伴著縷縷霞光--夏令營演講稿-文庫吧資料
2024-11-15 12:31本頁面
【正文】 啟迪心智四、活動對象：全體學生五、活動時間 ：2010年7月9月六、活動內容：：每個學生結合個人實際，制定出讀書規(guī)劃和讀書目標。為了進一步推進學校課改工作，落實市教育局工作部署要求，扎實推進“課外閱讀實驗”工作，充分利用學生暑期時間效益，豐富學生暑期精神生活，結合我校實際，特制定如下閱讀活動計劃。（六）網絡閱讀：（）（）與經典同行，度書香假日泰興市迎幸實驗學校學生暑期閱讀計劃一、指導思想：課外閱讀是引領學生心靈成長的精神航船，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學生的學力水平，促進學生個體的可持續(xù)發(fā)展。8．陸有銓著：《躁動的百年20世紀的教育歷程》（二）課程改革類9．朱慕菊主編：《走進新課程與課程實施者對話》10．錢理群著：《語文教育門外談》11．張奠宙主編：《數學教育研究導引》12．龔亞夫、羅少茜著：《任務型語言教學》13．茅于軾著：《中國人的道德前景》（三）教育隨筆類14．張文質著：《唇舌的授權：張文質教育隨筆》15．肖川著：《教育的理想與信念》 16．[加]范梅南著，李樹英譯：《教學機智教育智慧的意蘊》17．[蘇]蘇霍姆林斯基著，周蕖等譯：《給教師的100條建議》18．周弘著：《賞識你的孩子一個父親對素質教育的感悟》，19．竇桂梅著：《和教師一起成長一個小學校長的手記》20．李鎮(zhèn)西著：《愛心與教育素質教育探索手記》（四）教育報刊：《教育研究》《教育參考》《教師之友》《教師博覽》《師道》《中學語文教學》《中學語文教學通訊》《中學語文教學參考》《語文學習》《語文建設》《外國中小學教育》《中國教育報》《教育導報》......（五）非功利閱讀：“不為什么”的閱讀文學名著短章時文。7月6日8月底：教師進行暑假學習、閱讀，實現個人充電。）7月2日7月5日：。，并上傳參加市以上讀書評比。，評出等級（優(yōu)秀、良好、合格、不合格），并將教師讀書筆記檢查情況與教師工作量化掛鉤，對于讀書筆記達不到合格要求的教師，要與之進行工作談話，督促其制訂出改進措施。，做到讀書有的放矢?！苯處熞呑x邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養(yǎng)自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。第四，提倡將讀書摘記和讀書感悟結合起來，也可以對所讀整本書的感悟寫成篇幅獨立的讀書心得。第二，對書的章節(jié)結構應有所體現。教師利用業(yè)余時間，研讀書目，要力爭寫好讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，讀書筆記、內容摘抄的字數不得少于2萬字。四、讀書活動的要求。六是文學名著。五是學習方法書。四是現代科技書。三是專業(yè)書。二是教育家的書。要求教師要讀下面五種書：一是名人傳記。，豐富教師自身人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。，使教師業(yè)務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。第二篇：縷縷書香伴盛夏縷縷書香伴盛夏泰興市迎幸實驗學校教師暑期閱讀計劃為了讓廣大教師過一個充實的暑假，為了進一步提高教師的綜合素質，改善知識結構，增強理論知識水平和教書育人本領，營造積極向上、刻苦鉆研、互幫互學的良好學習氛圍，學校決定開展“讀好書，拓視野，促成長”暑假教師讀書活動，具體方案如下：一、指導思想以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀好書，拓視野，促成長”為主題，以提升教師專業(yè)化素質為重點，以讀書活動為載體，組織和引導廣大教師讀書學習，使廣大教師養(yǎng)成讀書的好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，努力建設一支充滿生機和活力、與現代教育相適應的教師隊伍，為培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識和實踐能力的人才奠定堅實的基礎。我們相信我們向院領導和教官交了一份滿意的答卷。因為這幾天大家是團結在一起的!雖然夏令營的時間是短暫的，但是我們的成長是無限的，我們的集體觀念、團隊精神、意志品質是受益終身的、我們的友誼是地久天長的。自由辯論時，雙方爭鋒相對
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