【正文】 ，不一樣的思想，可以成就不一樣的未來?！彼卮穑骸斑@里既有馬糞，那在不遠(yuǎn)處也會(huì)有一匹歡樂的小馬！”我聽完媽媽講的這個(gè)故事若有所思?！备赣H又來到了樂觀兒子的房間，看到他正在馬糞中興奮地奔跑。悲觀的兒子正坐在滿屋的玩具中間大哭。他在悲觀的兒子的房間里堆滿了玩具，而在樂觀的兒子的房間里堆了馬糞。悲傷的整天嚴(yán)肅著臉，皺著眉，遇到什么事都住不好的方向想，非常悲觀。一個(gè)父親有兩個(gè)兒子，一個(gè)歡喜，一個(gè)悲傷。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的換位思考作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。只有換位思考才可以真正了解對(duì)方的觀點(diǎn)，只有理解了，才能溝通，這樣能夠事半功倍！還要培養(yǎng)大局意識(shí)，在自己認(rèn)為老師批評(píng)有錯(cuò)的時(shí)候，不要貿(mào)然反駁，要冷靜思考，要樹立大局意識(shí)，多重角度的思考問題，主動(dòng)誠懇的接受批評(píng)，也要有自我批評(píng)的勇氣。理解，說起來很簡(jiǎn)單，但做起來是很難的。多一些寬容，也許你的對(duì)手就是你的朋友！學(xué)會(huì)理解他人。當(dāng)被他人誤解時(shí)不要為自己辯解，因?yàn)闆]有借口；不要影響自己的情緒，因?yàn)橐脤?shí)際行動(dòng)證明自己，消除他人對(duì)自己的誤解。其實(shí)，換位思考還可以幫助我們從平庸中分離出來，使自己變得出類拔萃。學(xué)會(huì)換位思考，還可以使我們欣賞到他人的優(yōu)點(diǎn)、并給予肯定的鼓勵(lì)。學(xué)會(huì)換位思考、學(xué)會(huì)變通原來的思考，學(xué)會(huì)理解他人、使我們突破原有的習(xí)慣、解決在常規(guī)思維下解決不了的事情。其實(shí)，遇事能多替別人想想，多一些寬容、多一些諒解，有利于人與人之間的溝通與理解。換位思考也是一種理解他人的表現(xiàn)；在我們的學(xué)習(xí)中、同學(xué)之間、老師之間難免有一些矛盾或沖突、也許你只會(huì)抱怨別人的錯(cuò)誤；其實(shí)你換一個(gè)角度思考一下，從自己的身上尋找自己的缺點(diǎn)、自己的錯(cuò)誤、找找原因。歲月走得快，你走得慢，我會(huì)等你，陪著你一起走?！蔽以僖膊粫?huì)像以前一樣傻傻的再讓你為我操勞，我會(huì)接過你手中的活，來為你做飯?！本拍昙?jí)，學(xué)業(yè)繁忙，作業(yè)繁重。我記得我不久前跟你提及我小時(shí)不上學(xué)你陪著我的事，你卻一臉迷茫，問我：“有這回事嗎？”我苦笑道：“媽媽，你忘了嗎？”你拍了拍頭，道：“老了，竟然忘掉了。如今我不解，你為什么要在飯菜中弄那么多的肉，我討厭吃肉。我對(duì)做飯頗感興趣，你卻不讓我做，說太影響學(xué)習(xí)，不要浪費(fèi)時(shí)間，要好好學(xué)習(xí)。那時(shí)你為了哄我開心給我買了一大包小吃裝在了書包里面，并且還親自送我去上學(xué)。小時(shí)換位思考作文 篇4歲月如流水，行走飛快；光陰似飛箭，一去不返。換位思考，讓我知道了麻雀當(dāng)時(shí)的心情。這時(shí)候，我變回來了。好險(xiǎn)，差點(diǎn)被捉到！就這樣，我們一直都沒蹭到飯，失望極了。便跳到欄桿上，觀察著。見到我們就喊：“去，休想來蹭飯！”手里還拿根棍子，揮來揮去。我對(duì)大家說：“去那戶人家吃飯吧！”我們飛到了房頂上。我整個(gè)人都懵圈了。剛喂完糧食，一道光向我和一只麻雀閃來。我把麻雀全部趕走之后，就下樓去。時(shí)常做完作業(yè)，便到樓上去“站崗”。我非常不高興，非常想捉麻雀。麻雀?jìng)兛吹搅?，高興極了，一定想：再也不用為糧食愁了！它們每天都飛來偷糧。每天給它們喂雞糧、喂水。像這樣的事例還有很多，你還能再想出來嗎？我，就有過一次換位思考的經(jīng)歷。換位思考作文 篇3在生活中，它會(huì)給你帶來更多的感受。堅(jiān)持真理的精神固然可貴，但真正重要的是看這是不是真理。一個(gè)自恃才高的人，他就無法去體驗(yàn)換位思考后的快感，因?yàn)樗恐袩o人，根本不可能靜下心來去站在他人的立場(chǎng)上去思考問題，來改變他的態(tài)度，他只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，哪怕他是錯(cuò)的，似乎在他看來，自己永遠(yuǎn)是對(duì)的。家長(zhǎng)在看到子女考試的成績(jī)不理想，但孩子有上進(jìn)心和自強(qiáng)不息的品質(zhì)，我想，家長(zhǎng)不必言詞激烈，不必面無表情，不必不茍言笑，不必去用尖銳的字眼去打擊一棵正在生長(zhǎng)的`樹苗，孩子自己心里一定夠難受的了。生產(chǎn)者只圖眼前的利益而不顧消費(fèi)者的權(quán)益，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，危害到消費(fèi)者的健康，甚至生命。不要只看清它的“虛面”，而不了解它的實(shí)質(zhì)，從而造成了人與人之間的一串接一串的誤會(huì)。但在生活中，往往就是缺少這種理解，而致使相互產(chǎn)生了距離。相反，換位思考能讓你理解他當(dāng)時(shí)為什么會(huì)那么做，同時(shí)你也就能消除怨氣，更好地與他相處，這樣就會(huì)使你們之間的關(guān)系越來越融洽。遇到一些事，請(qǐng)先換位思考一下，可能碰到同樣的事情時(shí)，你與他的做法會(huì)是一樣的。既然我和她一樣，那我又有什么資格去罵她呢？而且，我又仔細(xì)回憶了一下，每當(dāng)我不小心踢到她時(shí)，有時(shí)我會(huì)很快地道歉，而且只要我馬上道歉，她都沒有為難過我。每次我踢到她時(shí)，她總會(huì)回頭罵一句，我就會(huì)覺得她太嬌氣。換位思考作文 篇1人與人溝通，總會(huì)遇到一些事情，有時(shí)對(duì)方做出的事會(huì)讓你無法理解——大多是在知道結(jié)果是壞的時(shí)侯，你通常會(huì)理所當(dāng)然地想：我可不會(huì)這樣做！但是，假如換作是你，你真的不會(huì)這么做嗎？你真的有那么理智嗎？答案是不一定，甚至理智的可能性還偏低一些。2010年9月18日第三篇：【推薦】換位思考作文【推薦】換位思考作文匯編五篇在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法?；顒?dòng)總結(jié)。綜合評(píng)價(jià)。要以大討論促進(jìn)思想觀念的大轉(zhuǎn)變，以思想觀念的大轉(zhuǎn)變促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)水平的大提高，自覺地將個(gè)人利益和醫(yī)院利益置于人民群眾的切身利益之中，強(qiáng)化樹立醫(yī)務(wù)人員“以病人為中心”的服務(wù)理念，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，恪守職業(yè)道德，熱情服務(wù)群眾，促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)行業(yè)風(fēng)氣的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)。通過換位思考，使醫(yī)務(wù)人員理解并體諒病人疾苦，激發(fā)為人民健康做貢獻(xiàn)的熱情，堅(jiān)持以病人為中心，努力構(gòu)筑和諧醫(yī)患關(guān)系，使廣大醫(yī)務(wù)人員從這次換位思考中，認(rèn)清工作目標(biāo)，將“思考”的成果付諸于行動(dòng)，為群眾提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。深入開展專題討論。在學(xué)習(xí)形式上可采取靈活多樣的方式，增強(qiáng)互動(dòng)性，堅(jiān)持理論輔導(dǎo)與實(shí)例分析相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育。組長(zhǎng)：高淑萍副組長(zhǎng)：韓獻(xiàn)波 張繼民 邵獻(xiàn)國 申紅恩 劉明獻(xiàn) 成員：全體中層領(lǐng)導(dǎo)制定下發(fā)開展“換位思考”大討論活動(dòng)實(shí)施方案。四、活動(dòng)步驟“換位思考”大討論活動(dòng)從2010年9月開始，到12月份結(jié)束，分為三個(gè)階段：第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)（2010年9月）。撰寫心得體會(huì)。主要圍繞“假如我是一名病人，我希望得到怎樣的服務(wù)？”；“假如我是一名醫(yī)生（護(hù)士、技師、行政人員、后勤人員），我如何為大家服務(wù)？”等進(jìn)行廣泛討論。幫助職工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀；培養(yǎng)職工愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，務(wù)實(shí)創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)，廉潔行醫(yī)、遵紀(jì)守法的職業(yè)精神。三、活動(dòng)內(nèi)容組織學(xué)習(xí)教育。進(jìn)一步提高醫(yī)務(wù)人員思想道德素質(zhì)，更好地維護(hù)人民群眾的健康權(quán)益，提供人民滿意的醫(yī)療服務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定做出貢獻(xiàn)。二〇一〇年九月十八日內(nèi)黃縣人民醫(yī)院“換位思考”大討論活動(dòng)方案為切實(shí)提高廣大職工的職業(yè)道德水平，建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊(duì)伍，適應(yīng)醫(yī)院改革與發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，根據(jù)衛(wèi)生局強(qiáng)力推進(jìn)“改善服務(wù)態(tài)度、提高醫(yī)護(hù)質(zhì)量”活動(dòng)意見，制定本方案。回到家，聽說了事情原委的爸爸，不僅表揚(yáng)了我拾金不昧的舉動(dòng)，還夸我學(xué)會(huì)了換位思考，能設(shè)身處地為別人著想呢！第二篇：換位思考內(nèi)黃縣人民醫(yī)院關(guān)于印發(fā)《“換位思考”大討論活動(dòng)方案》的通 知各科室：經(jīng)醫(yī)院研究決定，在全院開展“換位思考”大討論活動(dòng)。想到這兒，我最終決定把錢還給他，拿回錢的朋友高興地笑了。我剛要說不還，可是，我又一想，如果我是他的話，遇到這種