國(guó)旗下演講好習(xí)慣,成就美好未來-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:58本頁(yè)面
【正文】 習(xí)慣。由于習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個(gè)反復(fù)的過程，所以除了在班會(huì)課上展開習(xí)慣養(yǎng)成教育，其實(shí)在平時(shí)任何時(shí)間都需要不斷重復(fù)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。在教學(xué)中，學(xué)生行為習(xí)慣的好壞，對(duì)于教育任務(wù)的完成，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展都有重大的影響。培根在《習(xí)慣論》中的說過：“思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生!”習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力量，很難加以改變。在以后的生活和學(xué)習(xí)中，心中時(shí)刻裝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻要求自己和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同行，培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀。教育家的話給我們以深刻的啟迪。文明的根基就是好習(xí)慣，每個(gè)人都不可缺少。昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就今日的我們，而今日的習(xí)慣將決定我們的明天。從那以后，我便告訴自己，每次遇到難題，一定要先絞盡腦汁思考十分鐘，而不是馬上向爸爸求助。所謂，“習(xí)閑成懶，習(xí)懶成病。在學(xué)校，只要不懂我便去請(qǐng)教同學(xué)。誰知，當(dāng)我再次看清圖形，我的漿糊腦袋一下子醍醐灌頂了！原來，這題也不是特別難嘛！我自己是可以做出來的，但是，我似乎已經(jīng)習(xí)慣了遇到難題便去請(qǐng)教他人，懶于思考。直到有一天，我拿著令我犯難的幾何題請(qǐng)教班里的數(shù)學(xué)科代表，一向熱心的他卻懶洋洋地說：“這題不難，你再仔細(xì)看看題目就想明白了。昆圖斯說：“習(xí)慣比天性更頑固。它放棄了一切的努力。這個(gè)時(shí)候，心理學(xué)家將擋板拿開，然而鱷魚已經(jīng)不再攻擊小魚了。曾經(jīng)，有一個(gè)心理學(xué)家將一只饑餓的鱷魚和一些小魚放在水族箱的兩端，中間用透明的玻璃板擋開。二高中是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的地方，同學(xué)們，你們不但是奇跡的見證者，老師更希望你們是奇跡的創(chuàng)造者。同學(xué)們，和諧的環(huán)境、良好的秩序是我們學(xué)習(xí)的保障，而這不應(yīng)該是被管出來的，而是要我們自己合力去創(chuàng)造的，只有越來越多的同學(xué)認(rèn)識(shí)到違反紀(jì)律是一件令人很羞愧的事情；越來越多的同學(xué)自覺做到不隨吃隨丟；越來越多的同學(xué)將認(rèn)真出操，不拖班級(jí)后腿視為一種自覺行為。這些都應(yīng)成為每一個(gè)人的習(xí)慣。如果以上種種你都做得很好，你還有責(zé)任用自己的優(yōu)秀行為去感染周圍的人。同學(xué)們，這些你都做到了嗎？有些同學(xué)可能有部分做到了，還有一些同學(xué)沒有做到的。孝敬父母，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。二、衛(wèi)生習(xí)慣同學(xué)們，午休起床后你整理好宿舍的床鋪了嗎？教室里你的座位下有碎紙片、小食品袋，飲料瓶嗎？作為值日生你值日認(rèn)真、及時(shí)、主動(dòng)嗎？操場(chǎng)上的片片口香糖痕跡有你的貢獻(xiàn)嗎？三、懂得感恩的習(xí)慣聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師，做了錯(cuò)事，虛心接受批評(píng)，不強(qiáng)詞奪理?？吹絼e人講話，總?cè)滩蛔∫獪愐环荩ㄗ灾颇芰Σ?，受不了誘惑）作業(yè)不會(huì)做，把別人的作業(yè)或參考書上的答案不加思索地搬到作業(yè)本上以便交差；（這是掩耳盜鈴的做法，自欺欺人。當(dāng)你覺得口渴，旁若無人的端起水杯，拿起飲料的時(shí)候；當(dāng)你一有感覺就請(qǐng)假去廁所時(shí)，可曾想到十九大開幕習(xí)主席做報(bào)告時(shí)網(wǎng)上被刷屏的一段話：64歲，3個(gè)半小時(shí)，57頁(yè)，32385字，全程站著，喝一次水，不上廁
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