景星鄉(xiāng)對(duì)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量表彰獎(jiǎng)勵(lì)辦法[推薦閱讀]-文庫吧資料
2024-11-15 22:20本頁面
【正文】 才是我們的目標(biāo)?？己艘罁?jù)、指標(biāo)體系及操作辦法均力求客觀公正，講究原始性、不可變更性、可比性，盡量減少和避免主觀隨意性。通過建立全縣中小學(xué)教育質(zhì)量管理辦法，加強(qiáng)對(duì)全縣中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)考核，促使各學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，牢固確立素質(zhì)教育觀念，逐步形成科學(xué)全面的質(zhì)量觀。對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的考核旨在促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生學(xué)業(yè)的發(fā)展，而不僅僅是對(duì)結(jié)果作出描述或簡單性判斷，力求以此為依據(jù)作出獎(jiǎng)懲。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持辦人民滿意的教育，認(rèn)真落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》樹立正確的質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，真正做到普及與提高并重。十一、本方案自2012年春節(jié)學(xué)期開始實(shí)施。然后各班將總金額按照語：數(shù)：英：物：化：史：思：體＝6：6：6：5：4：3：3：1的比例分配給各科任教師。凡達(dá)到赫章一中、赫章二中錄取線的所有考生人數(shù)，獎(jiǎng)勵(lì)班級(jí):實(shí)驗(yàn)班應(yīng)完成30人／班的目標(biāo)任務(wù)后，再計(jì)入獎(jiǎng)勵(lì)人數(shù)，普通班全部計(jì)入。九、中考特別獎(jiǎng)（上線率獎(jiǎng)）中考考試工作結(jié)束后，根據(jù)各校的錄取分?jǐn)?shù)線，由教導(dǎo)處提供獎(jiǎng)勵(lì)依據(jù)。（2）第一名獎(jiǎng)100元，以后每降低一個(gè)名次，依次遞減5元，獎(jiǎng)金減至20元時(shí)，不再遞減。各教師獎(jiǎng)勵(lì)金額=平均分獎(jiǎng)+及格率獎(jiǎng)+優(yōu)分率獎(jiǎng)音、體、美及信息技術(shù)專職教師教師獎(jiǎng)第一名，獎(jiǎng)勵(lì)200元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)150元，第三名獎(jiǎng)勵(lì)100元。優(yōu)分率獎(jiǎng)一類學(xué)科：第一名獎(jiǎng)勵(lì)80元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)60元，以后名次的獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)金額遞減至20元時(shí)，不在遞減。及格率獎(jiǎng)一類學(xué)科：第一名獎(jiǎng)勵(lì)100元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)80元，以后名次的獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)金額遞減至20元時(shí)，不在遞減。七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置（一）教師獎(jiǎng)平均分獎(jiǎng)一類學(xué)科：第一名獎(jiǎng)勵(lì)150元，第二名獎(jiǎng)勵(lì)120元，以后名次的獎(jiǎng)勵(lì)，以此類推，當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)金額遞減至30元時(shí)，不在遞減。將該組的所有教師的考評(píng)平均分按照從高到低的順序進(jìn)行排名，依次為第一名，第二名，第三名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（只獎(jiǎng)勵(lì)前三名）。（二）音、體、美及信息技術(shù)的專職教師考評(píng)（即：非統(tǒng)考科目）所有只任教音、體、美及信息技術(shù)的專職教師，全部歸為一個(gè)組（綜合組）進(jìn)行考評(píng)。各年級(jí)各科優(yōu)分率獎(jiǎng) 各年級(jí)各科，按照優(yōu)分率從高到低的順序排列，依次為第一名，第二名??以此類推進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)一個(gè)教師任多個(gè)班，獲二個(gè)或二個(gè)以上的同類同科獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，則獎(jiǎng)勵(lì)金額=最高獎(jiǎng)項(xiàng)金額+較高獎(jiǎng)項(xiàng)金額2／3；如果一個(gè)教師任同一年級(jí)所有班級(jí)的同一學(xué)科時(shí)，則用該科目年級(jí)平均分與上期期末（或上屆）該科目的年級(jí)平均分進(jìn)行比較，其獎(jiǎng)勵(lì)如下：上期（上屆）年級(jí)平均分（1+20%）≥該年年級(jí)平均分＞上期（上屆）年級(jí)平均分，則獲四等獎(jiǎng)；上期（上屆）年級(jí)平均分（1+40%）≥該年年級(jí)平均分＞上期（上屆）年級(jí)平均分（1+20%），則獲三等獎(jiǎng)；上期（上屆）年級(jí)平均分（1+60%）≥該年年級(jí)平均分＞上期（上屆）年級(jí)平均分（1+40%），則獲二等獎(jiǎng)；該年年級(jí)平均分＞上期（上屆）年級(jí)平均分（1+60%），則獲一等獎(jiǎng)；各年級(jí)各科及格率獎(jiǎng)各年級(jí)各科，按照及格率從高到低的順序排列，依次為第一名，第二名??以此類推進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。注：如果所有實(shí)驗(yàn)班的同一學(xué)科由一個(gè)教師任教時(shí)，就用實(shí)驗(yàn)班的平均分與普通班平均分進(jìn)行比較，平均分：未超出普通班年級(jí)平均分的50%，不獎(jiǎng)；超出50%（含50%）而低于70%，獲三等獎(jiǎng)；超出70%而低于80%，則獲二等獎(jiǎng)；超出80%以上，則獲一等獎(jiǎng)；（備注：每項(xiàng)獎(jiǎng)的分?jǐn)?shù)段，含下線不含上線。任教所有實(shí)驗(yàn)班同一科目的教師，所有考評(píng)指標(biāo)合并計(jì)算，任教同一科目有普通班的（或全是普通班），所有考評(píng)指標(biāo)分開計(jì)算。所有受獎(jiǎng)勵(lì)的教師的任教班級(jí)，實(shí)驗(yàn)班必須是班級(jí)平均分超出普通班班級(jí)中最高班級(jí)平均分的班級(jí)，如果低于普通班中最高班級(jí)，則不獎(jiǎng)；普通班必須是班級(jí)平均分超出普通班年級(jí)平均分的班級(jí)?！耙环謨陕省本捎谩八纳嵛迦搿?，保留小數(shù)點(diǎn)后兩位有效數(shù)字。每學(xué)期集中考評(píng)一次，以期末考試成績?yōu)橐罁?jù)，以班級(jí)各學(xué)科（或教研組）為單位計(jì)算，實(shí)驗(yàn)班和普通班分開排名，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。三、考評(píng)辦法以同級(jí)同科為組別，分項(xiàng)考核，綜合評(píng)價(jià)教育教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以《赫章縣朱明初級(jí)中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)辦法》為指導(dǎo)，以優(yōu)化管理為保證，以目標(biāo)激勵(lì)為動(dòng)力，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、努力辦好讓人民滿意的學(xué)校、推進(jìn)我校教育教學(xué)健康持續(xù)發(fā)展為目的。若上級(jí)評(píng)比精神變動(dòng)；學(xué)校實(shí)際及學(xué)情實(shí)際的變化；招生制度及計(jì)劃的調(diào)整，本制度將做相應(yīng)的修改。競賽獎(jiǎng)每學(xué)期學(xué)校按文件
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