家長(zhǎng)應(yīng)該如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 13:12本頁(yè)面
【正文】 時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。對(duì)于這類學(xué)生出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，老師應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓學(xué)生能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。更多文章請(qǐng)關(guān)注柏成教育網(wǎng):///?yqidh=5第三篇：如何輔導(dǎo)孩子做作業(yè)效率=能力1）幫學(xué)生端正態(tài)度必須幫助學(xué)生提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；還必須幫助學(xué)生提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓學(xué)生明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。小學(xué)的作業(yè)在某些程度上需要家長(zhǎng)配合完成，孩子的成長(zhǎng)也離不開(kāi)家長(zhǎng)的監(jiān)督，但絕不可過(guò)度過(guò)分。久而久之，鎖住了自己，也助長(zhǎng)了孩子的依賴性。父母監(jiān)督孩子作業(yè)，原本是一件好事。有時(shí)媽媽忙，她就寧愿看電視，玩電子游戲，也不愿先做作業(yè)?！蔽?、別讓陪讀慣壞孩子。有一位家長(zhǎng)陳女士自女兒上小學(xué)后，就開(kāi)始陪她寫家庭作業(yè)，到現(xiàn)在已經(jīng)有四年了，雖然女兒大了，可以獨(dú)立完成家庭作業(yè)，但她覺(jué)得陪女兒做家庭作業(yè)，也是和孩子溝通交流的一個(gè)好渠道。四、需要家長(zhǎng)指導(dǎo)。不是孩子看不到、聽(tīng)不見(jiàn)，就不影響他學(xué)習(xí)，其實(shí)，只要他知道你在玩，他心里就不平衡——這是人際干擾。孩子做作業(yè)時(shí)，避免大聲說(shuō)話，也不要打開(kāi)電視機(jī)、音響。讓孩子先休息一會(huì)兒或小玩一會(huì)兒再做作業(yè)，還是先做作業(yè)再玩、再休息，可由孩子自己定，適當(dāng)?shù)姆潘捎欣诤⒆屿o下心來(lái)學(xué)習(xí)。因?yàn)楹⒆佑X(jué)得父母理解他，給了他心理上的支持。有時(shí)孩子會(huì)說(shuō)：“這么多作業(yè)，煩死了！”而你可能大做文章：“多什么多，又不是你一個(gè)人多！”“既然多，就趕緊做，還看什么電視。但如果父母能實(shí)施有效的管理，情況就會(huì)改變。孩子對(duì)家庭作業(yè)的態(tài)度確實(shí)值得我們重視。若在這一方面做得好，就能較好地彌補(bǔ)學(xué)校課堂教學(xué)的不足。更要因材施教，每個(gè)孩子
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