【正文】 責(zé)的科學(xué)態(tài)度。學(xué)生通過(guò)教師的講解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。因此，增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防火自救能力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火 救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況（四）火場(chǎng)自救與逃生：1．加強(qiáng)安全自救的觀念2．冷靜選擇逃生路線：脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線3．不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道，安全門及，防火梯敬七、實(shí)踐活動(dòng)：分組演示滅器的使用八、小結(jié)：自然是如此美好，生活是如此安寧。說(shuō)明報(bào)警人的姓名，電話號(hào)碼等。一般說(shuō)來(lái)，引起火災(zāi)的原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)（二）火災(zāi)的預(yù)防1．家庭防火安全使用液化石油氣安全用電及家電器安全使用爐火2．學(xué)校防火禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫(kù)存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課程講述1個(gè)“火災(zāi)案例：以引起學(xué)生注意力2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。消防安全教育教案（一）一、教學(xué)目的：宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。小結(jié)，評(píng)價(jià)。查看逃生路線。在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。逃生演練。評(píng)選出最佳路線圖加以記分。運(yùn)用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識(shí)及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火（制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。（5）家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開(kāi)關(guān)，千萬(wàn)不要往電器上潑水。（3）報(bào)警時(shí)報(bào)警人的姓名和電話號(hào)碼可以不說(shuō)明。）（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。判斷題。）（1）生活中的哪些因素會(huì)引起火災(zāi)？（2）一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號(hào)碼？（3）撲救時(shí)是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報(bào)警時(shí)要注意報(bào)清、報(bào)全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。）搶答題。（三）競(jìng)賽活動(dòng)，游戲激趣。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識(shí)及發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何撥打求助電話。教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書(shū)籍、期刊、報(bào)刊雜志等，并加以研讀。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么？你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面？有什么感受？（指名后小組交流。培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)及認(rèn)真負(fù)責(zé)的科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。加強(qiáng)自身的傾聽(tīng)能力和關(guān)注能力。本節(jié)課有很多遺憾，但讓我也有了很多的收獲。教師駕馭課堂的能力有待于提高，應(yīng)注重培養(yǎng)自己調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的能力，教學(xué)要注重以幼兒為主體；本節(jié)課缺乏合作學(xué)習(xí)，如果讓學(xué)生搜集一些消防標(biāo)志圖片，小組在進(jìn)行交流學(xué)習(xí)之后，共同設(shè)計(jì)一些消防標(biāo)志，會(huì)讓學(xué)生領(lǐng)悟到，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生是每個(gè)公民的責(zé)任，提高幼兒的消防安全意識(shí)。小班的小朋友在聽(tīng)到警報(bào)聲時(shí)立馬跑到“娃娃家”拿起電話就按“119”。3）如何在煙霧中行走。”）模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)：教師指導(dǎo)幼兒如何安全逃生。同時(shí)也說(shuō)明了幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握較好。6）請(qǐng)幼兒參觀消防宣傳圖片。3）發(fā)生險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)該如何報(bào)警？了解幾種情況的相應(yīng)報(bào)警電話號(hào)碼?！?以下是消防戰(zhàn)士的介紹：1）介紹滅火器和水袋、水槍的使用方法。通過(guò)活動(dòng)大家了解規(guī)則是靠大家共同遵守的，大家共同努力的結(jié)果。如：在活動(dòng)室中禁止奔跑；搬椅子的方法。）2）幼兒分組設(shè)計(jì)班級(jí)的提醒標(biāo)志。然后再到每個(gè)班進(jìn)行宣傳。如：幼兒發(fā)現(xiàn)上下樓梯時(shí)經(jīng)常會(huì)遇到走逆向的小朋友，而且了解這樣做是不對(duì)的。通過(guò)活動(dòng)教育幼兒遇到事情要沉著以對(duì)。了解應(yīng)急燈、安全出口、緊急疏散指示標(biāo)志的作用。讓幼兒知道行走時(shí)要走人行道，紅燈停，綠燈行，走路要走斑馬線，不橫穿馬路，不跨護(hù)欄等等同時(shí)，在接送幼時(shí)，提醒家長(zhǎng)把車輛停在門外，保證幼兒園內(nèi)道路的安全暢通。，開(kāi)展“安全知識(shí)我知道”的講述活動(dòng)，讓孩子根據(jù)自己知道的一些知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)怎樣保護(hù)自己，應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣：比如幼兒不跟不認(rèn)識(shí)的人走，不吃陌生人給的東西，獨(dú)自在家怎么辦、玩具上的安全，游戲時(shí)的安全，廁所內(nèi)的安全，不玩火柴、打火機(jī)，不靠近火爐，不擺弄電器等等。因此，在幼兒原有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒幼兒，讓幼兒鞏固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。安全教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。，因?yàn)榇蠹叶疾幌Ｍ祟愂虑榈陌l(fā)生。時(shí)下，正縫幼兒園貫徹《綱要》的時(shí)候，我們應(yīng)該充分領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，真正認(rèn)識(shí)到安全教育的重要性，在平時(shí)教育教學(xué)中開(kāi)展豐富多彩的適合本園實(shí)際的安全教育活動(dòng)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性。運(yùn)杰、佳音的話讓我們體驗(yàn)到孩子的想法是“獨(dú)特”的，他們已經(jīng)有了“遷移”的能力，并以自己的認(rèn)知角度去理解周圍的一第二篇：幼兒園消防安全教育課教案(很詳細(xì))青海廣播電視大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（畢業(yè)作業(yè)）安全與消防安全教育在幼兒生活中活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”?！奔岩艟谷贿€會(huì)為運(yùn)杰解釋?！鞍l(fā)燒了，怎么可以用滅火器噴呢？”我的話剛說(shuō)完，運(yùn)杰又插了話“可以的，我在電視里看到的。忽然運(yùn)杰串出了一句話“發(fā)燒了，也可以用它來(lái)噴一噴。“當(dāng)有東西著火了，我們就可以拿滅火器來(lái)把火滅掉?！蔽易詥?wèn)自答到。一片啞然?！八哪_怎么這么長(zhǎng)呀！”“哈哈哈??”“好大的腳呀！”我的有意引導(dǎo)卻將寶寶的注意力引到了裝“滅火栓”的櫥窗周圍的裝飾畫(huà)上，可見(jiàn)對(duì)于“滅火栓”孩子因?yàn)槟吧z忘，無(wú)人正視?！皟芍恍」?。在國(guó)旗下講話中我們小班寶寶初步對(duì)“119”有了感知，知道“火”是危險(xiǎn)的，但也是有辦法解決的。由園長(zhǎng)與個(gè)別孩子的互動(dòng)中折射出孩子對(duì)“火”；對(duì)“消防”意識(shí)的匱乏。但“二期理念”卻重新給我們“洗禮”，讓我們重新認(rèn)識(shí)孩子，重新審視我們的教育觀—— “消防”活動(dòng)也正因?yàn)檫@樣的理念引領(lǐng)，被推進(jìn)了我們的日常教學(xué)進(jìn)程中，下面就是我們綠星星班的有關(guān)活動(dòng)記錄：案例一：消防活動(dòng)全園性——周一國(guó)旗下講話“你們知道‘119’是什么日子嗎？”馬老師問(wèn)了三四個(gè)孩子都回答不上。(2)啟發(fā)幼兒討論如何防火背景：“消防日”在以往是我們小班孩子從不涉及的活動(dòng)，因?yàn)槔蠋煹暮鲆?、成人認(rèn)識(shí)上的偏差，認(rèn)為3歲的孩子是倍受保護(hù)的，只要大人在，他們是決不會(huì)受到“火”的威脅。引導(dǎo)幼兒討論如何防火，加強(qiáng)幼兒的安全防火意識(shí)。(3)火情嚴(yán)重，火勢(shì)猛烈時(shí)，用毛巾或手帕捂住口鼻沖出煙火區(qū)。引導(dǎo)幼兒討論，如果遇到火災(zāi)怎么辦?(1)火情發(fā)生時(shí)，先用水(沙子、棉被等)隔絕空氣滅火?；顒?dòng)過(guò)程教師組織幼兒以火為主題展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)火對(duì)人類有利的方面(烤火取暖、燒水、做等)。大班防火意識(shí)教育《著火了，我不慌》活動(dòng)目標(biāo)了解有關(guān)火的基本知識(shí)，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡(jiǎn)單的防火知識(shí)。1身上著火，可就地打滾，或用厚重衣物覆蓋壓滅火苗。1火災(zāi)襲來(lái)時(shí)要迅速疏散逃生，不要貪戀財(cái)物。1發(fā)現(xiàn)火災(zāi)速打報(bào)警電話119，消防隊(duì)救火不收費(fèi)。1電路保險(xiǎn)絲(片)熔斷，切勿用銅線鐵線代替。1發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，速關(guān)閥門，打開(kāi)門窗，切勿觸動(dòng)電器開(kāi)關(guān)和使用明火。任何人發(fā)現(xiàn)危及公共消防安全的行為，都可向公安消防部門或值勤公安人員舉報(bào)。切勿攜帶易燃易爆物品進(jìn)入公共場(chǎng)所、乘坐公共交通工進(jìn)入公共場(chǎng)所要注意觀察消防標(biāo)志，記住疏散方向。消防栓關(guān)系公共安全，切勿損壞、圈占或埋壓。切莫亂扔煙頭和火種。消防安全20條父母師長(zhǎng)要教育兒童養(yǎng)成不玩火的好習(xí)慣。幼兒園是防火能力比較弱的一個(gè)群體，開(kāi)展這樣一系列活動(dòng)很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小朋友們通過(guò)活動(dòng)對(duì)消防的了解不再只是電視里看來(lái)的，大人們嘴里聽(tīng)到的那么模糊，而是更直觀地、更真實(shí)地親手“觸摸”到了消防知識(shí)，既豐富了知識(shí)、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地“保護(hù)膜”，有效推動(dòng)了消防工作的影響和社會(huì)化進(jìn)程。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動(dòng)的教育課。走進(jìn)戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小朋友都驚嘆不已。通過(guò)講解，使幼兒知道了容易引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法、常見(jiàn)安全警示標(biāo)示的認(rèn)識(shí)、“119”火警報(bào)警電話以及自救逃生的辦法等消防知識(shí)。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過(guò)觀影后的談話、討論拓展幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，知道在遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦，用什么辦法可以保護(hù)自己等。為了培養(yǎng)大班幼兒的消防安全意識(shí)，我們利用影視資源，從幼兒情感培養(yǎng)和行為練習(xí)入手，開(kāi)展了豐富多彩的“消防安全我知道”系列主題活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀影、談話、討論、參觀、演習(xí)等活動(dòng)提高了安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。然而，健康與安全不能被動(dòng)的等待給予，而應(yīng)該讓孩子主動(dòng)地獲得。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。在探究活動(dòng)中，幼兒不僅僅是學(xué)到了知識(shí)，而且還掌握了學(xué)習(xí)的方法，知道如何去查閱、收集資料，學(xué)會(huì)了互相配合、互相交流，有合作的意識(shí)。三：活動(dòng)反思與自評(píng)：在活動(dòng)中，幼兒都能積極投入到活動(dòng)中，學(xué)到了一些消防常識(shí)，知道消防員不僅僅是救火，還有許多的工作，是我們家庭、人身安全的守護(hù)神，是我們心目中的英雄。（練習(xí)從教室往室外疏散的逃生路線）玩法（三）：請(qǐng)四名幼兒當(dāng)消防員，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民。玩法（一）：教師當(dāng)解說(shuō)員，由教師說(shuō)出現(xiàn)在地火情（初期火情），練習(xí)“市民”對(duì)發(fā)生火情的處理與自救。準(zhǔn)備：事先請(qǐng)有條件的家長(zhǎng)帶幼兒去參觀消防局；游戲場(chǎng)地過(guò)程：請(qǐng)去過(guò)消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境?；顒?dòng)4：小組活動(dòng)《我做消防員》目的：通過(guò)游戲鞏固對(duì)消防員的工作流程。學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志，來(lái)提醒別人注意，加強(qiáng)安全宣傳。準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、彩筆過(guò)程：討論：火到底是好還是壞？知道火的益處與危害。提高幼兒的防火意識(shí)?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域中請(qǐng)幼兒嘗試著動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)：如何使火熄滅？活動(dòng)3：小組活動(dòng)《火》目的：知道火的益處與危害。討論：著火了！怎么辦？認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃生。認(rèn)識(shí)幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志?；顒?dòng)2：小組活動(dòng)《著火了！怎么辦？》目的：讓幼兒掌握幾種初期火情的處理方法。請(qǐng)幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備?；ハ嘟涣鳌⒂懻搱D片中的內(nèi)容。學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無(wú)畏的處事態(tài)度。討論火情的發(fā)生原因，如何預(yù)防火情，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的安全標(biāo)志。活動(dòng)流程：通過(guò)資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對(duì)象。結(jié)合幼兒這一興趣點(diǎn)，又考慮到消防意識(shí)應(yīng)從小培養(yǎng)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。”還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著：“鉆石山出小車，灑水車。語(yǔ)言區(qū)：為幼兒提供有關(guān)的防火知識(shí)圖片，讓幼兒通過(guò)討論作進(jìn)一步的鞏固。如用塑料袋剪開(kāi)成消防服；用可樂(lè)瓶和油漆制成滅火器等。㈢、通過(guò)“消防”游戲，讓幼兒進(jìn)一步鞏固和遷移火災(zāi)自我保護(hù)的意識(shí)和方法。㈠、讓幼兒掌握火災(zāi)發(fā)生時(shí)自救的常識(shí)和方法。教師：昨天我們到哪兒了？玩得開(kāi)心嗎？給你印象最深的是什么？（請(qǐng)一二名幼兒大膽地講述）分小組展開(kāi)討論：你覺(jué)得消防員叔叔最棒的是什么？（教師鼓勵(lì)幼兒大膽地參與討論，并完整地表述給同伴聽(tīng)）教師進(jìn)行小結(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：摩托頭盔、塑料袋、玩具滅火器、廢舊消防水帶活動(dòng)過(guò)程:㈠、參觀消防隊(duì)，讓幼兒了解消防員所從事的工作。幼兒園大班社會(huì)教案——勇敢的消防隊(duì)員活動(dòng)目標(biāo)：了解消防隊(duì)員所從事的工作，知道消防隊(duì)員全心全意為人民服務(wù)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)消防隊(duì)員的情感。延伸活動(dòng)：多收集一些有關(guān)消防的實(shí)例（錄象、幻燈、圖片等），引起幼兒隨時(shí)注意安全。我們可以請(qǐng)消防叔叔坐下來(lái)講講消防的故事。① **指導(dǎo)員或代表講話② 教師和**指導(dǎo)員（代表）組織演習(xí)教師和小朋友都回教室，聽(tīng)口令脫離危險(xiǎn)環(huán)境（我們教室北面起火了，請(qǐng)全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大場(chǎng)地上來(lái)11121 11121 11121快速排隊(duì)，請(qǐng)老師帶好花名冊(cè)清點(diǎn)一下人數(shù)報(bào)給**指導(dǎo)員（代表）：?。ㄒ唬┌?7人全到、?。ǘ┌??）③ 觀看表演幼兒坐下來(lái)）接下來(lái)，我們要觀看園區(qū)消防隊(duì)叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，（看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動(dòng)作那么的快，他們的動(dòng)作好快呀，你們看，他們跟時(shí)間賽跑，快1分鐘就能夠救好多的人，搶救出好多的財(cái)產(chǎn)，**指導(dǎo)員（代表）可以介紹消防隊(duì)員的衣著和鞋子，跑時(shí)需接好管子等等。活動(dòng)準(zhǔn)備：邀請(qǐng)消防隊(duì)員810名。初步了解消防隊(duì)員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：防火； 難點(diǎn)：自救。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。幼兒園消防安全教育教案：防火知多少活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。托兒挑選圖形紙，粘貼消防車?；顒?dòng)過(guò)程托兒聽(tīng)音樂(lè)做開(kāi)消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室?；顒?dòng)準(zhǔn)備剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。活動(dòng)五：粘貼“消防車”活動(dòng)目