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正文內(nèi)容

軍訓(xùn)總結(jié)劉建芳-文庫(kù)吧資料

2024-11-15 12:42本頁(yè)面
  

【正文】 個(gè)很普通的人,只是想努力做好自己應(yīng)該做的事,應(yīng)該說(shuō)非常感謝劉總給了我一個(gè)這么好的平臺(tái),讓我每個(gè)月有穩(wěn)定的收入,可以有經(jīng)濟(jì)實(shí)力孝敬我的父母,聘請(qǐng)好的教師教育我的孩子,優(yōu)秀的孩子穩(wěn)定了幸福的家庭,幸福的家庭給了我更大的工作動(dòng)力。白云五小教師:毛秋英2016年9月第五篇:劉芳事跡材料范文劉芳簡(jiǎn)歷劉芳,原容維公司的軟件客戶,投顧業(yè)務(wù)客戶,于2009年2月9日加入容維公司,2009年以246萬(wàn)元的業(yè)績(jī)名列集團(tuán)公司銷售冠軍;2010年以112萬(wàn)元的業(yè)績(jī)名列北京分公司銷售冠軍,集團(tuán)公司銷售第三名;2011年目前已完成96萬(wàn)元的業(yè)績(jī),暫居北京分公司第一。中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng),蘊(yùn)育了中華民族的寶貴精神品格,培育了中國(guó)人民的崇高價(jià)值追求。在以后的工作和生活中,我將以模范代表為榜樣,傳遞和諧社會(huì)正能量,從自身做起、從崗位做起,為營(yíng)造文明風(fēng)尚的社會(huì)生活環(huán)境貢獻(xiàn)力量。道德模范是有形的正能量,是鮮活的價(jià)值觀,做一名模范代表并不需要多么轟轟烈烈的事跡。在視力逐漸下降期間,她用殘存的視力閱讀了大量的書籍,這讓她在精神世界里找到了生活的信心和勇氣,也讓她在今后的教學(xué)中有了更大的知識(shí)儲(chǔ)備。但她不僅沒(méi)有被黑暗吞沒(méi),反而活出了前所未有的光彩。凱勒”,面對(duì)不治之癥她選擇了和命運(yùn)做一次英勇的搏擊。但是老師太多,也不是很了解,于是我比較好奇就上網(wǎng)搜索劉芳老師的相關(guān)信息,得知,她獲得了以下榮譽(yù):貴陽(yáng)市“五他們的高尚品德,溫暖了人心,感動(dòng)了中國(guó),為全社會(huì)樹(shù)立了榜樣。學(xué)生新聞中心媒體部劉建芳第四篇:學(xué)劉芳心得體會(huì)美麗的微笑——學(xué)習(xí)道德模范劉芳心得體會(huì)習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)道德模范是社會(huì)道德建設(shè)的重要旗幟,要深入開(kāi)展學(xué)習(xí)宣傳道德模范活動(dòng),弘揚(yáng)真善美,傳播正能量,激勵(lì)人民群眾崇德向善、見(jiàn)賢思齊,鼓勵(lì)全社會(huì)積善成德、明德惟馨,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)凝聚起強(qiáng)大的精神力量和有力的道德支撐。最后,我們互留了電話,互相關(guān)注了人人主頁(yè),并且一起合影留念。他們教了我們?nèi)绾卧诎倒饩€下拍攝,怎樣用手動(dòng)調(diào)光圈和快門以增加亮度?;旧纤麄兊牟シ蓬l率是一周兩期。隨后,他們向我們介紹了他們電視臺(tái)的歷史及他們主要的一些電視節(jié)目,清華大學(xué)電視臺(tái)正式成立于2000年,有老師負(fù)責(zé)指導(dǎo),制作的節(jié)目會(huì)有老師審核之后在清華的閉路電視上播放,他們的欄目設(shè)置主要有三種,新聞視點(diǎn)會(huì)比較嚴(yán)肅一點(diǎn),講一些新聞時(shí)事等。交流方式:我校學(xué)生新聞中心媒體部及公關(guān)部干事親赴清華大學(xué)校園電視臺(tái)進(jìn)行參觀及口頭交流,并對(duì)各自所做的一些節(jié)目進(jìn)行賞析點(diǎn)評(píng),互相指正。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的,也是我受益終生的道理。作為語(yǔ)文老師,我更要加倍努力,不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí),廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。對(duì)于即將走出大學(xué)校門,成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō),責(zé)任更是重大,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān),否則只會(huì)誤人子弟。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我覺(jué)得我更加成熟了,認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機(jī),精心設(shè)計(jì)教育內(nèi)容,就能收到意想不到的教育效果。心理學(xué)等理論告訴我們:在競(jìng)賽活動(dòng)中,一個(gè)人的目標(biāo)期望水平不能過(guò)高,也不能過(guò)低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競(jìng)技狀態(tài),對(duì)于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講,活動(dòng)的目的不是拿名次,而是看我們?nèi)绾螌?duì)待競(jìng)爭(zhēng),是否有參與意識(shí),是否全身心投入了,是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。良好班集體的建設(shè)必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn),活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競(jìng)爭(zhēng)心理教育是行之有效的;在我班,凡是學(xué)校組織的活動(dòng),班主任和我都給予高度的重視,運(yùn)動(dòng)會(huì)中運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練我都親身參與當(dāng)中,開(kāi)動(dòng)員大會(huì),一起與學(xué)生訓(xùn)練。當(dāng)然,懲罰特別要慎重,我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì)有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀(jì)律的約束,這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的。獎(jiǎng)罰適當(dāng)。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。二、班主任工作方面在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,陳老師老師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn),怎樣突破難點(diǎn),怎樣自然過(guò)度,并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。因此,在課堂上
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