讀書(shū)使人進(jìn)步-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 23:03本頁(yè)面
【正文】 走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景嗎？你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎？因?yàn)樘みM(jìn)校門的那一小步，我們的人生就跨進(jìn)了一大步。多看書(shū)，受益無(wú)窮。孩子們?cè)陧嵳Z(yǔ)課中出色的表現(xiàn)，令我驚嘆，這讓我看到了自己教育的曙光。只要堅(jiān)信自己成功的人，才會(huì)取得成功。當(dāng)孩子戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的愿望時(shí)，自信心就會(huì)提高，我們應(yīng)該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。對(duì)困難的成功跨越，都是對(duì)自己的一次肯定，都會(huì)增加一份自信。當(dāng)然，我的試驗(yàn)只是在韻語(yǔ)活動(dòng)課中，別的領(lǐng)域我還未想好方案。為了讓孩子完全成為活動(dòng)主人，我就教他們?nèi)绾斡涗洉r(shí)間?！逼渌艘宦?tīng)，馬上說(shuō)：“行”這是我沒(méi)想到的。后來(lái)，我采用小組討論方式解決怎么節(jié)約時(shí)間，一部分有組織能力孩子顯露出來(lái)。剛開(kāi)始，孩子們不知怎么節(jié)約時(shí)間。而我則變了一下，要在競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)自信。目前，許多國(guó)家都把發(fā)展和強(qiáng)化幼兒的自我價(jià)值感，增強(qiáng)其自信心作為學(xué)前教育課程的一大目標(biāo)，美國(guó)教育文件中，就明確把“發(fā)展幼兒積極的自我價(jià)值”列于十二條之手，我國(guó)的《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》中也把“能主動(dòng)地參與各種活動(dòng)，有自信心。正因?yàn)樽孕牛艜?huì)確立遠(yuǎn)大的志向，才會(huì)產(chǎn)生工作的動(dòng)力，才會(huì)堅(jiān)持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個(gè)性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量?！泵绹?guó)斯坦福大學(xué)特爾門教授的研究結(jié)果表明，那些做事有自信心的人，才是將來(lái)最有可能在工作中有所創(chuàng)造、有所貢獻(xiàn)的人材。久而久之，這樣的心理定勢(shì)，定會(huì)阻礙身心的發(fā)展。并把我學(xué)的惟妙惟肖。當(dāng)按座位輪完后，我又提出了更高要求：“聲音洪亮，那是自信的表現(xiàn)，如果能組織一下紀(jì)律更好。這樣既培養(yǎng)孩子對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的品質(zhì)，又培養(yǎng)了自信心突然有一天，一位家長(zhǎng)說(shuō)：“你的方法太好了，孩子回家主動(dòng)看書(shū)了，性格也開(kāi)朗一些了。尊重孩子，使他切實(shí)地體會(huì)到自己是一個(gè)有獨(dú)立人格的人。”自信是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對(duì)困難，努力完成自己愿望的動(dòng)力。我馬上提出新的方案，按座位輪流到前面講，回家可以準(zhǔn)備一下，只要認(rèn)識(shí)一個(gè)生字就可以當(dāng)老師。隨著時(shí)間的推移，孩子們接受了自己講課方式。又有幾個(gè)孩子把小手舉起來(lái)了?！焙⒆釉谖业墓膭?lì)下講完了一個(gè)生字。下面孩子看到講臺(tái)上孩子模仿我說(shuō)話時(shí)，捂著嘴笑，可能覺(jué)得這是一件不可思議的事吧。想到這些我就開(kāi)始試驗(yàn)，先找自信。可以先教，再讓他們模仿我。一個(gè)幼兒如果具有自信心、獨(dú)立感、價(jià)值觀、成就感，就什么事都敢于嘗試，積極參與，各方面發(fā)展就快，并在此基礎(chǔ)上逐漸發(fā)展樂(lè)觀、勇敢和獨(dú)立等性格特征。從幼兒期起步培養(yǎng)自信心，給幼兒從小播下自信的種子，是形成其健康人格的關(guān)鍵。當(dāng)我看到書(shū)中淺顯的說(shuō)理，鮮明的學(xué)生案例時(shí)，我被深深的吸引了，書(shū)中介紹他同時(shí)兼兩個(gè)班的語(yǔ)文老師和班主任，并開(kāi)會(huì)20多天也無(wú)人代課情況下，學(xué)生仍舊自己學(xué)習(xí)，并能自己講課。正在我對(duì)自己教學(xué)感到困惑，沒(méi)法突破自我時(shí)，一次和同學(xué)網(wǎng)上聊天談起這個(gè)問(wèn)題，他向我介紹了魏書(shū)生老師教書(shū)育人方法，并也湊巧，那個(gè)周末去了長(zhǎng)春，到了聯(lián)合書(shū)城買了魏書(shū)生老師寫的2本書(shū)。人生征途中,不應(yīng)拒絕幫助,這獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)景,幫助會(huì)變成干擾,自我才是一切…第三篇：讀書(shū)使人進(jìn)步讀書(shū)使人進(jìn)步讀書(shū)使人進(jìn)步，讀書(shū)使人智慧，讀書(shū)使人奮進(jìn)?！?011不要做錯(cuò)十件事】①孤單時(shí)才想起你的朋友；②想得到愛(ài)時(shí)才學(xué)會(huì)付出。假如自己真是這樣過(guò)生活，那么快樂(lè)離我們是相當(dāng)遙遠(yuǎn)的。愉悅的根基在自己身上，一般人總是將人生的愉悅，寄托在外界的事務(wù)上，依附于世俗的認(rèn)同上。有時(shí)沒(méi)能實(shí)現(xiàn)的愿望反而是種解脫。父母只要告訴孩子做選擇時(shí)不要考量地位或收入，要問(wèn)心中的真誠(chéng)和共鳴。巴菲特的家教：“父母唯一應(yīng)為孩子做的就是找到孩子的熱情所在，并鼓勵(lì)全力以赴地去追求，并發(fā)揮得淋漓盡致。大自然有大自然的規(guī)律，劇情和舞臺(tái)也有劇情和舞臺(tái)的規(guī)則，學(xué)習(xí)著、分析著、吸取著、聰明著，變換著、適應(yīng)著、快樂(lè)著，這才是我們演好每一個(gè)角色應(yīng)持的基本態(tài)度?！?看透真?zhèn)危麋R於心，不露聲色，方顯胸襟；無(wú)故受辱，知世事紛紜，不見(jiàn)嗔恚，寬量容人；人間無(wú)凈土，風(fēng)起不避塵；知詐明白於
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