北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊租船教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-15 12:49本頁面
【正文】 內(nèi)容是通過創(chuàng)設(shè)同學(xué)們租船的情境，結(jié)合生活實際運用有余數(shù)的除法的有關(guān)知識，解決簡單的生活實際問題。三、課堂練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)我是編題“小專家”四、課堂總結(jié) 本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)布置六、板書設(shè)計租船 至 少：進一法 最 多：去尾法課后反思：在教學(xué)這節(jié)課時，首先讓學(xué)生說一說從情境圖中得到了什么數(shù)學(xué)信息，提出問題；其次，讓學(xué)生在獨立思考如何解決問題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行小組交流；最后，在講解中讓學(xué)生利用有余數(shù)除法的知識來計算，并在現(xiàn)實活動的情境中，理解“進一法”和“去尾法”的實際意義。教材P11“試一試”情境圖（1）觀察情境圖，自己嘗試著完成（2）師生共同解決問題，學(xué)生發(fā)現(xiàn)老師做題中的錯誤，并指正。4=5（條）??2（人）5+1=6（條）答：至少要租6條船。（2）你能列式解決嗎？ ①學(xué)生嘗試列式計算，并作答。如果每條船不坐滿的話，需要的船就會很多，而不是最少。提示可以畫一畫、寫一寫。（1）提問：根據(jù)圖中的信息，想一想，22個人去劃船，至少要租幾條船？（2）“至少”是什么意思？為什么問“至少要租幾條船？”解決問題?！跋蕹?人”就是說每條船上可以做1人、2人、3人、4人，最多可做4人，但不能超過4人，不然就不安全了。到公園你們最想做什么？你們知道淘氣和笑笑他們最想做什么嗎？（劃船）板書課題：租船二、探索新知出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。教學(xué)方法：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、小組合作、講解法。教學(xué)重點：運用有余數(shù)除法解決問題。、思考并解決問題的過程，靈活應(yīng)用有余數(shù)除法解決問題。設(shè)計理念：教師引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考、小組交流中，學(xué)習(xí)生活數(shù)學(xué)。教科書安排了三個問題幫助學(xué)生學(xué)習(xí)解決有余數(shù)除法的實際問題，其中，第二個問題是最核心的環(huán)節(jié)，利用直觀的畫圖、列表等策略幫助學(xué)生理解答案的由來；第三個問題溝通實際問題與有余數(shù)除法之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生學(xué)會列式解決問題。第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)_二年級下冊_租船__教學(xué)設(shè)計《租船》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年下冊第一單元第五節(jié)。五、板書設(shè)計 租船21247。小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實際來思考，如上面租船的問題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人“這個規(guī)定。4 37247。8 42247。9 32247。交流的目的是確定答案，計算所得的結(jié)果和實際的問題不完全吻合，需要結(jié)合實際情況對結(jié)果進行分析和取舍。46247。這樣的結(jié)果和問題不能完全吻合，所以在解答時書寫要規(guī)范，需 要寫答句或加法算式。6= 這樣列算式你是怎樣想的？ 28杯里有幾個6杯就需要幾壺茶？ 結(jié)果是多少？獨立的在本上算？ 28247。以后我們再遇到問題時要根據(jù)具體情況具體分析，然后選出正確的解決方法。說一說最多劃3時
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