【正文】 干部整體規(guī)劃三年工作設(shè)想，項目工作推進(jìn)中抓計劃出臺、過程落實(shí)、反思及時，提升工作能力。學(xué)科帶頭人、名師工作室、骨干教師作用初步顯現(xiàn)。責(zé)任部門：黨支部、校長室、教導(dǎo)處、德育處 責(zé)任人：張良才、楊勇、苗峰、張秀娟、周曉姝、陳葉專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展隊伍建設(shè)年限達(dá)成指標(biāo)具體措施第 一 年中層干部、教研組長、辦公室主任的加速成長。開放辦學(xué)，加強(qiáng)與校外聯(lián)系與合作，拓展人才培養(yǎng)途徑。學(xué)校教師學(xué)習(xí)途徑多樣，在各類評優(yōu)評比中在具體崗位實(shí)踐中顯現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。工作氛圍寬松和諧、積極進(jìn)取，教師自主發(fā)展意識增強(qiáng)。修訂健全相關(guān)規(guī)章制度，優(yōu)化學(xué)校管理，提升干部執(zhí)行力。豐富學(xué)習(xí)形式，組織學(xué)習(xí)交流，呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成效。制度更加完善，體現(xiàn)人文性。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)，崗位明確，責(zé)任清晰，落實(shí)到位，切實(shí)遵守《校黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制》，落實(shí)習(xí)書記的“三嚴(yán)三實(shí)”講話精神。安排好每周五教職工學(xué)習(xí)，豐富形式，關(guān)注實(shí)效。集中學(xué)習(xí)常規(guī)化、多樣化；個人學(xué)習(xí)經(jīng)?；€性化。學(xué)校特色品牌化、社會知名度高。六、特色品牌塑造工程關(guān)鍵詞：彰顯特色、提煉品位精髓、打造品牌師資、推廣、樹立品牌形象目標(biāo)：規(guī)范完善校本課程。五、多彩課程開發(fā)工程關(guān)鍵詞：抓基礎(chǔ)、重拓展、鼓勵多元化 目標(biāo)：開設(shè)課程學(xué)生喜學(xué)樂學(xué)。與社區(qū)、家庭合作形成默契，形成一批優(yōu)秀家長志愿者。參與各級班主任相關(guān)比賽并爭取國家、省、市、區(qū)獲獎。三、專項德育活動推進(jìn)工程搭建各種活動平臺，讓學(xué)生在豐富多彩的校園活動中去參與，感受校園學(xué)習(xí)生活得的魅力與樂趣，塑造個性自我、完善人格品質(zhì)。提高教師科研意識、能力與參與度。教研組功能發(fā)揮明顯，教研成效不斷得到提高。努力賦予校園人文氛圍，提高書香校園氣息。概括為：雅健 樂學(xué) 文明學(xué)生第三部分 實(shí)施策略與評價標(biāo)準(zhǔn)具體方面主要策略達(dá)成標(biāo)志一、校園環(huán)境提升工程積極爭取上級部門對校園環(huán)境文化建設(shè)項目的資金支持，將綠化、美化、凈化校園與創(chuàng)建和諧校園結(jié)合起來，提升校園文化，努力使學(xué)校真正成為孩子們成長的樂園。概括為：幸福 儒雅 智慧教師（三）學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：“樂而興學(xué)，做雅健智慧文明學(xué)生。概括為：樂園 家園 滿意校園（二）教師發(fā)展目標(biāo)：“雅趣興懷，當(dāng)幸福儒雅文化教師。二、發(fā)展目標(biāo)（一）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：“培志興華，辦高雅素質(zhì)教育學(xué)?！?。學(xué)校的發(fā)展，特色是方向，教師是關(guān)鍵，學(xué)生是主體。目前管理總體較為科學(xué)規(guī)范，但尚未實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理，教職工以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)校管理的意識仍有提升空間。一方面需要滿足學(xué)區(qū)適齡兒童的就學(xué)需求，另一方面必須保證辦學(xué)質(zhì)量能夠逐年提升，二者之間的平衡難度較大。如何真正體現(xiàn)以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，是擺在我們面前的又一重大課題。目前仍存在一定數(shù)量的校聘教師，這部分教師占比較大，流動性強(qiáng)，不利于學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展，他們課堂教學(xué)的有效性問題還有待于進(jìn)一步提高。如何爭取加大投入力度，使學(xué)校面貌能有一個根本性的改變，是學(xué)校自身應(yīng)該值得研究的問題。隨著辦學(xué)質(zhì)量的提升，學(xué)校正迅速發(fā)展。：精干、作風(fēng)優(yōu)良的干部集體，能夠凝聚人心，能夠把學(xué)校發(fā)展的思想貫徹到廣大教師當(dāng)中去，能夠用先進(jìn)的辦學(xué)理念推動學(xué)校的發(fā)展。：社會經(jīng)濟(jì)、環(huán)境變化，刺激了人們思想的變化，家長對學(xué)生教育問題越來越重視，對學(xué)校工作的認(rèn)識和理解逐步增強(qiáng)。整支教師隊伍年輕化，學(xué)歷水平和整體素質(zhì)較高，人際關(guān)系和諧，進(jìn)取心、積極性不斷增強(qiáng)，廣大教師們對學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展充滿信心。區(qū)劃調(diào)整后辦學(xué)規(guī)模迅速擴(kuò)大，由原來的8個教學(xué)班增加到目前31個教學(xué)班，家長對子女接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望強(qiáng)烈，學(xué)校發(fā)展?fàn)縿铀麄兊男模逃枨蟛粩嘣鲩L。學(xué)校堅持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的內(nèi)涵發(fā)展之路，以德育為先導(dǎo),以教學(xué)為中心,以爭創(chuàng)一流名校為目標(biāo)，全面提升學(xué)校整體實(shí)力，以課程改革為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學(xué)行為，狠抓隊伍建設(shè)，辦人民滿意的學(xué)校。歷經(jīng)四年，我校最終形成了 1 以“樂而興學(xué)”、“雅趣興懷”、“培志興華”為核心理念，獨(dú)具特色的“興?雅”文化。2010年學(xué)校啟動了經(jīng)典誦讀特色學(xué)校創(chuàng)建工程。學(xué)校所有班級都已裝配電子白板，完成校園無線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，現(xiàn)代信息技術(shù)普遍運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，設(shè)施設(shè)備基本實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化配備。2007年，新站管委會為給當(dāng)時失地居民子女提供均衡、優(yōu)質(zhì)的教育資源，投入1000多萬元異地新建了該校，配置全新師資，并正式更名為合肥市興華苑小學(xué)。創(chuàng)建“文明校園”是一項艱巨而繁重工作，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們決心以這次文明校園創(chuàng)建為契機(jī)，不斷開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，使我校文明校園創(chuàng)建工作更上一層樓。對創(chuàng)建工作抓得好的處室、班級、專用教室及衛(wèi)生區(qū)進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵；對創(chuàng)建工作抓得不力的，給予通報批評。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組定期和不定期對創(chuàng)建工作進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。建立責(zé)任追究制度，實(shí)行誰主管、誰負(fù)責(zé)；誰出問題、誰負(fù)責(zé)；誰的責(zé)任，追究誰的工作制度。分工負(fù)責(zé)，落實(shí)創(chuàng)建責(zé)任制。制定學(xué)習(xí)計劃，組織師生學(xué)習(xí)文明創(chuàng)建的有關(guān)文件和要求，把其作為德育重要內(nèi)容來抓，并結(jié)合本單位的實(shí)際，運(yùn)用各種媒體進(jìn)行宣傳，努力做到人人皆知。使校園綠化率達(dá)到綠色文明校園標(biāo)準(zhǔn)。不斷美化校園環(huán)境，創(chuàng)設(shè)育人氛圍。開展豐富多彩的獻(xiàn)愛心教育活動。落實(shí)校長任期目標(biāo)制和分管領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制；深化學(xué)校各個部門內(nèi)部管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理規(guī)范化、精細(xì)化；加強(qiáng)工會工作，促進(jìn)校務(wù)公開向更深、更廣層面推進(jìn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校民主化管理。開展新課題研究工作；深入開展常規(guī)教研工作，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)效率。抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，抓好黨員模范帶頭作用。全面落實(shí)教師“德、智、體”工程；狠抓教師繼續(xù)教育和專項培訓(xùn)，增強(qiáng)教師校本教育的實(shí)效性和針對性；充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資資源利用率。健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)和責(zé)任機(jī)制，層層簽訂安全責(zé)任書，落實(shí)安全責(zé)任，全面落實(shí)安全管理規(guī)章制度；安全設(shè)施建設(shè)全面達(dá)標(biāo)；狠抓安全教育和法制教育落實(shí)；在安全教育月，開展安全教育答題競賽，進(jìn)行法制安全報告會，使學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力有較大程度增強(qiáng)；綜合治理校園及周邊環(huán)境，力爭取得顯著成效。堅持“以人為本、共同發(fā)展”辦學(xué)理念，堅持“五育”并進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；抓實(shí)、抓細(xì)學(xué)生的思想道德建設(shè)，力求德育工作有新突破；深入開展課程改革和課堂教學(xué)改革，建立較為完備的教育評價體系；教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、創(chuàng)建目標(biāo)以文明校園創(chuàng)建活動為統(tǒng)攬，進(jìn)一步健全工作機(jī)制，把培育和踐行社會主義價值觀貫穿于創(chuàng)建活動全過程，促進(jìn)以公民道德、職業(yè)道德、文明修養(yǎng)和民主法治觀念為主要內(nèi)容的師生思想道德素質(zhì)和文明程度顯著提高，形成風(fēng)清氣正的良好育人環(huán)境。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，深入貫徹總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，圍繞立德樹人根本任務(wù)，充分發(fā)揮廣大師生參與文明校園建設(shè)的積極性。加大創(chuàng)建文明校園的經(jīng)費(fèi)投入，從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中安排一定數(shù)額的資金用于創(chuàng)建文明校園工作的各項支出。及時向縣文明辦和縣教體局上報各類材料。使全校師生平安、健康、快樂的生活、學(xué)習(xí)。做好校園周邊環(huán)境綜合治理工作。開展形式多樣的安全培訓(xùn)；四是建立人防、物防和技防有機(jī)結(jié)合的防控體系，切實(shí)組織好安全突發(fā)事件應(yīng)急演練，開展應(yīng)急撤離演練不少于5次，切實(shí)提高學(xué)校和師生的防范、應(yīng)急處置能力；五是堅持對校產(chǎn)、校舍、教學(xué)設(shè)施等進(jìn)行經(jīng)常性安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除、上報。學(xué)校與班級、班級與學(xué)生和家長層層簽訂安全責(zé)任書，做到有章可循。一是認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校安全工作管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》，完善學(xué)校安全管理機(jī)制，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。三是努力改善辦學(xué)條件。一是做好“雙高雙普”的創(chuàng)建工作，按上級“雙高雙普”要求，校長要親自掛帥指導(dǎo)督查，扎實(shí)做好整改，加快硬件建設(shè)，完善軟件資料，突出亮點(diǎn)特色，確保學(xué)校順利完成“雙高雙普”工作任務(wù)。力爭將學(xué)校的早操文化做成名牌。繼續(xù)深化學(xué)校早操文化，全校學(xué)生早操既要有統(tǒng)一的口令，各班又要有自己的口號，既要整齊又有活力。學(xué)校要加強(qiáng)各項德育管理制度建設(shè)，積極為學(xué)生營造德育教育氛圍，整合學(xué)校、家庭、社會各種力量，建立健全德育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)合理育人。強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，逐步引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)學(xué)生自己管理能力。各班主任要根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際制定適合本班的德育實(shí)施方案，創(chuàng)設(shè)具有本班特色的班級文化體系，讓學(xué)生全員參與。并根據(jù)學(xué)校所處的地域努力發(fā)掘當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土文化資源，創(chuàng)建“傳統(tǒng)文化教育”基地，并發(fā)揮功能。扎實(shí)開展德育主題活動，通過開展“詩詞楹聯(lián)大賽”、“書信大賽”、“中華經(jīng)典誦讀大賽” 等豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生的思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。二是充分發(fā)揮德育主題活動的育人功能。（二）全面落實(shí)德育的首要地位，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五是嚴(yán)格師德師風(fēng)考評機(jī)制。這也是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，要求全體教師從自己做