【正文】 吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事自己做。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。(七)留守兒童安全生活公約，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生?！傲羰貎和砷L評價記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“自信、樂觀”的心態(tài)。，在志愿者與留守兒童之間架起一座友誼之橋，通過書信的方式，了解掌握留守兒童的學(xué)習(xí)生活情況，記錄他們的成長歷程。，了解他們在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活情況。，了解掌握留守兒童家庭的基本情況和他們面臨的實際困難。（五）留守兒童結(jié)對幫扶措施?！罢乙幻砑议L，結(jié)成幫扶對子；舉辦一次主題教育；組織一次留守兒童親情關(guān)愛活動；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)留守兒童特長；讀一本好書”的“五個一”活動。（四）留守兒童之家活動措施 ，并抓好落實。（班級）每學(xué)期召開一次留守兒童臨時監(jiān)護人會議，通報留守兒童在校學(xué)習(xí)、生活、品行和心理健康等方面的情況，提出留守兒童管理教育的針對性建議。（三）留守兒童監(jiān)護人聯(lián)系措施，幫助留守兒童每月進行一次與外出務(wù)工父母通信、通電話或視頻交流活動。對年歲大、離校遠(yuǎn)的臨時監(jiān)護人，學(xué)校以辦村(居)家長分校和家訪形式送教上門。、春節(jié)等留守兒童家長回家之機，通過舉辦培訓(xùn)班、召開家長會等，傳播科學(xué)文明的家教知識，加強對留守兒童家長和監(jiān)護人的法制宣傳?！奥?lián)系卡”，加強學(xué)校與學(xué)生家長或其他法定監(jiān)護人的聯(lián)系，對留守兒童開展有針對性的管理和教育。第二篇：中小學(xué)留守兒童之家管理制度1府臺小學(xué)留守兒童之家使用保養(yǎng)措施（一）留守兒童基本情況登記措施“留守兒童”進行認(rèn)真的調(diào)查和登記，建立每個“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡。、集體或他人造成損害時，應(yīng)承擔(dān)賠償經(jīng)濟損失的責(zé)任。、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等行為。要認(rèn)真履行監(jiān)護義務(wù)，使被監(jiān)護人安全、健康地成長，并在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。（2）在“留守兒童之家”，開展“找一名代理家長（教職工志愿者），結(jié)成一個幫扶對子；組織一個報告團，每月舉辦一次主題教育；參加一個課外興趣小組，培養(yǎng)一項特長；讀一本好書，交一個好朋友；每月寫一封親情書信，向家長匯報一次生活、學(xué)習(xí)”的“五個一”活動?！半p五”活動。（2）留守兒童監(jiān)護人的教育指導(dǎo)機制?！叭髾C制”。（4）以社會團體、“愛心媽媽”、“代理家長”和志愿者為主體的社會關(guān)護網(wǎng)絡(luò)。（2）以基層黨政組織為主體的行政村管護網(wǎng)絡(luò)。“五大網(wǎng)絡(luò)”。掌握留守兒童的家庭情況、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況、日常行為表現(xiàn)，主要幫助孩子解決在思想、學(xué)習(xí)、身心成長中遇到的困惑與困難，使他們真正感受到親情般的關(guān)愛。每月與留守孩子進行一次見面或溝通交流；每月幫助孩子與家長進行一次電話或書信聯(lián)系；每學(xué)期與留守孩子參加一次社會實踐活動；每學(xué)期參加一次學(xué)校家長會；每學(xué)期進行一次家訪。每學(xué)期要與班主任取得聯(lián)系，了解留守孩子的學(xué)習(xí)及在校表現(xiàn)情況；與臨時監(jiān)護人聯(lián)系溝通，了解留守孩子的生活和身心健康狀況。(十)留守兒童“愛心媽媽”（代理家長）職責(zé)任務(wù)主要職責(zé)：了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、身心健康及家庭基本情況，引導(dǎo)糾正其思想行為方面出現(xiàn)的偏差，給予留守兒童親情般的關(guān)愛，幫助其健康成長。，有計劃組織開展學(xué)校關(guān)于留守兒童工作的各項任務(wù)，盡職盡責(zé)，幫助留守兒童健康成長。(九)留守兒童之家志愿者工作制度，遵守職業(yè)道德，關(guān)愛留守兒童，認(rèn)真履行職責(zé)。，課余時間多讀健康有益的書刊。，不偏科，不厭學(xué)，爭當(dāng)?shù)?、智、體等全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。，積極思考，大膽發(fā)言，不懂就問，回答問題聲音響亮。(八)留守兒童學(xué)習(xí)制度，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗、科學(xué)利用學(xué)習(xí)時間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，不斷增強體質(zhì)。，不打架罵人說臟話，不進網(wǎng)吧和游戲廳，不做有損于集體和他人利益的事情。不挑食厭食，體諒父母的艱辛。積極參加力所能及的勞動，自己能做的事自己做。上課期間，不隨意出校門，有病有事自覺履行請假手續(xù)。(七)留守兒童安全生活公約，不攜帶易燃、易爆，易傷害等易造成事故的器械、玩具到學(xué)校，防止和杜絕不安全事故發(fā)生?！傲羰貎和砷L評價記錄”，學(xué)期結(jié)束前及時將《幫扶留守兒童活動記錄表》、《“留守兒童”成長記錄表》等資料上交留守兒童之家檔案管理員歸檔。離校前所有入檔資料按要求分類整理裝訂，完成建檔任務(wù)，并及時上交學(xué)校負(fù)責(zé)人審核后由學(xué)校統(tǒng)一保管備查。、圖片檔案、光碟音響及電子檔案。引導(dǎo)結(jié)對學(xué)生樹立“