學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,弘揚(yáng)高尚師德-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 13:08本頁(yè)面
【正文】 妹的態(tài)度明顯改善了好多，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到她的臉上?？墒遣坏揭粋€(gè)月的時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子變得有些孤僻，作業(yè)也不認(rèn)真完成。人生最大的不幸莫過(guò)于失去完整的父母之愛(ài)。身為一名人民教師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語(yǔ)言是廣博的知識(shí)還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛(ài)心——對(duì)同事們的敬愛(ài)，對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)學(xué)生的無(wú)私的師愛(ài)。用愛(ài)去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們常常使我頭疼萬(wàn)分，不知所措。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我已靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結(jié)束了。第四篇：弘揚(yáng)高尚師德弘揚(yáng)高尚師德，從文明起步最幸福的人尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！半年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上了這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。學(xué)校是教師教書的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有一定的指導(dǎo)意義。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步，努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)生生病了，她買營(yíng)養(yǎng)品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫上祝福的話；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(zhǎng)會(huì)天氣熱，她自己掏錢給每位家長(zhǎng)買冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(zhǎng)，她主動(dòng)打車送孩子回家。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養(yǎng)她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢資助貧困學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書育人本領(lǐng)?！币幌挘尯⒆有闹械谋瘋咳诨谶@溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì)心疼的。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了無(wú)悔的從教之路。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。張麗莉同志面對(duì)生死考驗(yàn)，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們?nèi)鐣?huì)來(lái)學(xué)習(xí)。張麗莉倒下了，但她同樣用一個(gè)弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑……！這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國(guó)人，她目前的病情更牽動(dòng)著人心。試想，一個(gè)缺乏道德和社會(huì)公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的痛苦之上的人，會(huì)做好事嗎？會(huì)有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時(shí)刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。第三篇：弘揚(yáng)高尚師德弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)發(fā)布者：任玉慧 發(fā)布時(shí)間： 20121010 8:36:40弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道，我深受感動(dòng)。愛(ài)，讓人溫暖，愛(ài)讓人奮進(jìn)，但是我想說(shuō)，愛(ài)，更能讓人幸福。胡老師育人為本、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的贊揚(yáng)。同時(shí)胡老師還結(jié)合具體題型講一些數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)趣聞，更加激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)變“苦役”為“享受”，變“山重水復(fù)”的困惑為“柳暗花明”的喜悅，讓學(xué)生重新喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。這個(gè)班的學(xué)生因?yàn)榉N種原因?qū)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒，臨畢業(yè)只有三個(gè)月，怎樣讓孩子重新喜歡數(shù)學(xué)，并快速掌握小學(xué)里的所有數(shù)學(xué)知識(shí)，交出一份滿意的答卷，是放在胡老師面前急需解決的問(wèn)題?！彼萍议L(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生，尤其在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情，曉之以理，取得了很好的效果。胡老師篤信每位學(xué)生都有“才”，并能成“才”。愛(ài)，讓人富有責(zé)任心。為了激發(fā)孩子們興趣，林老師和他們一起
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