團(tuán)結(jié)友愛(ài),互幫互助-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 12:57本頁(yè)面
【正文】 馬克思是天才，而他則具有解決問(wèn)題的能力。他們一生能在理論上卓越合作的前提是他們的差異性?！笨上гS多人被金錢(qián)所迷，視親情友情如無(wú)物，凡事非錢(qián)不做。兩個(gè)力合成時(shí)，只有方向相同且在一條直線上，合力才最大；當(dāng)不在同一條直線上而有夾角甚至相反時(shí)，合力就會(huì)變小甚至為零。人與人之間，只有坦誠(chéng)地交換生命，把相互關(guān)系建立在愛(ài)的基礎(chǔ)之上，以相互幫助為交流方式，這“人”字才能立起來(lái)，雙方才能和諧共存。孟子云：“敬人者，人恒敬之；愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。說(shuō)到這里 我的心變得像歷史一般的沉重。等等。不知道大家是否還記得央視的一則公益廣告：一個(gè)人的書(shū)掉了，后面一個(gè)滑板少年幫他撿起來(lái)并還給了他。題記互幫互助，顧名思義就是互相幫助，小至人與人之間，大至國(guó)家與國(guó)家之間。讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)中感受家的溫馨，增強(qiáng)孩子們對(duì)班集體的融入感和歸屬感。一起團(tuán)結(jié)互助，讓我們這個(gè)大家庭更加的溫馨，同時(shí)也為我們長(zhǎng)寧區(qū)爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。我們開(kāi)心時(shí)，希望可以有人一起分享，因?yàn)槲覀冎廓?dú)享一切并沒(méi)有想象中那么快樂(lè)，有時(shí)難免也會(huì)遇到挫折、失敗和困難，但是并不是所有的時(shí)候靠一個(gè)人的力量就可以解決的，它需要團(tuán)結(jié)合作來(lái)度過(guò)一些難關(guān)。說(shuō)說(shuō)你們的感受？ 生：合作的力量真大呀！師：回憶剛才大家合作的過(guò)程，你們說(shuō)合作時(shí)得注意什么呀？ 學(xué)生總結(jié)，老師打字記錄：“有禮貌、謙讓、以大局為重、分工合作、心往一處想、勁往一處使”（三）感悟團(tuán)結(jié)細(xì)數(shù)你身邊關(guān)于團(tuán)結(jié)互助的小故事：請(qǐng)幾位同學(xué)到講臺(tái)上面講一則關(guān)于團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是從書(shū)上看到的，也可以自己身邊發(fā)生的故事。請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)組織學(xué)生站，接受同學(xué)的意見(jiàn)，最后同學(xué)站好一起數(shù)人數(shù)：17人。大家笑……師：誰(shuí)的意見(jiàn)可行，咱們就接受誰(shuí)的意見(jiàn)，關(guān)鍵是（手勢(shì)指向屏幕：以大局為重）生說(shuō)：以大局為重。生：我說(shuō)都站瘦的。生：中間站胖的，邊上站瘦的。師：還可以向你們的智囊求助呀。師：剛才我問(wèn)了一位老師，她說(shuō)也就能站6個(gè)人吧。（二）體驗(yàn)團(tuán)結(jié)：報(bào)紙上疊羅漢老師展示一塊一平方米的報(bào)紙，讓學(xué)生估計(jì)，在這塊布上大約能站多少人 生：5個(gè)人吧。老師采訪：你用兩個(gè)手指系紅領(lǐng)巾感覺(jué)怎么樣？ 學(xué)生笑：系不上，沒(méi)有其他手指的幫忙系不上。大家用十個(gè)手指系，他用兩個(gè)手指系。生：兩個(gè)手指就行。大家用雙手解開(kāi)紅領(lǐng)巾。因此，本節(jié)主題教育課就以此為出發(fā)點(diǎn)，為孩子們提供一個(gè)活動(dòng)的平臺(tái)，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)、感受到合作的重要性，培養(yǎng)與人交往能力。這是因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谏钪腥狈εc人合作的經(jīng)驗(yàn)，缺乏“團(tuán)結(jié)合作力量大”的認(rèn)識(shí)。二、學(xué)生分析：目前的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，愛(ài)以自我為中心，很多孩子都不會(huì)合作，在集體生活中不考慮集體的利益，只顧個(gè)人喜好，不會(huì)與人友好相處，共同完成事情。、溝通、自主實(shí)踐感受團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)的快樂(lè)。匯報(bào)人：好范文第三篇：團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助主題教育課教案主題教育課團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助張晨一、活動(dòng)目的：。讓大家在這個(gè)溫馨的大家庭中快樂(lè)的擁抱著，讓我們感受到人性之善良的互通，頻繁的親情往來(lái)讓我們激動(dòng)不已。以此來(lái)充實(shí)學(xué)生的校園生活，有效地引導(dǎo)并組織學(xué)生開(kāi)展一些有益的校園內(nèi)、校外活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。營(yíng)造和諧的人文環(huán)境和校園文化環(huán)境，使師生煥發(fā)積極向上、朝氣蓬勃的凝聚力和向心力。第四是加強(qiáng)教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該重視聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，解決問(wèn)題、化解矛盾。第三是善于傾聽(tīng)?？桌舷壬囊馑际钦f(shuō)：一個(gè)人不要總是擔(dān)心和埋怨別人對(duì)自己的誤解和非議，而應(yīng)該首先提醒自己是否去理解了別人?，F(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，如何使自己在利益訴求多樣化的社會(huì)中擺正位置，是我們每一個(gè)人都無(wú)法回避的問(wèn)題。第二是理解。主席也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：團(tuán)結(jié)就是力量。而我認(rèn)為，要建設(shè)和諧的校園，最重要的是要做到以下幾點(diǎn)：第一就是團(tuán)結(jié)。我們更應(yīng)該為校園的和諧發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量。凝聚 產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)誕生希望！一棵參天大樹(shù)也是由你、我、他共同栽培的，在學(xué)習(xí)上，你幫我，我?guī)退?，團(tuán)結(jié)互助靠大家，在比賽中，你
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