向日葵范文合集-文庫吧資料
2024-11-15 12:53本頁面
【正文】 組織、參與、引導(dǎo)學(xué)生評議作品并啟發(fā)思考：它好在哪里？3）小結(jié)并褒獎(jiǎng)“同學(xué)們真實(shí)心靈手巧，制作的非常精美！并且你們在制作過程中有不亂扔垃圾的還習(xí)慣，能發(fā)揚(yáng)畫像幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，尤其是第組同學(xué)，出色的完成了本堂課的任務(wù) 課堂小結(jié)小結(jié) “通過今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會了制作向日葵。“哪組同學(xué)制作的既漂亮又迅速，花瓶內(nèi)的花插的又漂亮，哪組同學(xué)就能與自己的作品合影留念，并貼到學(xué)校宣傳窗里，成為學(xué)校的勞動小明星。B、完成制作一朵向日葵的任務(wù)后，思考、嘗試制作。在研究得過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么，還有什么問題嗎？” 集體討論、解決一些自己能解決的問題。第四步：固定向日葵花心和花葉；調(diào)整花瓣。第二步：在金屬圈上平整地套上絲網(wǎng)，向圈的根部拉；用繩在圈的根部纏繞固定；用剪刀將多余的絲襪剪去；重復(fù)此法包住所有的花骨架。因此向日葵的花語就是－太陽，受到這種花祝福而誕生的人，具有一顆如太陽般明朗、快樂的心。教學(xué)難點(diǎn)：向日葵的主要特征學(xué)生很難掌握。第三篇：向日葵教案《絲網(wǎng)花——向日葵》的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：掌握絲網(wǎng)花制作本領(lǐng)?！笔堑?，一株茉莉也許沒有沁人心脾的芳香，但他永遠(yuǎn)會讓你感到清新，感到幽雅，父愛就是這樣，猶如茉莉一樣靜靜的開放。我不知道結(jié)尾父親的離去意味著什么，沒有在一切歸于平靜時(shí)選擇頤養(yǎng)天年，沒有在一切都釋懷后享受彼此的快樂，父親選擇了默默地注視，就像你我剛從娘胎里出來后就暴露在父親的目光下一樣。若干年后，當(dāng)父母都急切的盼望抱孫子的時(shí)候，兒子用拒絕懲罰父親過去的“武斷”，這種拒絕像是兒子與兒媳結(jié)成的聯(lián)盟在“同仇敵愾”。兒子推倒了父親，母親狠狠地耳光卻換來兒子又一次露宿街頭，而這次卻給向陽的心靈留下無法抹去的陰影。兒子用父親對自己的方式對待了自己遇到的第一個(gè)喜歡的女子，父與子之間感情的認(rèn)同似乎通過了這種承接儀式得到了默認(rèn)，然而隨后這種認(rèn)同卻被父親的“殘忍”打得煙消云散。是這樣說的：“向陽被后海邊點(diǎn)冰旋轉(zhuǎn)的女孩所吸引，她成為了他的初戀女友。中國的父母是世上最可悲的父母，從來不問為什么要這樣做，也不知這樣做是不是兒女的心愿！在講述父子關(guān)系時(shí)，愛情通常都會加劇兩人沖突。在《向日葵》里我看到了兩代人時(shí)而劍拔弩張，時(shí)而水乳交融，就像影片開頭，種在四合院向陽家門口的幾顆向日葵，隨風(fēng)搖曳，卻從不低頭。父愛是一種哲學(xué)，他嚴(yán)肅，剛強(qiáng)，博大精深，有數(shù)不完的思想路線在其中。文章的開頭寫了我的理解與我對自己父親的理解，并不是要與《向日葵》的父親做對比，我僅僅是想說明，倆種父愛都是偉大的，都是值得我們?nèi)プ鹬氐模m說向陽與父親之間存在著不斷的糾葛，矛盾，對抗和反叛，但他心里終究還是感謝他的父親的。父母老了，總是希望有個(gè)兒女照料，我們活著不能太過自私。他每天去那個(gè)地方都會帶點(diǎn)食物，給那只流浪貓，似乎它可以訴說一樣。想想現(xiàn)在的孩子們每天都被家長逼迫學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)那個(gè)，家長們根本不會理會孩子們是否喜歡，他們只知道學(xué)習(xí)這些所謂的技能，對以后考取一個(gè)好的學(xué)?；钪玫揭环蒹w面的工作會爭得一份機(jī)會，在網(wǎng)上看到一個(gè)調(diào)查，說現(xiàn)在六成以上的小學(xué)生有不健康心里，無法考定確切的數(shù)字，但可以肯定的是現(xiàn)在的小孩子壓力都蠻大的，至少比我小時(shí)候要大的多。小孩子由于厭倦了畫畫，用手使勁的抓墻壁，試圖把手抓紅腫，可以看出他們多么的厭倦畫畫。貫穿電影始終的是父子之間的沖突，融合，從影片開始時(shí)彈弓的一射，映射了后來兒子的叛逆。他從不打罵我，也不會對我說重話，當(dāng)我做錯(cuò)的時(shí)候，他會引導(dǎo)我一點(diǎn)一點(diǎn)的思考，到底是不是真的錯(cuò)了，他不會輕易地放過我的錯(cuò)誤，總是會
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