境中怒吼的力量。聽黃河大合唱，我的心靈受到洗禮，心靈感受到強烈的震撼。作品用感情飽滿的筆墨，表現(xiàn)了中華民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量，歌頌了具有悠久歷史的偉大祖國。但是在中國歷史上，黃河沿河流域的人類文明帶來很大的影響，是中華民族最主要的發(fā)祥地之一，所以中國人一般稱其為“母親河”。（多樂章的聲樂套曲；演唱形式包括領(lǐng)唱、獨唱、重唱、對唱、齊唱、合唱等，有時穿插朗誦；用來表現(xiàn)重大的歷史或現(xiàn)實題材，內(nèi)容富于史詩性和戲劇性；樂隊伴奏黃河: 全長約5500公里，流域面積約75萬平方公里，是中國境內(nèi)僅次于長江的河流，它發(fā)源于青海省的巴顏喀拉山北麓，呈“幾”字形流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、山西、陜西、河南及山東9個省，注入渤海?！按蠛铣钡母拍?師：《黃河大合唱》這部作品由于時間的關(guān)系我們就欣賞到這里，現(xiàn)在我們一起以這部作品為例來歸納下什么是大合唱。師：好，剛才我們進行了輪唱練習(xí)。師：為什么在第一段大合唱之后又要用輪唱這種形式呢？我們現(xiàn)在也來輪唱一下，各位同學(xué)看老師的手勢每個小組進入?，F(xiàn)在我們來聽歌曲的第二部分，大家看看這里的演唱形式是什么？（播放歌曲的第二部分）。生：欣賞并跟唱。聽完以后，請大家跟我一起唱一遍。描繪了不論是在抗日的前線，在敵人后方，還是在萬山叢中、青紗帳里，四面八方都掀起了民族解放斗爭的巨浪，表現(xiàn)出革命隊伍在斗爭中發(fā)展壯大、勢不可擋，像黃河的滾滾洪流，把侵略者淹沒在人民戰(zhàn)爭的汪洋大海中。它是一首進行曲體的輪唱曲，是整部《黃河大合唱》的主題。第三段旋律是第一段的再現(xiàn)，曲調(diào)深沉緩慢，表現(xiàn)了一種悲涼凄慘的情緒。第二段曲調(diào)沉重，情緒悲憤。全曲共分三段，第一段曲調(diào)比較自然，情緒喜悅。在進行《黃河大合唱》教學(xué)時，我要求學(xué)生查找了許多關(guān)于黃河的地理知識，悠久歷史及文化精神方面的資料，在課前交流時拓寬了學(xué)生的知識面。謝謝同學(xué)們的合作，下課?。▽W(xué)生的愛國熱情引向?qū)嶋H行動，動之以情、導(dǎo)之以行）【教學(xué)后記】增強課堂活力是上好音樂課的首要條件，要使課堂氣氛活躍，就要深入挖掘情感因素和理性因素。在戰(zhàn)爭年代，我們的革命前輩們，吃不飽穿不暖，就是用一種必勝的信念，相互激勵，最后取得了勝利在當(dāng)今時代，現(xiàn)在在座的各位同學(xué)，我們更應(yīng)該抓住現(xiàn)在的大好時光，努力學(xué)習(xí)，為將來建設(shè)我們的祖國而奉獻自己的力量，做一名無愧的炎黃子孫！我們要聽一些什么樣的歌曲來激勵我們自己奮斗呢？（可以提問，個人的理想追求。三、拓展與延伸欣賞鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》（設(shè)計意圖 這一環(huán)節(jié)可讓學(xué)生擴寬視野，對比出同一首作品不同的表現(xiàn)形式有不同的風(fēng)格）師：現(xiàn)在大家對聲樂曲《保衛(wèi)黃河》有了比較深刻的印象，下面我們來欣賞下由著名鋼琴家朗朗和管弦樂隊合作的鋼琴協(xié)奏曲《黃河》中的第四樂章《保衛(wèi)黃河》，大家來對比下鋼琴演奏的《保衛(wèi)黃河》與聲樂曲《保衛(wèi)黃河》，說說看你們喜歡哪個版本。我國現(xiàn)代群眾歌曲中常用輪唱這種形式?！局R點】輪唱：輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始的齊唱，而是先后相距一拍或一小節(jié)出現(xiàn)，形成此起彼落，連續(xù)不斷的模仿效果。情緒堅決而振奮。歌曲采用了齊唱及輪唱的演唱形式，輪唱的聲音像此起彼伏的波浪，表現(xiàn)了抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌，一呼百應(yīng)的一種力量?！侗Ｐl(wèi)黃河》表現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀兒女奮起斗爭的英雄形象。a、分組討論，讓學(xué)生談?wù)勑蕾p后的真實感覺（學(xué)生自由發(fā)言）b、整首合唱曲的情緒如何？（學(xué)生自由發(fā)言）c、指出歌曲的演唱形式（齊唱、輪唱）d、試著看老師的指揮手勢練唱《保衛(wèi)黃河》，唱歌要求（設(shè)計意圖：讓學(xué)生暢所欲言，教師啟發(fā)，誘導(dǎo)學(xué)生，給予肯定與鼓勵）保衛(wèi)黃河采用輪唱的形式，表現(xiàn)了人們奮起斗爭的英雄形象。（設(shè)計意圖從分析演唱形式入手，引導(dǎo)學(xué)生體會作品情節(jié)與演唱的關(guān)聯(lián)關(guān)系，使學(xué)生對音樂作品中演唱形式與情感傳達的結(jié)合有一定的認(rèn)知。大家體會到輪唱這種演