【正文】 了，熱情開朗的多了，團(tuán)結(jié)友愛的多了，驕橫多疑的沒了。以人為本，以學(xué)生為本，正是我們教師應(yīng)有的科學(xué)思想和理念!擔(dān)任班主任工作，讓我走進(jìn)了一個(gè)瑣碎而充實(shí)，忙碌而歡樂的世界?？粗乙荒樀暮顾?，學(xué)生笑了，笑得是那樣的甜美。于是我尋找機(jī)會(huì)融入到學(xué)生中去。應(yīng)對和自我年齡相差不多的學(xué)生，內(nèi)心有著絲絲的不安。一些發(fā)達(dá)國家視職業(yè)教育為“民族生存的基礎(chǔ)”“經(jīng)濟(jì)發(fā)展的柱石”，而身為職業(yè)學(xué)校教師的我，感到的卻是一種厚重的職責(zé)。沐浴著夏日火紅的陽光，陶醉著六月豐收的喜悅，我安陽縣理工中等專業(yè)學(xué)校的一名普通黨員，普通教師，榮幸的來到那里，與大家共話學(xué)習(xí)的收獲，分享工作的歡樂!今日，我演講的題目是：“踐行科學(xué)發(fā)展觀，譜寫職教新篇章”。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。走上三尺講臺(tái)，教書育人?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因史煙飄過，回看今天。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃小Ｆ浯?，規(guī)范文明行為。師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺。俗話說：“教育是一個(gè)良心活!”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí)，才能對自己提出更高要求。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。在此我想說一聲：謝謝！“耿耿園丁意,拳拳育人心。今年我校中考取得的好成績，也是課改成果的一個(gè)有力的證明。教師的觀念轉(zhuǎn)變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性增強(qiáng)了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。是學(xué)校的發(fā)展給了我機(jī)遇和舞臺(tái)，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長、成熟起來。在我從教這些年中，我不敢說自己是最優(yōu)秀的，但我可以說我是幸運(yùn)的。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深愛著這份職業(yè)，把認(rèn)真負(fù)責(zé)作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我希望通過類似的活動(dòng)讓同學(xué)們感知有情調(diào)的生活，把發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)注入學(xué)生的頭腦。從墻壁的布置到課表的設(shè)計(jì)，不放過每一處角落。賦予教室以美感是班主任的任務(wù)。什么是情趣？簡單地說就是情調(diào)和趣味。正所謂流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人。我覺得這既是調(diào)侃，也是寫實(shí)。它說：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子惡棍，這輩子班主任。第二，做好一個(gè)班主任需要智慧和藝術(shù)。親愛的朋友們、同事們，我記得全國教師宇易曾經(jīng)深情的對同事們說：“如果一個(gè)人活一百次，每次都能選擇一個(gè)職業(yè)，那我就選一百次老師——天下最輝煌的職業(yè)！”我是老師，不能平凡。經(jīng)過講臺(tái)的熏陶和鍛煉，你就會(huì)有ple每當(dāng)早晨走進(jìn)校園，標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)儀式，一聲清脆的“老師早”，走進(jìn)神圣的教室，你看到的是充滿求知欲的眼睛，等待被塑造的靈魂；每次上課看到和孩子一起在操場上蹦蹦跳跳的身影，就聽到有唱有笑；在夜深人靜的時(shí)候，享受著孩子們的精彩練習(xí)，看著智能的答案，我覺得好滿足，好激動(dòng)，好豐富，好驕傲。我崇拜平臺(tái)的崇高神圣。面對家鄉(xiāng)流淌而凄惻的河水，面對家鄉(xiāng)親人臉上沉靜而僵硬的土坯墻，面對家鄉(xiāng)親人臉上貧瘠的皺紋，面對沒有被知識(shí)的閃光照亮的孩子們的眼睛，我有足夠的勇氣站在這個(gè)神圣的講臺(tái)上。是他們?yōu)槿f世樹立了榜樣，教師的靈魂無邊無際；是他們讓大寫的“老師”這個(gè)名字閃閃發(fā)光。他們也用自己微薄的工資為學(xué)生買書，更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)而逝。那么，如何用金錢來衡量自己的職業(yè)呢？教育家陶行知老師，出訪過26個(gè)海外國家，帶著溫暖的熱血，帶著布衣，帶著涼鞋，去了曉莊，讓中國的教育在貧困中熠熠生輝。即使在市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，這種美德也不能喪失。要建設(shè)一支高素質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，教師必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。雖然這是社會(huì)轉(zhuǎn)型期暫時(shí)的困惑，但即使老師有所疏忽，也會(huì)給學(xué)生人格。當(dāng)村民們把她帶回山村時(shí)，所有人看到的都是她裝在紅色事務(wù)箱里的骨灰！看完這個(gè)故事，有人可能會(huì)感動(dòng)，有人可能會(huì)嘲笑她的愚蠢，把她的好工作拋在腦后，卻把自己的一生都獻(xiàn)給了那個(gè)可憐的溝壑，最后你得到了什么？但你知不知道，正是因?yàn)檫@些永恒的老師，你為國家培養(yǎng)了許多有用的材料；正是因?yàn)橛辛诉@些無私的老師，知識(shí)的種子才撒滿了原本封閉的溝壑；正是因?yàn)橛辛诉@些偉大的老師，知識(shí)照亮了孩子們渴望的眼睛！可見，老師的境界不是他們得到了什么，而是我們需要在平凡中無悔的付出。她拋棄了山外的誘惑，背著行李回到了小學(xué)，成為了山村的第十一任老師，持續(xù)了幾十年。這是她在第一堂課上教孩子們的詩。當(dāng)女大學(xué)生含淚告別淳樸的山民，走下山坡時(shí)，突然，出乎意料的是，身后傳來了孩子們洪亮的讀書聲：“平原上蒼茫的草，隨季節(jié)來來去去。村民和孩子們依依不舍地送走第十位老師后，人們心冷地說：不會(huì)再有第十一位老師了！村里實(shí)在派不了老師，只好臨時(shí)請了一個(gè)剛畢業(yè)等著分配的女大學(xué)生來帶課一段時(shí)間。在我心里，總有這樣一個(gè)真實(shí)的故事深深感染著我。我聽過有人這樣形容一個(gè)老師：“吃飯清淡，穿便衣，出門辦事臨陣退縮，就像蠟燭，一生半明半暗！”我停下來欣賞了窗外的風(fēng)景：花枝招展的現(xiàn)代女性鈴鐺，豪華的別墅，不斷膨脹的高消費(fèi)……作為一名新員工，面對外面美好的世界我很激動(dòng)，但我更深刻地知道，我們的祖國在平凡中需要教育，需要老師，需要奉獻(xiàn)。人們經(jīng)常用“人類靈魂的工程師”、“精神雕塑家”、“拿著金鑰匙的人”等閃爍的詞語來描述和贊美教師。步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是_中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈?！毕壬帜贸龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了。”先生遂掏出第三塊糖說。”男生將信將疑地接過糖果。掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了。有一天，先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。一位教育家曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。但師愛不同于母愛，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。謝謝大家！優(yōu)秀教師演講稿5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們：大家上午好！在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。我記得出國前，我的學(xué)生對我說過這樣的話：老師，你是我們的驕傲。研討班結(jié)束后，美方對本人作出了很高的評(píng)價(jià)，美國教授說本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語最好的。這是上外母校的力量！在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報(bào)答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏得了他們由衷的贊許。他們在美國學(xué)習(xí)、工作、生活，但他們對母校的情況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著母校的變化和發(fā)展。今年暑假，我應(yīng)美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當(dāng)代美國文學(xué)的暑期研討班。走上教學(xué)崗位五年來，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門精品課程的建設(shè)：國家級(jí)精品課程《高級(jí)英語》和XX市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔(dān)任了兩門課程的主講教師。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長，xx年我調(diào)入英語學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當(dāng)時(shí)心情十分緊張。作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大集體里的一員，我本人深感榮幸。我們青年教師應(yīng)該積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召，從自身做起，身體力行，堅(jiān)守校訓(xùn)。我們知道我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現(xiàn)過一代又一代的優(yōu)秀教師，我們應(yīng)該以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，繼承和發(fā)揚(yáng)他們愛崗敬業(yè)、教書育人的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負(fù)起這種責(zé)任，我們更要不辜負(fù)學(xué)校上下對我們的期望。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們?nèi)绱顺绺叩臉s譽(yù)。謝謝大家，耽誤了大家的時(shí)間，說了著許多，可都是我的心里話，再次感謝大家。此情此意用一生的時(shí)間來回報(bào)吧！等我寫作水準(zhǔn)提高了，準(zhǔn)備寫一篇《劉xx老師教育思想之我見》。此次去看孩子。同樣身為人師，透過王老師形象令我們不禁反思我們自身的工作：對待學(xué)生是否能再多點(diǎn)愛；對后進(jìn)生是否能再耐心些；對工作是否能再多投入一些、忘我一些…優(yōu)秀教師演講稿4可愛的xx你好：我懷著感恩之心，整理三年來xx的教育思想，越做越加深感激之情。我認(rèn)為正是這兩點(diǎn)令她全心地為學(xué)生付出而無怨無悔。做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”。在今后的工作崗位中，我們要以王老師為榜樣，重塑教師——人類靈魂工程師在人民心目中的形象。在她眼里，沒有工作的苦和累，只有工作的意義和價(jià)值，沒有孩子的頑皮、搗蛋，只有孩子的可愛和活力。對比王老師，我陷入了沉思：當(dāng)我們面對學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)的問題時(shí)，我們是否有她那樣的耐心？當(dāng)學(xué)生面臨困難時(shí)，我們會(huì)不會(huì)像她那樣無私奉獻(xiàn)？對比王老師，我們是否真正熱愛自己的崗位？我們能不能做到忠于職守而盡職盡責(zé)？我們能不能像她那樣把愛心撒向人間，像清泉一樣去滋潤人的心田？王老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。孩子們滿懷悲痛，自發(fā)地在班里舉行了追悼會(huì)。有一天，一個(gè)學(xué)生的父母因非法盜賣黃碟被公安機(jī)關(guān)抓了，王老師把那個(gè)學(xué)生帶到自己家里，像母親般關(guān)懷，使那個(gè)學(xué)生第一次感受到了母親的溫暖。各位都放學(xué)了，王老師為了解學(xué)生的情況，一做完工作就去學(xué)生家里家訪。早上，別的班都在讀書，而他們班卻是歡歌笑語、自由自在。影片講述的是上海一位普通教師的感人事跡，王老師和藹可親，人人都尊敬她。我明白前進(jìn)的道路必須不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫忙、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。在生命的童山上播種花草。雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有教師的活力。說實(shí)在的，其實(shí)，我也只可是才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒有做完的夢，還需要父母的呵護(hù)!可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔(dān)起這沒有理由推卸的職責(zé)，我必須義無反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。和小朋友在一齊要團(tuán)結(jié)、互助……從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。做錯(cuò)了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意?！霸谟變簣@學(xué)到了什么呢?”學(xué)者回答：“把自我的東西分一半給小伙伴。自從聽了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。應(yīng)對現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢?工作以來，我不只一次問過自我?？墒牵?dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正應(yīng)對著一群燦爛的“小太陽”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。再次祝老師們節(jié)日快樂，永遠(yuǎn)年輕！謝謝大家！優(yōu)秀教師演講稿2各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：出場不知哪位學(xué)者以往說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的?！皥@丁對拳擊和教育人們感興趣。于是，教育改革成了新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)、堅(jiān)定！在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上，我們不再是漂泊不定的虛點(diǎn)。我覺得，作為一個(gè)職業(yè)，最吸引我們的是，我們也經(jīng)歷了和孩子一起經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的人生歷程中成長的艱辛和喜悅，真正體會(huì)到了老師的光榮，教學(xué)的嚴(yán)肅，講臺(tái)的神圣。孩子純真的眼神給我們力量，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的話語給我們動(dòng)力，同事的微笑給我們鼓勵(lì)，父母的信任給我們信心。經(jīng)過十幾年的教學(xué)圈訓(xùn)練，依然有平和、堅(jiān)定、飽滿的心站在這里！在十多年的教學(xué)道路上，我們有過青春的躁動(dòng)，有過享受雨露的喜悅，有過屢遭挫折的痛苦，有過不眠之夜的焦慮。我這個(gè)年紀(jì)的老師，二十四年前的今天，我們大多數(shù)還是小學(xué)生，和老師一起，迎來了第一個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)金色的秋天，我們迎來了第25個(gè)教師節(jié)。因?yàn)槔蠋煹膲粝牒蜆s譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，老師就是快樂的；你們是進(jìn)步的，老師就是欣慰的；你們是成功的，老師才是優(yōu)秀的。在課堂上用你渴求知識(shí)的雙眸替換你疲憊的身影；用投入每道習(xí)題的思考替換你左顧右盼說閑話的行為。同學(xué)們，尤其是后面跟進(jìn)的同學(xué)們，過去你獲得了什么或者失去了什么，那不重要，重要的是拋棄過去，重新開始，現(xiàn)在向前！，精微至大。[優(yōu)秀教師演講稿(共2篇)] ，關(guān)上后門。人生之旅如登山，無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰，體力好，走在前面，體力差，落在后面，在前面的稍稍松懈就可能被后來者居上。心態(tài)歸零。首先，對上述獲獎(jiǎng)的教師與同學(xué)表示衷心的祝賀！接著，我?guī)е鍌€(gè)感謝而來：我們又站在同一起跑線上。作為教師，侯老師就是這樣默默無聞地為祖國的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)著，用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱號(hào)，在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著他的人生價(jià)值，讓我們?yōu)橹袆?dòng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在座的同行們，讓