解放路小學“留守兒童”管理制度-文庫吧資料
2024-11-15 23:00本頁面
【正文】 生的思想、學習和生活情況。積極組織各種形式文躍活動豐富留守兒童的多彩生活。鼓勵留守兒童積極參加社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)留守兒童孩子的實際操作能力及創(chuàng)新能力。充分運用少先隊活動和班委會兩大活動陣地，對留守兒童進行無礙教育及遵紀守法教育。同時不斷改善學校的條件，為留守兒童的學習生活提供良好的后勤保障。領導組成員分工明確，責任到人，充分發(fā)揮領導小組成員職能作用，加強對全校關愛留守兒童工作管理。建立和完善留守兒童檔案，重點記錄“留守兒童”的現居住地、現監(jiān)護人（或托管人）的姓名、關系及聯(lián)系方式、父母工作單位及通訊方式等情況。留守兒童基礎信息制度各班每學期初要對留守兒童家庭情況進行一次調查摸底，全面調查掌握留守兒童的動態(tài)信息。留守兒童談心交心制度將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。每學期要走進每一個留守兒童家庭，了解他們在家生活情況，代理監(jiān)護人的教育管理情況。學校安排的管理人員要及時做好親情聯(lián)系情況記載。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。留守兒童親情聯(lián)系制度每學期向留守兒童臨時監(jiān)護人通報留守兒童在校學習、生活、品德和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。配備心理輔導教師。通過多種形式的活動，向兒童普及法律法規(guī)、科學文化知識，宣傳文明新風，傳播自護技能，促進兒童身心健康發(fā)展。領導小組成員每季度至少與兒童監(jiān)護人見面一次，督促監(jiān)護人加強對兒童的管理和教育。留守兒童領導小組工作職責管理員負責每周“留守兒童之家”開放時間不得少于1天，負責兒童安全工作。留守兒童法制、安全、心理健康教育、免費體檢制度學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育等講座，教育留守兒童遵紀守法、了解安全常識，讓他們身心都健康。將德育工作放在首位，通過組織開展多種學生喜聞樂見又積極參與的少先隊活動、社區(qū)服務活動、心理健康教育活動、文體活動、法治安全教育活動等，為留守兒童增進與同齡人的交流溝通、師生間的關愛互動、社會環(huán)境人際交往等搭建健康和諧的情感交流平臺。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。建立留守兒童情況報告制度，對帶有普遍性和典型性的問題及時報告上級教育主管部門。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。建立留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系制度。建立留守兒童情況登記制度?？椊鹂h山腳小學2013年9月2日第五篇：留守兒童管理制度留守兒童管理制度留守兒童正處于人生關鍵時期，由于父母長期不在身邊，這些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饑餓”，他們無法享受到父母在思想認識及價值觀念上的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常，思想道德教育上出現缺失。八、定期舉辦法制、安全、心理健康教育講座，教育留守兒童遵紀守法，矯正不良的行為習慣，轉化“問題學生”；九、加強留守兒童安全工作，要做到：防火、防水、防電、防中毒、防撞車、防意外事故；不乘“三無”或超載車輛；十、建立“留守兒童”檔案與成長記錄袋。五、培養(yǎng)留守兒童的興趣和愛好，組織開展豐富多彩的文體娛樂活動，教育留守兒童讀好書、做“四好少年”；六、班主任每學期對班內每位留守兒童做到“三個一”：每個月進行一次家訪；每個月與家長通一次話，讓孩子每周與家長進行一次對話。留守兒童是國家的未來和希望，為認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改革未成年人思想道德建設若干意見》，踐行“三個代表”重要思想，保障留守兒童這個特殊群體健康成長，促進我校留守兒童教育保護工作全面有效地開展，特制訂我校留守兒童管理制度。山腳小學也同樣存在這樣的群體，而且有逐步壯大的趨勢。開展“留守兒童”教育管理研究，定期通報留守兒童教育情況。對留守兒童進行全面細致的跟蹤管理，了解孩子在家的情況，指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育；八、關懷學生的精神成長：把學生的喜怒哀樂放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操、審美情趣的教育，與學生溝通情感，彌補留守孩子親情的缺失。第三
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