培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣主題班會(huì)教案[推薦五篇]-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 13:03本頁(yè)面
【正文】 易出現(xiàn)跟著感覺(jué)走的現(xiàn)象。而在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習(xí)慣又占有重要位置?；顒?dòng)主持者發(fā)言。經(jīng)驗(yàn)交流《我的學(xué)習(xí)好習(xí)慣》 表演者：學(xué)生xx。小品《放學(xué)回家》A版與B版 表演者：學(xué)生xx。故事《優(yōu)生小A和后進(jìn)生小C》 表演者：學(xué)生xx。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。學(xué)生評(píng)論并發(fā)言。四、活動(dòng)過(guò)程：配樂(lè)詩(shī)朗誦《時(shí)間》 表演者：學(xué)生xx。準(zhǔn)備好歌曲和伴奏帶。三、準(zhǔn)備工作：請(qǐng)每一位學(xué)生寫好自己學(xué)習(xí)中的好習(xí)慣或不良習(xí)慣，從中篩選出幾個(gè)編寫成故事或小品。這些話似乎有些絕對(duì)，但良好的習(xí)慣對(duì)人生的確太重要了。有人說(shuō)，青少年的心田是一塊神奇的土地，播種了一種，便會(huì)有行為的收獲，播種了行為，便會(huì)有習(xí)慣的收獲，播種了習(xí)慣便會(huì)有品德的收獲，播種了品德，便會(huì)有命運(yùn)的收獲。不完成作業(yè)，抄襲他人作業(yè)時(shí)有發(fā)生。貪玩不珍惜時(shí)間。通過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)可以看出：優(yōu)秀學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極思考，主動(dòng)發(fā)言；作業(yè)按時(shí)完成，且有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天能遵照?qǐng)?zhí)行，所以作業(yè)完成的很好，但部分學(xué)生卻與之相反，成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)后列，觀察這些學(xué)生的主要表現(xiàn)是：注意力不集中。培養(yǎng)班級(jí)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和積極向上的班風(fēng)。培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì)教案1一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)本次主題班會(huì)活動(dòng)，向優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。讓我們共同努力，共同奮斗吧！第五篇：培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì)教案培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的主題班會(huì)教案3篇在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家對(duì)主題班會(huì)一定不陌生吧？主題班會(huì)有利于提高學(xué)生的認(rèn)知能力和自我教育能力，更有利于班級(jí)集體的建設(shè)。（2）按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真地完成作業(yè)。）師：同學(xué)們想一想，以上表現(xiàn)你們有沒(méi)有？請(qǐng)夸一夸你身邊表現(xiàn)好的同學(xué)師：課后，我們又該怎樣做？讓學(xué)生討論、發(fā)言。)生3：作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。生2：上課座姿要端正，讀寫姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。）師：同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有？你認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣？知道自己努力的方向了嗎？有則改之，無(wú)則加勉。生2：課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜靜地等著老師上課。什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)討論、回答下面的問(wèn)題。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)朗讀。(學(xué)生各自練習(xí)朗讀姿勢(shì))（2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)。讓學(xué)生明白朗讀姿勢(shì)的規(guī)范（1）模仿練習(xí)。今天，我們班會(huì)的主題就是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、班會(huì)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，討論：什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣四、班會(huì)過(guò)程：同學(xué)們，你們上學(xué)的時(shí)間都一年多了，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們掌握了很多知識(shí)，豐富、提高了自己，學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能堅(jiān)持的。二、班會(huì)目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分意識(shí)到好習(xí)慣對(duì)成長(zhǎng)的重要作用，提高自覺(jué)性。今天我們又知道了朗讀的姿勢(shì)和朗讀的要求。，教師巡視，傾聽，作指導(dǎo)。（五）、評(píng)一評(píng)，比一比。眼睛離書一尺遠(yuǎn)，手握筆的地方離筆尖一寸遠(yuǎn)，身體離桌一拳遠(yuǎn)。）（四）、讀歌謠，看自己能否做到（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考；回答問(wèn)題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。教師走下去進(jìn)行指點(diǎn)、糾正。）教師：從剛才同學(xué)的演練中，我們明白了朗讀姿勢(shì)的一些規(guī)范，下面我們一起來(lái)練習(xí)。其他同學(xué)給予評(píng)判。請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生模仿練習(xí)。讓學(xué)生明白朗讀姿勢(shì)的規(guī)范身正肩平雙手拿書左右兩臂自然平放目光課本保持垂直眼睛書本距離一尺（33厘米）：圖中的小朋友在朗讀課文時(shí)個(gè)個(gè)姿勢(shì)正確，讀得多專心，多投入呀！我們也和他們比試比試，怎么樣？請(qǐng)大家學(xué)著他們的樣子做做。二、教學(xué)具準(zhǔn)備：PPT三、教學(xué)過(guò)程：（一）、觀察第l頁(yè)圖面（1）圖上的小朋友怎樣坐的？（2）這些小朋友是怎樣朗讀課文的？（二）、猜謎語(yǔ)教師：你猜他們就這節(jié)課坐得好嗎？他們的有一種東西值得我們學(xué)習(xí)，那是什么呢，讓我們一起來(lái)猜謎語(yǔ)?。ㄈ⒄f(shuō)坐端正的原因，模仿練習(xí)。一年級(jí)是學(xué)生各種行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，教師只有抓住習(xí)慣養(yǎng)成的良好契機(jī)，施展教育教學(xué)的魅力，就一定會(huì)促使學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成一、教學(xué)目標(biāo)：，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦形式，訓(xùn)練正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)及方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。第三篇：《培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)《培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》主題班會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是形成學(xué)生健全人格的基礎(chǔ)，是學(xué)生成人、成才的前提。5．你平時(shí)是怎么看課外書報(bào)的?有什么好書、好的讀書方法與同學(xué)交流交流?(通過(guò)交流，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。圖上的小朋友在干什么?(圖上的小朋友正在津津有味地交流，一定是他們看到什么有趣、精彩的內(nèi)容，與同學(xué)分享呢!)4．小結(jié)。1．從第一幅圖上可以看出這是在什么地方?同學(xué)們?cè)诟墒裁?2．說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書的過(guò)程：挑書——借書——看書。所以我們說(shuō)：讀書好，讀好書，好讀書。第三幅圖上，同學(xué)們借到一本心愛(ài)的書時(shí)是那么高興；在閱覽室閱讀時(shí)又是那么專心；在挑選課外書時(shí)又是那么認(rèn)真。圖上幾個(gè)小同學(xué)在干什么?你對(duì)課外閱讀又了解了什么?(當(dāng)我們有什么問(wèn)題解決不了，可以去查閱一些資料，但是，在公共場(chǎng)合，要注意安靜。這樣才能了解更多知識(shí)和信息，也不會(huì)影響別的同學(xué)。教
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