蘇軾浣溪沙閱讀練習(xí)及答案(20xx年山東省臨沂市中考)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 22:57本頁(yè)面
【正文】 道教徒所企求的“返老還童”，乃是說(shuō)應(yīng)保持一種年輕的樂(lè)觀的心態(tài)。“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少時(shí)”。小結(jié)：“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”（漢蘇軾在這里反其意而用之：“休將白發(fā)唱黃雞”。，其他小組可以進(jìn)行提問(wèn)或補(bǔ)充。我們?nèi)嗤瑢W(xué)再來(lái)朗讀一下下闋的三句話。Ｄ、在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀這種情感的變化。Ｃ、蘇軾的心情為何會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變呢？多媒體播放蘇軾的寫作背景：這首詞寫于元豐五年（1082）春，當(dāng)時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”，被貶任黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使。自唐代以后，杜鵑鳥(niǎo)就被漢族稱為“冤禽”、“悲鳥(niǎo)”、“怨鳥(niǎo)”，無(wú)數(shù)文人墨客為其吟詠訴冤。傳說(shuō)為蜀帝杜宇的魂魄所化。瀟瀟暮雨和子規(guī)這個(gè)兩個(gè)景物。五．四讀，讀出蘇軾感情Ｂ、清末民初大學(xué)問(wèn)家王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō):“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ),一切情語(yǔ)皆景語(yǔ)。時(shí)值日暮，松林間的杜鵑在瀟瀟細(xì)雨中啼叫著，陣陣啼鳴。明確：詞人獨(dú)自漫步在山間小路上，山下溪水潺潺，溪邊的蘭草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中。小組活動(dòng)二要求：。四．三讀，讀出詩(shī)詞意境Ａ、一首詞的意境往往是由畫面構(gòu)成的。，其他小組可以點(diǎn)評(píng)：點(diǎn)評(píng)的角度可以參照第2個(gè)要求。注：好的同學(xué)可以試著帶有感情來(lái)朗讀。小組活動(dòng)一要求：。老師讀題目作者和小序，同學(xué)們一起來(lái)讀上下兩闕。這首詞中的小序交待了寫作的背景，告訴了我們蘇軾是去蘄水的清泉寺游玩。這行小字在詞中叫小序。二．解題“浣溪沙”是我們這首詞的詞牌名。多媒體出現(xiàn)蘇軾的介紹。（重點(diǎn)）體會(huì)詞的意境，進(jìn)而把握詞所表達(dá)的意思和情感。3體會(huì)詞中蘊(yùn)含的人生感悟，培養(yǎng)樂(lè)觀曠達(dá)的情懷。背誦全詞。元豐二年（1079年），罹“烏臺(tái)詩(shī)案”，責(zé)授黃州（今湖北黃岡）團(tuán)練副使，本州安置不得簽書公文。），自請(qǐng)外任，出為杭州通判。熙寧二年（1069年），父喪守制期滿還朝，為判官告院。蘇軾是蘇洵的次子，嘉祐二年（1057年）與弟蘇轍同登進(jìn)士。其散文與歐陽(yáng)修并稱歐蘇；詩(shī)與黃庭堅(jiān)并稱蘇黃；詞與辛棄疾并稱蘇辛；書法名列“蘇、黃、米、蔡”北宋四大書法家之一；其畫則開(kāi)創(chuàng)了湖州畫派。北宋著名文學(xué)家、書畫家、詞人、詩(shī)人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派詞人代表。[1] 編輯本段 作者 簡(jiǎn)介蘇軾（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號(hào)“東坡居士”，世人稱其為“蘇東坡”。山腳下蘭草嫩芽浸入小溪，松林間沙路干凈得沒(méi)有泥，傍晚細(xì)雨中傳來(lái)布谷鳥(niǎo)陣陣啼叫聲。這里反用其意，謂不要自傷白發(fā)，悲嘆衰老。黃雞催曉丑時(shí)鳴，白日催年酉前沒(méi)?！币恍羞M(jìn)去請(qǐng)業(yè)，而門前水果卻西流”。但“門前”云云，亦有出處。”子規(guī)，布谷鳥(niǎo)。②白居易《三月三日祓禊洛濱》：“沙路潤(rùn)無(wú)泥”。編輯本段 注釋①蘄qi水：縣名，今湖北浠水鎮(zhèn)。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。）水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1