【正文】 、學(xué)生社團(tuán)的積極能動(dòng)性，在抓好學(xué)生德育工作的同時(shí)，做好教職員工的德育工作。但也存在不足，德育教育激勵(lì)機(jī)制需進(jìn)一步完善，德育工作隊(duì)伍需進(jìn)一步加強(qiáng)管理，各部門(mén)的聯(lián)系溝通需進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的養(yǎng)成教育需進(jìn)一步強(qiáng)化。為了進(jìn)一步明確學(xué)校德育教育目標(biāo)，通過(guò)德育教育來(lái)促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)地發(fā)展，特制訂學(xué)校德育工作第二個(gè)五年規(guī)劃。我們本著低起點(diǎn)，重落實(shí)來(lái)落實(shí)學(xué)生做人的基本道德準(zhǔn)則，培養(yǎng)學(xué)生微笑待人、每天為父母做事、主動(dòng)打招呼、規(guī)章辦事、說(shuō)了就要努力做到、用好每一分錢(qián)、集體的事一起干、用過(guò)的東西放回原處、干干凈凈迎接每一天等良好道德習(xí)慣。從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，我們就注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練，針對(duì)不同年齡有所側(cè)重。二是內(nèi)部管理。要加強(qiáng)“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）建設(shè)和“三種文化”（辦公室文化、教室文化、活動(dòng)場(chǎng)所文化）建設(shè)，力求形成濃郁的現(xiàn)代校園文化氛圍，鑄就學(xué)生的現(xiàn)代氣質(zhì)，陶冶學(xué)生的美化情操。（三）著力建設(shè)二個(gè)窗口形象一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。加快心理輔導(dǎo)骨干教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)。三是抓好學(xué)生心理健康教育。提倡善誘會(huì)導(dǎo)，把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專(zhuān)題教育結(jié)合起來(lái)，形成系列，強(qiáng)化滲透。完善評(píng)價(jià)制度，做好量化考核工作。要用制度規(guī)范學(xué)生的上課、作業(yè)、勞動(dòng)、衛(wèi)生、鍛煉、文明禮儀等。每位教師都要充分認(rèn)識(shí)到良好的綜合素質(zhì)對(duì)智育產(chǎn)生的強(qiáng)大的推動(dòng)作用，自覺(jué)開(kāi)展德育工作，主動(dòng)與班主任溝通，尋求教育契機(jī)，教育好每個(gè)學(xué)生。一是充分發(fā)揮品德與社會(huì)、品德與生活、班會(huì)等的主渠道作用，充分挖掘德育課程資源，將課程學(xué)習(xí)和提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、陶冶情操緊密結(jié)合起來(lái)。德育工作特色鮮明，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推廣或交流。德育教育回歸學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，以基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的合格的小公民。建立科學(xué)的縱橫有序的德育網(wǎng)絡(luò)，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的教育體制，培養(yǎng)一支教書(shū)育人的德育骨干隊(duì)伍，健全一套行之有效的德育的規(guī)章制度。二、學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想與發(fā)展目標(biāo)：指導(dǎo)思想：以鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持“三個(gè)代表”的重要思想，深刻領(lǐng)會(huì)教育方針的內(nèi)涵和要求，加強(qiáng)德育教育，為學(xué)生的終身發(fā)展、持續(xù)發(fā)展服務(wù)。由于現(xiàn)代社會(huì)的復(fù)雜性，學(xué)生在相當(dāng)大的程度上承受了來(lái)自社會(huì)各個(gè)層面的壓力，因此學(xué)校心理教育應(yīng)該列入德育工作的范疇之中，但學(xué)校受過(guò)專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)培訓(xùn)的教師較少。，未建立起較為完善的現(xiàn)代心理教育基礎(chǔ)設(shè)施。近年來(lái)，學(xué)校德育的工作重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)移到特色教育上，學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育主要由學(xué)生自主負(fù)責(zé)監(jiān)督，這在很大程度上調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主管理意識(shí)，但由于學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)及部分學(xué)生自主的工作方法及服務(wù)意識(shí)不到位，對(duì)學(xué)生的文明習(xí)慣的督促和檢查力度還不夠。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，教師們應(yīng)該牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)，勇挑重?fù)?dān)。成立了由校長(zhǎng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的德育管理體系，制定了一系列的崗位職責(zé)和規(guī)章制度，工作目 1標(biāo)明確，人員職責(zé)分明。大多數(shù)的輔導(dǎo)員通過(guò)了市級(jí)教育教育機(jī)關(guān)主辦的德育工作、心理健康、班主任工作等專(zhuān)業(yè)的教師培訓(xùn)。全校在職教職工16人，小學(xué)高級(jí)職稱(chēng)以上教師14人，小學(xué)一級(jí)教師2人。班子成員敬業(yè)勤政，開(kāi)拓進(jìn)取，具有較強(qiáng)的決策能力、協(xié)調(diào)能力，知人善任；富有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和改革精神；年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)合理。這三大因素都給少年兒童正確的價(jià)值觀的形成、良好的道德發(fā)展以及小學(xué)德育工作帶來(lái)了很大的沖擊和挑戰(zhàn)。爭(zhēng)取校行為規(guī)范優(yōu)秀班級(jí)達(dá)50%，繼續(xù)確保無(wú)差班、亂班出現(xiàn)。2014：建成比較健全的德育工作機(jī)制，德育管理網(wǎng)絡(luò)暢通，力爭(zhēng)使班主任培訓(xùn)上一個(gè)臺(tái)階。繼續(xù)在各年級(jí)深入開(kāi)展德育課程。學(xué)生自主管理的三級(jí)檢查制度，初步發(fā)揮作用。2013：對(duì)各種制度進(jìn)行整理和分類(lèi)，組建學(xué)校德育工作制度和評(píng)估網(wǎng)絡(luò)。在起始年級(jí)中首先試點(diǎn)德育課程，繼續(xù)構(gòu)建德育課程體系的框架。6．分年段目標(biāo)2012：梳理、完善各類(lèi)德育工作制度和評(píng)估體系，建設(shè)二支管理隊(duì)伍（教師隊(duì)伍，學(xué)生隊(duì)伍），完善三級(jí)檢查機(jī)制（班級(jí)、年級(jí)、團(tuán)隊(duì)和政教）。幫助家長(zhǎng)了解教育的新動(dòng)態(tài)，形成學(xué)校教育和家庭教育的正向合力，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展。鼓勵(lì)家長(zhǎng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。形成“對(duì)人講真誠(chéng)、對(duì)己講自尊、對(duì)事講責(zé)任、對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。學(xué)校將進(jìn)一步建立完善如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、文藝活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、沙龍組織等校園文化活動(dòng)的規(guī)章制度。注重班級(jí)環(huán)境的潤(rùn)澤，進(jìn)一步開(kāi)展“班級(jí)文化”的創(chuàng)建活動(dòng)，積極鼓勵(lì)學(xué)生愛(ài)惜和維護(hù)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，將自己的班級(jí)建成一個(gè)溫馨、優(yōu)美、潔凈的家。4．積極優(yōu)化德育環(huán)境在物質(zhì)層面上，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。（2）．逐步開(kāi)發(fā)德育課程結(jié)合我校已有的民俗節(jié)慶教育成果，結(jié)合“中華民俗傳統(tǒng)節(jié)慶”的分年級(jí)教育菜單，開(kāi)展“四節(jié)”，即清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)活動(dòng)，逐步形成校本課程。強(qiáng)調(diào)每一位教師都是德育工作者。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際，改進(jìn)和完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法、班主任工作獎(jiǎng)懲制度、學(xué)生干部任職考核等德育評(píng)價(jià)機(jī)制，使之更加科學(xué)，容易操作。對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行梳理，補(bǔ)充或重新修訂。對(duì)于優(yōu)秀的班主任，積極為其搭建平臺(tái)，評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀班主任，積極推薦他們參與上級(jí)組織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，制定班主任梯度培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展班主任的師德、師能、心理輔導(dǎo)等培訓(xùn)。2．進(jìn)一步加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)（1）健全科學(xué)、高效的德育工作網(wǎng)絡(luò)，追求德育工作整體性和全員目標(biāo)。結(jié)合重大節(jié)假日、紀(jì)念日，利用國(guó)旗下的講話，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。加強(qiáng)法律普及教育，針對(duì)性地加強(qiáng)法制教育，通過(guò)舉辦講座、組織參觀、開(kāi)設(shè)模擬法庭以及案例分析、法律宣傳、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，不斷增強(qiáng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德及守法的法制意識(shí)；加強(qiáng)禁毒和網(wǎng)絡(luò)防范教育，杜絕學(xué)生犯罪現(xiàn)象發(fā)生，繼續(xù)保持我校學(xué)生犯罪率為零的目標(biāo)；每學(xué)期聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)做好指導(dǎo)學(xué)校的法制教育。大力開(kāi)展感恩教育，感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)，感恩社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)真情、關(guān)愛(ài)他人的美好情感，自覺(jué)養(yǎng)成尊重人、理解人、關(guān)心人的行為習(xí)慣。繼續(xù)確保無(wú)差班、亂班出現(xiàn)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定《鳴皋一中行為規(guī)范培養(yǎng)目標(biāo)及訓(xùn)練措施》，強(qiáng)化以文明習(xí)慣為重點(diǎn)的養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)心態(tài)內(nèi)化為自覺(jué)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)知與行的統(tǒng)一。著力建設(shè)一支思想品德高、業(yè)務(wù)水平硬的德育骨干隊(duì)伍，不斷提升學(xué)校的育人水平。北市中學(xué)德育處20112第二篇：德育規(guī)劃學(xué)校德育工作規(guī)劃及措施發(fā)展目標(biāo)：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“辦人民滿意學(xué)?！睘樽谥?，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的理念，積極探索青少年學(xué)生思想道德建設(shè)規(guī)律。完善班主任聘用、培養(yǎng)、考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理和人性化管理相結(jié)合的管理模式，最大限度的調(diào)動(dòng)班主任工作的積極和主動(dòng)性。建立科研成果展示及論文評(píng)選、交流制度，大力推廣最新的研究成果，為德育工作的開(kāi)展提供指導(dǎo)。通過(guò)多種形式，加強(qiáng)教師科研知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師的科研能力。依托校外教育資源，有計(jì)劃的開(kāi)展校外教育活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)、融入社會(huì)，并在活動(dòng)的參與、體驗(yàn)中提升素養(yǎng)。⑷開(kāi)展家教征文、教子好家長(zhǎng)評(píng)選活動(dòng)，推廣成功的家教經(jīng)驗(yàn)。（2）每學(xué)年開(kāi)學(xué)初，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家教知識(shí)講座，下發(fā)學(xué)習(xí)材料、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，宣傳普及家教知識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教子方法，不斷提高家長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。（五）德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)措施（2018學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始鋪開(kāi)，2019年形成常規(guī)）辦好家長(zhǎng)學(xué)校。繼續(xù)貫徹落實(shí)學(xué)?！栋嗉?jí)環(huán)境建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，積極開(kāi)展班級(jí)環(huán)境建設(shè)示范班的班級(jí)建活動(dòng)，使班級(jí)環(huán)境、校園環(huán)境更加優(yōu)美整潔。力爭(zhēng)做到“每人都參與至少一個(gè)社團(tuán)” 局面，而且學(xué)校在選定社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人之后，將社團(tuán)的自主管理權(quán)下放給學(xué)生。通過(guò)創(chuàng)建學(xué)生社團(tuán)，開(kāi)發(fā)校本課程。積極開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的校園文化活動(dòng)。加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的宣傳工作。四）校園文化建設(shè)措施（2018學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始鋪開(kāi)，2019年形成常規(guī)）挖掘校訓(xùn)、校歌、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，充分發(fā)揮校園文化的育人功能。（5）成立學(xué)生安全隱患排查小組。⑶利用安全教育課、校園廣播、櫥窗、板報(bào)、主題班會(huì)、專(zhuān)題講座、案例分析等多種形式，普及安全法制知識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和守法意識(shí)。做到每月不少于兩次，節(jié)假日、重大活動(dòng)前要強(qiáng)化，并有詳細(xì)的措施、要求和教育記錄。⑴強(qiáng)化安全法制教育工作的落實(shí)。（6）通過(guò)調(diào)查摸底，將心理健康存在隱患的學(xué)生檔案建立起來(lái)，并安排具備心理教師資格證書(shū)的教師對(duì)她們進(jìn)行幫扶和跟蹤。⑷運(yùn)用心理學(xué)及腦科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。⑶進(jìn)一步提高學(xué)生的交往能力。⑴在加強(qiáng)心理健康教師培訓(xùn)的同時(shí)，完成心理咨詢(xún)室的建設(shè)工作。⑸各班在結(jié)合《北市中學(xué)學(xué)生操行評(píng)估方案》 的基礎(chǔ)上，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，由學(xué)生自主制定班級(jí)公約⑹充分發(fā)揮“學(xué)生思想品德評(píng)定”的評(píng)價(jià)、導(dǎo)向、教育功能，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，并逐步養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。⑶組織學(xué)生開(kāi)展“守則、規(guī)范、校規(guī)、校紀(jì)”學(xué)習(xí)、達(dá)標(biāo)競(jìng)賽活動(dòng)，幫助學(xué)生了解學(xué)校的要求，規(guī)范自己的行為。⑴全體教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)《北中學(xué)生操行評(píng)估方案》，明確學(xué)校對(duì)學(xué)生要求的基礎(chǔ)上，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一要求，步調(diào)一致的在教育教學(xué)活動(dòng)中加以落實(shí)。⑷舉辦“文明使者”、“文明禮儀示范班”的評(píng)選表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者和示范者。開(kāi)展“不文明行為擺、查、找”；“尋找身邊的道德細(xì)節(jié)”以及“我是文明北中人”征文演講等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)自律，自覺(jué)遠(yuǎn)離違規(guī)、違紀(jì)以及違反社會(huì)公德的行為，樹(shù)立北中學(xué)生良好的形象。深入開(kāi)展文明禮儀伴我行主題教育。⑶舉辦榮辱觀教育征文、專(zhuān)題板報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)濃郁的榮辱觀教育氛圍。⑴圍繞“八榮八恥”召開(kāi)主題班會(huì)，舉辦專(zhuān)題討論活動(dòng)，幫助學(xué)生分清是與非、美與丑、善與惡，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，知榮拒恥。如組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片；閱讀愛(ài)國(guó)主義書(shū)籍；參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地；學(xué)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲；舉辦主題征文、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)征集、專(zhuān)題討論等活動(dòng)，使弘揚(yáng)和培育民族精神教育入腦入心。幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)美德及民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感⑶充分發(fā)揮課堂主題渠道的育人作用，開(kāi)展“誦名詩(shī)、讀名著、賞名曲、學(xué)名人”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟精典，汲取營(yíng)養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)。通過(guò)讀傳統(tǒng)美德故事；摘抄傳統(tǒng)美德格言；召開(kāi)主題班會(huì)等形式，傳承中華美德，弘揚(yáng)民族精神。深入開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，以中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育為主要內(nèi)容的弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)。初二級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“知恩圖報(bào)”的感恩教育。（三）學(xué)生培養(yǎng)