【正文】 法口訣。所以前面我?guī)缀鯖]有用太多的時(shí)間，直接讓學(xué)生在書上填空，把9的乘法口訣補(bǔ)充完整。預(yù)習(xí)作業(yè)布置必做題：課堂作業(yè)本p51/4選做題：課時(shí)特訓(xùn)p58/補(bǔ)充題：想一想，括號(hào)了最大能填幾？7（）＜403（）＜225（）＜378（）＜60教學(xué)整體反思在前面學(xué)習(xí)了“28”的乘法口訣后，9的乘法口訣似乎沒有很大的“教頭”。隨堂練習(xí)。強(qiáng)調(diào)有幾個(gè)幾。全班交流并改正。）引導(dǎo)學(xué)生完成第9題，（1）、觀察第8題的圖意，引導(dǎo)學(xué)生說出圖的意思，重點(diǎn)是理解出工有幾個(gè)3。（2）、選擇一句口訣說出可以列出什么乘法算式。（2）、讓學(xué)生任意選擇一個(gè)算式說一說是用哪句口訣進(jìn)行計(jì)算的。二、引導(dǎo)練習(xí)，鞏固強(qiáng)化組織學(xué)生進(jìn)行口算。教學(xué)方法準(zhǔn)備乘法卡片教學(xué)過程及內(nèi)容個(gè)人二度備課與即時(shí)反思一、談話引入。學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的收集、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)信息的收集、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。重點(diǎn)背熟8的口訣。二、拓展練習(xí)（補(bǔ)充相應(yīng)的練習(xí)）每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？商場(chǎng)里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？24=□╳□=□╳□6=□╳□=□╳□6+☆+☆+☆=30☆=（）三、課堂隨練。第14題求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的現(xiàn)實(shí)問題，要讓學(xué)生自己去找聯(lián)系解決問題。填一填。教學(xué)方法準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程及內(nèi)容個(gè)人二度備課與即時(shí)反思一、復(fù)習(xí)開火車，對(duì)口令。進(jìn)一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實(shí)際問題教學(xué)重難點(diǎn)能熟練背誦8的乘法口訣?？傊谝院蟮墓ぷ髦?，我要時(shí)刻注意觀察學(xué)生，從為學(xué)生服務(wù)這個(gè)觀念入手。整節(jié)課，情境設(shè)計(jì)注重與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)活動(dòng)注重豐富有趣，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的良好學(xué)習(xí)情感和應(yīng)用意識(shí)。根據(jù)乘法口訣的生成規(guī)律，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解、思考，進(jìn)一步體會(huì)乘法含義。為幫助學(xué)生知道“數(shù)學(xué)于生活，更服務(wù)于生活”的道理，我在教學(xué)中，為學(xué)生提供應(yīng)用和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找、解決數(shù)學(xué)問題。同時(shí)，我還為學(xué)生提供獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，并通過解決學(xué)生自己提出的問題，達(dá)到逐步鞏固應(yīng)用乘法口訣的目的。本節(jié)課我利用低年級(jí)小學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好學(xué)的特點(diǎn)，為學(xué)生提供充足的為學(xué)生提供充足的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間，充分放手，讓學(xué)生通過自己發(fā)現(xiàn)問題，主動(dòng)探究來理解知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？預(yù)習(xí)作業(yè)布置必做題：課堂作業(yè)本p48/4選做題：課時(shí)特訓(xùn)p55/4補(bǔ)充題：請(qǐng)你試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。３、背誦８的乘法口訣。１、完成８１頁１～４題。６、組織學(xué)生對(duì)口令。二八（）三八（）四八（）五八（）六八（）七八（）八八（）４、指導(dǎo)學(xué)生齊讀８的乘法口訣。０??引導(dǎo)學(xué)生寫出相應(yīng)的乘法口訣。477236566433527374＋757＋566＋635－374－463＋644＋456－6列式解答，集體訂正。教學(xué)過程及內(nèi)容個(gè)人二度備課與即時(shí)反思一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。3．編制8的乘法口訣并記憶。通過乘法口訣的小發(fā)展學(xué)生的觀察能力和遷移類推的能力教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生理解8的乘法口訣的和意義。小長方形表示3那么大正方形表示教學(xué)整體反思年級(jí)第一學(xué)期教案課題教材80頁例5課時(shí)6授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解8的乘法口訣的和意義。4．看圖說圖意解決數(shù)學(xué)問題合唱隊(duì)有多少人？5．買了多少盒白粉筆？，再列式計(jì)算三．小結(jié)今天學(xué)了什么？【設(shè)計(jì)意圖】：通過復(fù)習(xí)，讓形式達(dá)到熟記口訣。計(jì)算。二、指導(dǎo)練習(xí)第4—9題。同桌對(duì)口令。要求學(xué)生記住7的乘法口訣。要求學(xué)生記住7的乘法口訣。四、課堂總結(jié)：今天你又學(xué)到了哪些知識(shí)？預(yù)習(xí)作業(yè)布置必做題：課堂作業(yè)本p45/4選做題：課時(shí)特訓(xùn)p54/補(bǔ)充題：想一想，填一填。教師畫出線段圖。全班進(jìn)行交流。根據(jù)教師指向的問題，先獨(dú)立解決。2）學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題，并和同桌進(jìn)行交流。教學(xué)例4。5個(gè)4可以說成（）的（）倍。4個(gè)6可以說成6的（）倍。口算練習(xí)。理解題目中關(guān)于兩個(gè)數(shù)量之間倍數(shù)關(guān)系的語句。初步學(xué)會(huì)分析數(shù)學(xué)信息與所求問題的聯(lián)系，學(xué)會(huì)看線圖教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題，并能夠正確進(jìn)行解答。年級(jí)第一學(xué)期教案課題教材第77頁例4課時(shí)4授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步加深對(duì)“倍”的含義的理解。失誤的地方主要有：設(shè)計(jì)問題時(shí)數(shù)據(jù)取得較大，不便于學(xué)生操作。這節(jié)課是學(xué)生第一次接觸“倍”這個(gè)名字，整個(gè)環(huán)節(jié)中我試圖讓學(xué)生通過“看一看、擺一擺”來理解“倍”的含義，然后通過“算一算、說一說”加深對(duì)倍的認(rèn)識(shí)。然后通過“算一算”讓學(xué)生利用掌握的關(guān)于“倍”的知識(shí)來解決“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的問題。因此在教學(xué)時(shí)，我通過“看一看”讓學(xué)生充分感知“倍”的概念，在頭腦里初步建立“倍”的影像。四、課堂總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)描述2個(gè)4的情況，以及5個(gè)6個(gè)4等情況。4個(gè)2是多少？你能夠列出一個(gè)相應(yīng)的算式嗎？三、學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)指導(dǎo)嘗試練習(xí)。2）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)擺圓片。請(qǐng)大家認(rèn)真觀察圖示，誰來說一說這副圖的意思？引導(dǎo)分析，正確解答。剛才大家在用小棒擺正方形的時(shí)候，每個(gè)正方形都用去4根小棒，擺2個(gè)正方形就用去2個(gè)4根，擺3個(gè)正方形就用去3個(gè)4根??這里的3個(gè)4，我們還可以來表達(dá)——那就是4的3倍。教學(xué)方法準(zhǔn)備若干小棒教學(xué)過程及內(nèi)容個(gè)人二度備課與即時(shí)反思一、談話引入，教學(xué)例2。會(huì)解決簡(jiǎn)單的關(guān)于求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的問題。通過動(dòng)手操作，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力，養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、和動(dòng)口的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)。年級(jí)第一學(xué)期教案課題課本第76頁例例3課時(shí)3授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步建立“倍”的概念。不足的是在教學(xué)中，為了提高學(xué)生的興趣而開設(shè)的課前拼擺七巧板的活動(dòng)，使他們都異常興奮，以至于不能自抑，好長時(shí)間都不能將心收回，還一心撲在那神奇的七巧板上。為了鞏固所學(xué)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生去尋找生活中的數(shù)學(xué)問題，并用所學(xué)知識(shí)去解答它的教學(xué)環(huán)節(jié)。為了提高自己學(xué)習(xí)的效率，他們也會(huì)應(yīng)用別的同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，使自己變得和他們一樣快。在介紹每一句口訣是怎么得來和怎樣記憶口訣時(shí)，請(qǐng)學(xué)生說說你是怎樣算出得數(shù)的？學(xué)生可真是八仙過海，各顯神通：有的說是根據(jù)乘法的意義一個(gè)一個(gè)相加得來的，還有的同學(xué)是運(yùn)用上一句口訣的得數(shù)再加上1個(gè)7而得出下一句口訣的得數(shù)，還有的同學(xué)說可以用2個(gè)7加3個(gè)7得出5個(gè)7的得數(shù)，也有的說可以用7個(gè)7減去1個(gè)7得到6個(gè)7的得數(shù)。為了挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)學(xué)生的遷移思維，我放手讓學(xué)生結(jié)合圖畫去探索“7的乘法口訣”的秘密，去積極嘗試自編口訣，有了編制6的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生基本知道如何去歸納總結(jié)7的乘法口訣，只不過是速度快慢的問題，方法優(yōu)劣的問題。學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生自己提出，提高學(xué)生探究的欲望。我讓學(xué)生通過拼擺七巧板。學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓學(xué)生自己提出。作業(yè)布置必做題：課堂作業(yè)本p43/4選做題：課時(shí)特訓(xùn)p52/4補(bǔ)充題：75+7=7=72+7=7=7573=7=教學(xué)整體反思在學(xué)習(xí)了26的乘法口訣的基礎(chǔ)上，再去編制7的乘法口訣，對(duì)于學(xué)生來說，并非難事，學(xué)生基本上知道了如何歸納總結(jié)乘法口訣的方法。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的用處，培養(yǎng)用乘法解決問題的意識(shí)。除15題外，每道題目都是以情景引出問題，讓學(xué)生解答。指導(dǎo)第15題，讓學(xué)生提出問題并解決問題。72=57=67=75=47=77=74=64=73=27=66=56=65=76=37=55=接龍背口訣。二七（）三七（）六七（）四七（）（）七三十五（）七四十九第115題都是用7的乘法口訣解決實(shí)際問題的練習(xí)。75=73=76=64=52=72=74=77=63=65=71=70=二、合作探索完成第12題，以多種方式鞏固乘法口訣的練習(xí)，變換多種方式，提高學(xué)生記憶看見的興趣，同時(shí)從不同的角度理解口訣、記憶口訣，熟悉口訣之間、口訣與計(jì)算之間的聯(lián)系，為后面的解決問題打好基礎(chǔ)。進(jìn)一步鞏固7的乘法口訣計(jì)算教學(xué)方法準(zhǔn)備口算卡及實(shí)物投影教學(xué)過程及內(nèi)容個(gè)人二度備課與即時(shí)反思一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。預(yù)習(xí)作業(yè)布置必做題：課堂作業(yè)本第42頁選做題：課時(shí)特訓(xùn)p51/4補(bǔ)充題：□＋◎＋□=45□=（）□＋◎=35◎=（）◎＋○=45○=（）教學(xué)整體反思學(xué)校年級(jí)第一學(xué)期教案課題課本第73～75頁，練習(xí)十六課時(shí)2授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。完成練習(xí)十六第3題和第4題。搶答游戲。你最喜歡哪一句口訣？不知道四七多少，怎么辦？誰能想個(gè)辦法？熟記口訣。（二）師生交流：學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)根據(jù)七巧板的圖案，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，完成下面內(nèi)容。小組分工，合作探究，如有的說乘法算式，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等。請(qǐng)每小組挑選最滿意、最美的圖案，上臺(tái)講講拼得像什么，根據(jù)學(xué)生的交流、教師用實(shí)物投影展出7個(gè)拼好的圖案。教師：我們知道一個(gè)星期有7天，那么要算出2個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期有多少天？5個(gè)星期有??要算出幾個(gè)星期有多少天？怎樣算最簡(jiǎn)便呢？如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能很快地回答出來。熟記7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義教學(xué)方法準(zhǔn)備每小組準(zhǔn)備7套七巧板。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生理解7的乘法口訣的和意義。初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。四、課堂小結(jié)這節(jié)課大家有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？五、課后作業(yè)完成練習(xí)十八相應(yīng)的練習(xí)。2．教師任意挑一句兩個(gè)因數(shù)不同的乘法口訣，讓學(xué)生說一說它表示什么意思。