工商管理專業(yè)自我鑒定匯總5篇范文-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 13:19本頁(yè)面
【正文】 ，我又選擇了學(xué)習(xí)，只不過(guò)這次是走進(jìn)校園。這期間收獲的不僅僅是渴望已久的文憑，對(duì)我影響最大的是整個(gè)過(guò)程，那種學(xué)習(xí)的快樂(lè)與充實(shí)的感覺讓我時(shí)常忘卻工作中的艱辛。年少時(shí)由于家境原因只上到中專畢業(yè)，2001年初涉職場(chǎng)時(shí)的青澀與困難讓我明白，知識(shí)的訴求對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么的重要，有時(shí)哪怕只是一紙文憑，待遇上的差距也相別萬(wàn)千，這時(shí)才真正感覺到在學(xué)校讀書時(shí)浪費(fèi)了太多的時(shí)光。在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，敢干創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。作為新世紀(jì)的年青人要不斷努力學(xué)習(xí)進(jìn)步，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展要求。通過(guò)學(xué)習(xí)在今后實(shí)際工作之中，遇到問(wèn)題能急時(shí)針對(duì)性的處理，由此鍛煉自己獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。三是專業(yè)訓(xùn)練及模擬，管理工作流程改造計(jì)劃，現(xiàn)實(shí)工作問(wèn)題處理。二是實(shí)踐能力，工作實(shí)踐，企業(yè)管理，商務(wù)會(huì)計(jì)等。首先具備了扎實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。同時(shí)在老師的指點(diǎn)下，在知識(shí)的熏陶中，在實(shí)踐的砥礪上，成為了一名品學(xué)兼優(yōu)的本科大學(xué)生。通曉英語(yǔ)，已通過(guò)國(guó)家四級(jí)英語(yǔ)考試，曾參加過(guò)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)。我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了工商管理專業(yè)理論及相關(guān)知識(shí)，具有了較強(qiáng)的理論素養(yǎng)，并在實(shí)踐過(guò)程中將理論與實(shí)際結(jié)合，具有一定的理論聯(lián)系實(shí)際能力。未來(lái)的我將以實(shí)際行動(dòng)去證明自己的能力，考驗(yàn)自己的意志，接受一切新的挑戰(zhàn)。當(dāng)今社會(huì)改革迅速，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)是在不斷變化、發(fā)展的，這一前提要求我們每個(gè)人必須用發(fā)展的眼光看問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在今后的實(shí)際工作中，遇到問(wèn)題能及時(shí)有針對(duì)性的處理，由此鍛煉自己獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。利業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)緊張有序，邊學(xué)習(xí)邊工作，努力提高專業(yè)理論水平和實(shí)踐操作技巧，力求理論知識(shí)的縱深化?？茖W(xué)文化知識(shí)方面，我認(rèn)真端正學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)中，把所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為動(dòng)手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力，力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)上，認(rèn)真聽講、刻苦作業(yè)、積極配合老師教學(xué)、踴躍參與教學(xué)實(shí)踐，以優(yōu)異的成績(jī)順利完成學(xué)業(yè)；能力在實(shí)踐中日趨形成、鍛煉、提高、并得到肯定。工商管理專業(yè)自我鑒定 篇3三年里，對(duì)工商管理專業(yè)知識(shí)我一絲不茍，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí)我也特別注重對(duì)其他各科知識(shí)的學(xué)習(xí)。但時(shí)通過(guò)實(shí)習(xí)，加深了對(duì)工商管理基本知識(shí)的理解，豐富了我的實(shí)際管理知識(shí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性認(rèn)識(shí)。我想正因?yàn)橛羞@些規(guī)章制度，才有這么合格的食堂！短暫的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼而過(guò)，回顧實(shí)習(xí)生活，我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，既有收獲的喜悅，也有一些遺憾。如發(fā)現(xiàn)食物中毒事故，及時(shí)上報(bào)校、醫(yī)院采取積極措施。學(xué)校每天都要對(duì)食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)工作。學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查飯菜質(zhì)量，抓好衛(wèi)生制度落實(shí)，保證學(xué)生就餐。沖洗操作間灶具和地面，認(rèn)真擦拭餐廳地面和桌椅，每星期集中大掃除一次，重點(diǎn)為操作間墻壁、天花板、灶臺(tái)、案板、飯臺(tái)、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設(shè)施齊全，食堂內(nèi)無(wú)鼠、無(wú)蠅，無(wú)污染、無(wú)雜物及餐廳地面、門窗、玻璃以及周邊環(huán)境衛(wèi)生。食品原料在使用前必須洗凈，蔬菜應(yīng)當(dāng)與肉類、水產(chǎn)品類分池清洗，禽蛋在使用前應(yīng)當(dāng)進(jìn)行清洗，必要時(shí)進(jìn)行消毒處理。禁止存放有毒、有害物品及個(gè)人生活用品。定時(shí)做好餐具消毒工作，防止交叉污染；食品實(shí)行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離，不得混放；生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開專用，并有明顯標(biāo)志。環(huán)境衛(wèi)生采取“四定”辦法：定人、定物、
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