教案雪絨花-文庫吧資料
2024-11-15 22:14本頁面
【正文】 的詳細資料，下節(jié)課和老師同學共同欣賞。三、結束部分教師提問與學生之間討論互相學習音樂對電影電影藝術本身有什么作用，音樂的魅力在哪？用你自己的話描述一下什么是電影音樂？（引導學生討論）教師小結電影音樂是20世紀新出現的一種音樂體裁，是指為電影創(chuàng)作、編配的音樂，它是綜合藝術——電影中的一個重要組成部分。教師拉手風琴和學生共同演唱，同時把兩種不同風格演唱《雪絨花》的感情表現出來，唱出對祖國的愛意。教師：演唱《雪絨花》（中文版、英文版）學生：隨鋼琴演唱這首歌。三、新課教師：播放美國電影《音樂之聲》中的插曲《雪絨花》 展示課件教師：這樣的畫面你們感受如何？此時的音樂讓你們有何感想？學生：學生說音樂甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲深深打動了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。后來，瑪利亞到特拉普上校家擔任家庭教師，瑪利亞用愛心與音樂和幾個失去母愛的孩子建立了良好的關系。教師：教師講述《音樂之聲》的故事。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎。播放課件背景音樂《雪絨花》襯托下課題名稱。教學用具手風琴、多媒體教學系統教學課件、簡單打擊樂器 教學過程一、導課：（5分鐘）師生：欣賞歌曲教師：播放歌曲《多來咪》。再了解電影音樂藝術中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。能力目標：培養(yǎng)學生音樂審美能力，有感情演唱歌曲的能力，語言表達能力和概括能力。第四篇：雪絨花音樂教案七年級音樂教案沈陽市九十中學朱曉鶴 課題：《雪絨花》選自音樂劇《音樂之聲》插曲 課型：唱歌課 課時：1課時 教學目標德育目標：通過欣賞《音樂之聲》插曲，激發(fā)學生愛國熱情，增進學生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂教學活動，本文轉自[教育文稿網] 轉載請注明出處。今天的課就上到這里，同學們，下課！教學反思：這首歌曲是一首影視音樂，學生對歌曲較為熟悉，因此在課堂教學過程中，每個流程都完成的比較好，尤其對歌曲的旋律掌握的很好。師：前面我說過，這是一首美國音樂故事中的插曲，大家想不想聽聽這首歌的英文歌詞呢？（想）跟音樂小聲哼唱歌詞。（感受歌詞意境教師簡單補充）跟琴唱旋律。（一段用中文、二段用英文）學生哼唱?！ǘ嗝襟w出示雪絨花圖片）。當孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶視r，歌聲打動了上校，激發(fā)了他唱歌的興致，于是輕撫六弦琴，歌唱了這首《雪絨花》，大家看視屏。瑪麗亞用愛心與音樂和失去母愛的孩子建立了良好的關系。正因為她不拘的天性被認為不適合當修女而離開了修道院，到當地的一位退役軍官特拉普特家里做家庭教師。故事發(fā)生在20世紀30年代奧地利薩爾茨堡。今天我們就要一起去感受“熒屏樂聲”。早期的有聲電影是用放映機和留聲機同時工作來發(fā)聲的，放映電影時，工作人員必須手持唱機磁頭，眼望銀屏，在需要配樂時立刻把唱機磁頭放到唱片上。一部電影的完成，需要很多方面的工作，也涉及到諸多藝術形式，音樂是電影中必不可少的。教學重點難點：了解、感受、表現音樂劇片斷《雪絨花》。2．過程與方法目標：通過欣賞影片《音樂之聲》，能用歌聲表達歌曲《雪絨花》創(chuàng)設的意境與情感，并能有感情地演唱歌曲。我相信同學一定不會讓老師失望，對不對？！下課：讓我們在《雪絨花》的歌聲中（師放音樂）離開教室。六、課堂小結：通過一堂課的學習，這首來自美國電影《音樂之聲》的插曲《雪絨花》已經成了我們班每一個同學的好朋友，老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過《音樂之聲》這部電影，不知同學們是否愿意利用網上資源幫老師查找有關《音樂之聲》的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。前兩句用輕聲唱，從第三句開始力度應加強一些。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。歌曲分析，藝
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