【正文】 比較多，希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。只要你有心就可以教會(huì)孩子認(rèn)很多字。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)。三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向通過(guò)前一段時(shí)間的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音已經(jīng)學(xué)完了。閱讀量大的孩子語(yǔ)文成績(jī)會(huì)比不閱讀的孩子成績(jī)要好，特別是在從三年級(jí)開始表現(xiàn)的就非常明顯了，閱讀量大的學(xué)生，作文寫的自然好。每天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功，所以請(qǐng)父母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。以上這些都是家長(zhǎng)必須要做到的。每天一寫完作業(yè)就整理，不要等到第二天早上要出門了，才忙著找東找西。如果想要寫，請(qǐng)寫自己買的書。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。（7）在寫作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。（3）每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。（1）每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。二 作業(yè)輔導(dǎo)在小學(xué)一年級(jí)，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個(gè)習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會(huì)自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣，做父母的就要叫苦12年。要做到他們需要花費(fèi)大量的時(shí)間。我想說(shuō)的就三個(gè)字：“勤奮”與“堅(jiān)持”。也請(qǐng)?jiān)谧龅慕o為家長(zhǎng)回去之后幫你的孩子總結(jié)下這次考試的得失。再加上孩子平時(shí)見的題形少，會(huì)但不知道該怎么去做。由于孩子剛?cè)雽W(xué)還太適應(yīng)考試這種檢測(cè)形式?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。不要只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂，學(xué)會(huì)，把問(wèn)題解決好才是上策。對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)要擺正心態(tài)以平常心對(duì)待。大部分學(xué)生考出了理想的成績(jī)，也有少部分孩子的成績(jī)不夠理想。這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好將來(lái)!本次其中考試語(yǔ)數(shù)兩科的成績(jī)較為理想，,80分一下的9人，一百分的兩個(gè)。我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。在這個(gè)過(guò)程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長(zhǎng)也起著不可忽視的作用。我們＝學(xué)生+家長(zhǎng)+老師愿：我們的孩子都能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，將來(lái)成為棟梁之材！祝：各位家長(zhǎng)身體健康，家庭幸福！謝謝大家！/ 5第三篇：一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿一年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)，下午好！首先我代表本班所有任課老師，感謝您在百忙之中來(lái)參加我們的這次家長(zhǎng)會(huì)！我是一（5）班的語(yǔ)文老師兼班主任劉老師，一年級(jí)，是人生中最重要的起點(diǎn)。我也是年輕教師，也在盡自己最大的努力把工作做好，在平時(shí)的工作中，難免有做得不到位的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵。”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來(lái)用功，實(shí)際上呢，有名無(wú)實(shí)。每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。b檢查、批改作業(yè)。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。（3）設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。（2）給孩子定個(gè)規(guī)矩。：（1）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍，多給孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)，不管孩子說(shuō)得好壞，都不要打擊孩子。（3）敢于、善于表達(dá)的習(xí)慣/ 5敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聲音響亮流利。理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽可以提高學(xué)習(xí)效率。認(rèn)真傾聽同學(xué)發(fā)言，能夠?qū)W到更多不同的方法。（2）關(guān)注讀題、分析題意/ 5只有讀懂了題目的要求才能準(zhǔn)確的做出題目，我在課堂上會(huì)嚴(yán)格要求孩子大聲的讀題，接著讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)猜測(cè)題目的意思，一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，當(dāng)孩子問(wèn)時(shí)，您只要告訴他問(wèn)的這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(zhǎng)當(dāng)起了老師，把題目用大白話翻譯給他聽，這反而阻礙了孩子的學(xué)習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)，最終孩子沒學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。需要各位家長(zhǎng)特別關(guān)注。它是以后孩子進(jìn)行多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)?！?個(gè)關(guān)注”（1）關(guān)注口算。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問(wèn)題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問(wèn)題的能力等等。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)我們更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)。五、數(shù)學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的地方。（發(fā)短信或微信）。下午2：00到校，（組長(zhǎng) 1：40到校）周一5:05放學(xué)，周二至周五是4：15放學(xué)。這些學(xué)校每天都有安排人員進(jìn)行評(píng)分。校/ 5門口不要隨意停車。，如:穿校服、戴好紅領(lǐng)。在這里順便講一下學(xué)校的安全平臺(tái)作業(yè)，如果我在群里有通知做，一定要及時(shí)完成，否則就得我自己登入一個(gè)個(gè)完成了，教育局會(huì)檢查。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動(dòng)，課間操紀(jì)律，排路隊(duì)的紀(jì)律、做眼操等等。（包括儀表美、語(yǔ)言美、行為美），形成良好的品德。比如：早讀課的讀書習(xí)慣、上課的坐姿，傾聽、回答問(wèn)題的規(guī)矩，寫字的坐姿等，這是一個(gè)非?，嵥榈墓ぷ?，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。三、我的班主任工作。其實(shí)在家里，家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星，明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫，后天又變一個(gè)花樣。單一要求學(xué)生如何如何，就會(huì)使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。特別提醒：訓(xùn)練要堅(jiān)持，科學(xué)表明：一種行為連續(xù)重復(fù)不間斷21天就能形成習(xí)慣。家長(zhǎng)們可以回去檢驗(yàn)一下，三分鐘都沒辦法做到一動(dòng)不動(dòng)的，那么可以反映出孩子上課是做不到認(rèn)真聽課的，只能坐好五分鐘的，偶爾開小差。先2分鐘，以后3分鐘、5分鐘、10分鐘、15分鐘，逐步加碼。如多動(dòng)癥的孩子，家長(zhǎng)可以對(duì)孩子進(jìn)行靜坐訓(xùn)練。一年級(jí)的孩子，說(shuō)實(shí)在連書怎么放都要教過(guò)，你留心觀察會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。在這里多說(shuō)一句，也就是家長(zhǎng)們千萬(wàn)別再孩子面前說(shuō)老師的不是，這會(huì)降低孩子對(duì)老師的信任，最不利的還是孩子。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。所以必然最后呈現(xiàn)出不同的水平。試想，一個(gè)家長(zhǎng)不重視、學(xué)生自己也不重視自己，任憑老師單方面用力，又會(huì)有多少成效呢？同一個(gè)班，同一個(gè)老師，同樣的課程，每個(gè)孩子進(jìn)步不一樣，那就對(duì)了。打個(gè)比方說(shuō)，如果你的孩子在家寫作業(yè)寫沒幾分鐘姿勢(shì)就開始歪了，那么你完全可以想象到，他在教室的坐姿了。一些家長(zhǎng)最關(guān)注的不應(yīng)該是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，至關(guān)重要。二、正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。目前成績(jī)懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。大多數(shù)學(xué)生能完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正，學(xué)習(xí)態(tài)度好。第二，講家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)看待孩子的小學(xué)生活；第三，講我的班主任工作重點(diǎn)；第四，講班級(jí)希望得到家長(zhǎng)配合的工作；第五，講數(shù)學(xué)科需要家長(zhǎng)配合的工作?？墒牵鲆粋€(gè)合格的甚至優(yōu)秀的小學(xué)生卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，因此，還需要各位家長(zhǎng)朋友們的全力支持和配合。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽鈴聲進(jìn)教室上課，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操，學(xué)會(huì)了上課不亂講話，學(xué)會(huì)了要在家長(zhǎng)等候區(qū)等家長(zhǎng)接回家，還知道了要愛護(hù)學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。在這兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過(guò)努力，目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。幾個(gè)月前，你們的孩子還是幼兒園的小朋友，而今已經(jīng)進(jìn)入我們漳平二附小的校園，成了一年級(jí)新生。這次家長(zhǎng)會(huì)很想與各位家長(zhǎng)多溝通。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。這樣既可