【正文】 職業(yè)道德素質(zhì)。定期舉行班主任例會，通過學習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經(jīng)驗交流會；每學期1次家長會。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學校德育工作的新途徑。發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。堽城鎮(zhèn)中心小學 2015年1月第三篇：中心小學德育工作總結(jié)本學期學校德育工作中，圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果，培養(yǎng)新世紀人才。全校老師應該樹立全員育人的思想，人人抓，反復抓，不厭其煩、齊心協(xié)力地抓，課堂教育，課外引導，發(fā)現(xiàn)問題及時制止，對于屢教不改的應采取有效措施嚴加管教。學校管理與家庭教育相結(jié)合，進一步加強問題學生的德育工作。（二）今后的工作思路以人為本，繼續(xù)加強班主任和學生的德育教育工作，積極開展師生德育活動。（德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等）?！蔼勎壹t花，爭做十佳”活動，個別班級開展不深入，沒有很好的利用此項評價辦法引導學生提高。同時，他們在家多數(shù)受到溺愛，因此養(yǎng)成了許多不良習氣。七、存在的主要問題和工作方向（一）在的主要問題：社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素，學校安全工作的難度不斷增大。根據(jù)各位教師包保的學生名單，學校統(tǒng)一安排了兩次家訪。六、落實“全員育人評價機制”和“家訪”、“家委會”制度。學生會堅持每天兩次檢查，做好記錄，每兩周進行量化評比，評選流動紅旗先進班級，并與班級管理量化考評掛鉤。每位學生分別承包一小份衛(wèi)生區(qū)，既易打掃，又能保持。五、做好校園衛(wèi)生管理，保持學校的良好形象本學期，為了做好學校的衛(wèi)生工作，開學前，我們學管處就制定了各清潔區(qū)的衛(wèi)生標準并將整個校園劃分給各班級，明確了各班級的職責。通過致全體家長的一封信，提醒家長配合學校做好防治工作。做好宣傳教育工作班主任利用班會時間向?qū)W生講解預防傳染病的基本常識。建立學生因病缺課登記制度和傳染病流行期間的晨檢制度，消毒制度。積極做好預防和控制傳染病工作，普及防治知識，完善應急處置機制，減輕直至消除危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序和校園穩(wěn)定。因此本期未出現(xiàn)重大安全事故，在上級進行的工作檢查中，安全工作獲高度評價。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑。通過教育，提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。首先，學期初，學管處制定了教師值班安排、街隊護送表及管理規(guī)定；成立了安全領(lǐng)導小組和安全應急小組；確保學校24小時值班檢查和安全信息的反饋暢通。校園安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。三、加強安全檢查與教育，努力創(chuàng)建平安校園“學校安全重于泰山”。工作中，學校在各班級全面啟動了“獎我紅花，爭做十佳”活動。二、努力提高了學生的思想素質(zhì)。為此我們狠抓班主任常規(guī)管理，實施了班級量化考評，加強了對班主任工作的考核和評估，貫徹落實量化管理制度，使班級量化和班主任量化有機結(jié)合起來，為期末評優(yōu)提供了可靠的依據(jù)。第二篇：中心小學德育工作總結(jié)鎮(zhèn)中心小學2014學年德育工作總結(jié)本學期在學校領(lǐng)導和各位班主任的配合下，以學校的德育工作計劃為指導，以加強對學生的養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，以安全教育與檢查為重點，以學生思想品德教育為核心，認真解決新形勢下德育工作面臨的新矛盾和新問題，立足現(xiàn)實，轉(zhuǎn)變作風，扎扎實實地做好各項工作。繼續(xù)開展創(chuàng)建文明校園活動，努力營造校園文化氣氛。根據(jù)教育局松教[2007]4號“關(guān)于印發(fā)《宿松縣中小學常規(guī)管理實施辦法》（試行）的通知”精神，開齊課程，開足課時，嚴格按課表上課；面向全體學生，因地制宜開展各種文體競賽活動，開好班會、隊會，開辟第二課堂。即：學校一日常規(guī)，學生日常行為規(guī)范，教師的常規(guī)工作（班主任、家訪、教學流程、對學生的關(guān)愛程度等），后進生的轉(zhuǎn)化，優(yōu)等生的輔導等等。領(lǐng)導班子建設(shè)須進一步加強，對政令不通，我行我素，各項管理屢屢落后的學校要徹底整改。學校缺乏生氣和活力，應強化管理，明確要求，竭力扭轉(zhuǎn)這種局面。二、存在的主要問題：學校常規(guī)管理須進一步規(guī)范和加強。把全鄉(xiāng)六年級（除南口教學點外）全部實行了撤并；壩頭、官州、洲頭三所完小的教學點全部撤并；下夾、宗營、金壩二年級以上全部撤并；羅渡三年級以上全部撤并。（五）、努力加大布局調(diào)整力度，穩(wěn)步推進布局調(diào)整工作。從飲食衛(wèi)生到路隊護送，從校內(nèi)到校外，從上學到放假，都有一整套的安全教育與防范措施。安全警鐘長鳴，杜絕事故發(fā)生。為使有限的資金全部用于教育教學，我們及時出臺了《關(guān)于財務管理的若干規(guī)定》，對全鄉(xiāng)各完小的支出實行中心小學校長一支筆審批，對不合理的開支一律拒絕。當即就有20多名同志自愿辭聘，對不愿辭聘的代課教師實行減薪不減課，并簽訂了《工作責任合同書》。為此，我們果斷采取了以下措施：（1）、中心小學領(lǐng)導班子全體成員下到基層，逐校召開教師座談會，從職業(yè)道德教育入手，要求大家把黨和人民的利益放在首位，重塑教師形象，勒緊腰帶，團結(jié)一致，共渡難關(guān)。一是全鄉(xiāng)學生每年以成千的數(shù)額遞減，造成師生比例的急劇下降，教師除國撥工資外的其他待遇也幾乎為零；二是全鄉(xiāng)還有近70名臨時代課教師，其工資無法兌現(xiàn)；光靠國家劃撥的生均公用經(jīng)費是難以維持的。同心共渡難關(guān)，穩(wěn)定教學秩序。一年來，教師在各級各類報刊雜志上和論文評選活動中，發(fā)表或獲獎的論文近40篇，指 導學生參加“紅色之旅”、“交通安全在我心中”、“知榮辱，樹新風”等征文和演講比賽均獲得了不同等次的獎項。我們堅信：洲頭中心小學通過承辦這次大會，今后的教育科研工作，一定會在縣、鄉(xiāng)各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在兄弟單位的帶動和幫助下，迎來更加燦爛的明天?。?）結(jié)合年度考核，強化參與意識。在教育局和各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，“洲區(qū)小學教科研理事會”于4月30日正式成立，教育局副局長