【正文】 配合學校的老師與領導，為學校舉辦的各項活動的準備。實習期間，雖然對我們支教老師來說很短暫，也許無關緊要，但對于學生來說卻關系重大，我們的每一個舉動都有可能影響他們一輩子，所以我一直抱著“責任為重”的態(tài)度認真對待教學。有人認為：實習支教的老師只是匆匆過客，不用擔心教學效果等，因此不需要付出太多，只需想著度過支教的四個月，打發(fā)時間完成任務即可。這四個月的實習支教經(jīng)歷讓我明白了作為一名老師應盡的義務和責任。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!頂崗支教總結篇一歲月如梭，轉眼間四個月的實習支教生活已經(jīng)成為回憶?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在教學上毫無保留地把自己掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已。言語謹慎，舉止得體，處處以一個人民教師的標準要求自己。在工作中我始終嚴格地要求自己。七，最后一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人，我的獨特個性和處事原則以及溫和的脾氣性格，從某種角度來說，也為語文組帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，語文組其他人不自覺的與彼此關系更加的親密起來，我無意中為語文組帶來了一股積極地陽光和空氣。六，對上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件不提要求，任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風和道德風范。在教學過程中，力爭使學生學得更扎實，更牢固，我能夠敏銳地觀察學生的學習情況，并迅速找出解決問題的方式，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩墨守成規(guī)。五，工作態(tài)度認真。四，按照“教學大綱”有關課外閱讀的要求，較為有效地組織了學生的課外閱讀活動。自己翻看數(shù)種報刊并經(jīng)常借閱書籍，開闊視野和擴寬知識面，對待教學過程中出現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術方面，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方，虛心向他人求教，并取得了一些成績。二，自從擔任任課教師以來，抽出大量的時間聽了本校幾位老教師多節(jié)課，吸取他人長處為己所用。能按“教學大綱”的要求認真鉆研教材，研究兩個班學生的實際情況，確定較為適宜的教法，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)，比較順利的完成了教學任務。大致可分為以下幾個方面：一，治學嚴謹。無論是教學方案，還是教學成果，都是成功的。沒有節(jié)假日，沒有休息日，每天工作到深夜，備課批改作業(yè)，每天除了備課查資料，還要抽出一節(jié)課去聽有經(jīng)驗的老師的課，向老師們請教，與他們一同教研，使自己的業(yè)務水平不斷提高，竭盡全力當好語文教師這個角色。在饒陽中學實習，面對一雙雙渴求知識的眼睛。學風建設是一所學校長期必須抓好的基礎工作，是學校的靈魂，我們務必充分重視，決不能有絲毫松懈，而且要經(jīng)常性的注入新的內(nèi)容，使之內(nèi)涵不斷擴大、深化，只有長期堅持不斷抓、不斷深化，才能促進教學質量提高，才能提高辦學效益，才能形成良好的學習文化。8，其它方面：（1）、經(jīng)常向班主任匯報班委會工作進展，聆聽教誨，學習工作經(jīng)驗。培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。7，生活習慣方面：引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，引導學生從身邊的小事做起。督促學生學習，獎勵上進者和進步者，提高學生的學習興趣、激發(fā)學習主動性以及班級學習競爭力，從而形成良好的班風、學風。良好班風的形成的關鍵之 一就是班主任。衛(wèi)生方面：寢室衛(wèi)生要認真搞，做到干凈整潔，創(chuàng)造一個良好的生活、學習環(huán)境；適時組織學生清理綠化帶內(nèi)雜草、枯枝爛葉；垃圾桶、垃圾箱應堅持天天清理，保持外部整潔；墻壁保持干凈，及時清除腳印、球?。粺o蜘蛛網(wǎng)。（3）抓好本班學生干部的帶頭作用，不定期進行學困生互幫互學成效檢查。學習方面：（1）班級要建立起學生相互幫助、相互促進、相互督促的學習氛圍，力爭在班級內(nèi)掀起“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮。（3）、上課不無故缺席，不大聲吵鬧，不早退。針對這些出現(xiàn)的問題以及這些現(xiàn)象的影響因素，具體應對措施如下：思想方面：（1）、大力宣傳“抓學風”讓同學們在思想上對此重視起來，讓大家樹立起“爭做文明禮儀大師、創(chuàng)建優(yōu)秀班級集”的學習目標；（2）、加強班級的管理工作，促進文明督促工作，維持學習和生活的秩序，幫助同學們養(yǎng)成良好的自律意識和自主學習的習慣，組織維護好各種場合的公共秩序；（3）、讓同學們清楚地認識到:學風正、班風好、凝聚力強，能給學生多方面的正面教育和積極影響，對培養(yǎng)學生的集體主義精神、遵紀守法意識、文明行為習慣及團結、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、紀律方面：（1）、做到上課不遲到，不曠課，不早退，不玩手機，不說話。5，個人因素：個人的態(tài)度、個人的要求對個人的成長是很重要的，個人有成功與否與個人的關系最為重大，學生因受個方面因素的影響，導致對于學習不太重視，也沒有太多的興趣。家長只希望孩子能有優(yōu)異的成績，卻往往忽視了學生學習的真正目的是培養(yǎng)能力、熏陶情操。也有些家長有時只重視結果不重視過程的想法，使得很多學生對于學習目的的認識形成歪曲。4，家庭因素：家庭教育是學風建設的精神食糧。3，班級因素：一個班級的學風確實能影響個人，班風好了，同學們的學習熱情就會高漲，反之，則會低靡。教師如何在課堂上和課余時帶來學習的趣味是所有教師應該考慮的問題。因此，這部分老師很難將所有或者大部分心思放在教育和引導學生上。2，教師因素：教師是學風建設的將領。在學風建設上，學校不但要制定詳細的規(guī)章制度，并且要重于實施。由于應試教育的壓迫，導致很多學生平時上課不聽，直到考試時才“臨時抱佛腳”，熬夜看書讀背；與此同時為了應付考試也會出現(xiàn)考試作弊的現(xiàn)象，更不利于學風的建設。根據(jù)調(diào)查結果以及自我進行分析，我認為影響我校學風的因素主要包括以下幾個方面：1，學校因素：學校管理是學風建設的兵法。對于課余時間，大多數(shù)同學將其分為二部分：上網(wǎng)、玩耍。目前沒有學生表示逃課很天經(jīng)地義。而對于能否完成作業(yè)，三成同學選擇能獨立按時完成作業(yè)，五成同學表示一般自己做，有時也抄作業(yè)，還有兩成同學表示經(jīng)常抄襲作業(yè)。學習動力：同學們的學習動力基本分為為了前途和未來，及為了不讓父母親失望，動力較為單一。具體狀況：學習目標:大部分同學目標不太明確，取得優(yōu)異成績作為自己的目標，也有部分學生的學習目標明確，并為能夠進入理想的學校就讀而努力。有不到20%學生將學風改善定位在加強管理、嚴格考勤。關于影響因素：50%學生認為主要因素是個人興趣和周圍學習氛圍，30%學生認為與教師水平有很大關系，10%的學生認為學習基礎很重要，另外10%學生則將其歸于教學條件。關于周圍學風： 33%的學生認為學風狀況很好，50%的學生認為一般，17%的學生認為學風很差。調(diào)查最后根據(jù)調(diào)查問卷內(nèi)容及結果、學生交流結果及初中部教師提供的意見進行結合分析，并根據(jù)不同問題提出相應改善措施。調(diào)查過程：2012年10月22日，我們六位頂崗老師分為三組，在學校班級班會時間分別進入七、八、九年級，將中學學風現(xiàn)狀調(diào)查問卷進行發(fā)放，并指導各個班級學生作出有效回答，半小時后對有效問卷進行收回。時間：20121022至21121026地點：魏縣院堡二中調(diào)查人：高遠 楊娜 董振花 許艷娟 侯曉潁 高曉梅調(diào)查形式：調(diào)查問卷與學生交流相結合。為此，身在院堡二中的六位頂崗教師開展了初中部的學風調(diào)查?？梢?，學風既是一種學習氛圍，同時又是一種群體行為，不但能使學生受到潛移默化的熏陶和感染，還能內(nèi)化為一種向上的精神動力。從狹義上講，學風特指學生的學習風氣；從廣義上講，學風包括學習風氣、治學風氣和學術風氣。中庸》，即是“廣泛地加以學習，詳細地加以求教，謹慎地加以思考，踏實地加以實踐。在課堂上應聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點。練好基本功是學好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎，就談不上繼續(xù)學習，更談不上有所成就。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。開始時多參加一些英語方面的活動，比如，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。你就會感到英語是一門枯燥無味的學科，學了一段時間之后，學習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。“興趣是最好的老師”,興趣是學習英語的巨大動力，有了興趣，學習就會事半功倍。學習英語的人，應養(yǎng)成每天早晨朗讀英語的習慣。朗讀要注意語音、語調(diào)和節(jié)奏，注意抑揚頓挫，注意內(nèi)容和表情。再說如何練習讀。聽力訓練切忌操之過急，要從易到難，循序漸進。課上應該注意聽課文錄音、聽老師講解和同學們做練習時說的英語。只有當聽和讀達到一定的數(shù)量，即知識積累到一定的水平時，才能夠形成說和寫的能力。第三，要加大輸入量。其實，英語學習是一個由量變到質變的過程，只有有了充分的積累之后，才會突然發(fā)現(xiàn)自己的英語水平陡然上了一個新的臺階。如此堅持下去，你就會發(fā)現(xiàn)你的英語水平在不知不覺中有了很大的提高。要堅持每天都學一點，爭取每天都有新的收獲和新的發(fā)現(xiàn)。對英語的好奇(比如對路邊英文廣告牌的欣賞)、聽英文歌曲、讀原版小說、看原版電影等都有利于興趣的培養(yǎng)和保持。學好英語會對我們的未來有很大的幫助，所以，熱愛英語，愿意學好英語是我們應該持有的態(tài)度。確實做到教學相長，有效地提高教學效率。4結論與建議通過這次調(diào)查，清楚地了解到大寨中學157班學生平時在英語學習中的現(xiàn)狀，這對今后的英語教學有很大的指導意義。這不僅要求學生具有豐富的語言信息資源、開闊的視野、豐富的語言知識，擁有較大的詞匯量，還得了解英美國家的社會及文化習俗、背景等；同時必須具有較快的閱讀速度，較強的推理、歸納、判斷及解題能力。另外，本次調(diào)查的結果也表明了學生在英語閱讀方面的不足，他們急切想提高閱讀理解能力（如題項12）。所以在指導學生記英語單詞時，要避免孤立、機械性的記憶，應根據(jù)情景、上下文及句子來記單詞；教師也應盡量在情景中把生詞呈現(xiàn)給學生。而且要持之以恒，才能取得實質性的進展。在實際教學中還存在許多弊端。這不能不說是我們實際教學中的一大遺憾。有人雖然筆試會得高分，但需要運用英語時卻出現(xiàn)“聾子英語”——聽不懂和“啞巴英語”——說不出等現(xiàn)象。甚至聽不懂別人講英語。學語言目的在于能熟練地應用語言進行日常交際。統(tǒng)計調(diào)查資料 3結果與分析“開口大聲”地讀英語？(20%)(60%)C．（幾乎）決不(4%)(5%)？(12%)(30%)C．（幾乎）決不(0%)(10%)“隨心所欲”地說英語嗎？(0%)(56%)C．（幾乎）決不(27%)(17%)？(17%)(35%)C．（幾乎）決不(31%)(12%)？(15%)(35%)C．（幾乎）決不(19%)(31%)？(38%)(27%)C．（幾乎）決不(23%)(10%)，如果你的錯誤沒有被糾正，你會生氣嗎？(8%)(31%)C．（幾乎）決不(27%)(33%)?(40%)(21%)C．（幾乎）決不(3%)(31%)？(35%)(38%)C．（幾乎）決不(12%)(15%)？(23%)(48%)C．（幾乎）決不(17%)(10%0？ 14（27%） 22（42%） 16（31%）（0%）： 14（27%）