【正文】 的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。作為一名骨干教師，我們要以扎實的作風潛心實踐，堅持不懈；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利，心浮氣躁；要以務實的心態(tài)思考問題，力求兼收并蓄，博采眾長。通過培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑。教師應與時俱進，適應時代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡環(huán)境，激發(fā)學生的求知欲，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，促進教與學的改革深化。在網(wǎng)絡理論下知識突破了原有書本的限制，不再以點的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學觀念，教學主體，教學方法，教學過程和教學形式都發(fā)生根本改變。通過培訓，讓我深刻地認識到作為一名教師，要堅持不斷地學習，積極進行知識的更新。通過此次培訓，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教學生掌握方法，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學習，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。下面是我在培訓中的幾點心得體會：通過培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀念。對我來說，既有了教學思想的感悟，又有了教學理念的提升。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷的反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。第二篇：中學化學骨干教師高級研修班培訓小結(jié)中學化學骨干教師高級研修班培訓小結(jié)塔集中學楊立東[摘要] 這次骨干教師培訓，培訓之后，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。從這個意義上說，‘理解教育’是人健康成長必須的功課，學校就必須為學生的成長作準備。吳校長認為：學生喜歡的課堂，是師生關系處于一種相互理解和自我理解，教與學適合于學生的認知情感特征及學科特點的課堂。意義理解性知識。作為教師，“學高為師”毋庸置疑。間接的又分為兩種：一種是以文字、圖畫等表述的道德符號，它只告訴學生是非；另一種是蘊含在人類自身的社會現(xiàn)象，學生通過觀察、體驗、反思，有可能內(nèi)化成自己的道德約束力。12月23日下午，全體學員聆聽了上海市特級教師、特級校長、上海交大第二附中校長吳金瑜所做的《基于理解的教育策略》的專題講座。9．沒有問題的孩子才是最大的問題，沒有問題的班級才是問題最多的班級。7．老師也是人，也有喜怒哀懼，但我們所有的喜怒哀懼都要為了我們所面對著的學生?，F(xiàn)代社會的勤快，表現(xiàn)在你永遠在改變自己。4．做好老師的第一要素是眼睛永遠看著學生，第二要素是對所有學生一視同仁。2．你同時在做很多事情說明你注意力分配能力強。周紅五老師的講課給了全體學員很大的震撼！一個60歲的老者一個上午連續(xù)站立3個多小時，精神飽滿，神采飛揚，用他那磁性般的話語，與教師進行有效的互動，他的精神深深地感染了培訓的所有特崗教師。開場周紅五教授大聲說：不聽周紅五的課將使你終身遺憾！乍一聽，你一定會認為這是個“狂人”，說實話，若不是親身經(jīng)歷，你怎么也不會相信這個“狂人”就是全國十佳心理健康教育專家、浙江省教育科學研究院的周紅五教授。12月23日上午，全體學員聽取了專家周紅五《教育教學中的師生溝通藝術》的講座。下午，全體學員聽取了鄭校長關于如何讓青年教師更快成長的主題發(fā)言和各部門負責人的經(jīng)驗介紹。上午，全體學員參觀了學校的校史陳列室，觀摩了學校學科帶頭人的精彩課堂和主題班會。學校秉承“樂業(yè)、和諧、求是、創(chuàng)新”校訓精神；以培養(yǎng)學生“學會求知、學會生活、學會勞動、學會做人、學會健體、學會創(chuàng)造”為辦學目標。吳涇中學是閔行區(qū)一所初級中學，現(xiàn)有25個教學班，900多名學生（其中三分之二是務工人員子女），教職員工97人。大家表示，將以蔡老師為榜樣，在長豐教育的平凡崗位上演繹出不平凡的故事。我身邊的孩子也是小草，我希望這一棵棵小草芽慢慢成長，成為祖國建設的有用之材。蔡老師經(jīng)常教育孩子要保持一種正確的心態(tài)，一種健康的心態(tài)，常懷一顆感恩的心，做一個對社會有用的人。被當?shù)厝俗u為“草美人”的蔡曾萍，參加工作7年來，共籌集近40萬元善款，使鄉(xiāng)村小學辦學條件大為改善。畢業(yè)于師范學院的蔡曾萍是一位80后北流姑娘，2