2008高中班主任工作計(jì)劃(高二九班)-文庫吧資料
2024-11-15 07:26本頁面
【正文】 表現(xiàn)，得到科任老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)，也會(huì)看到我們工作中的盲點(diǎn)；每一次考試過后主動(dòng)向科任老師抄成績，了解本次考試試卷的難易程度，學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握的的情況、存在的問題，哪些學(xué)生表現(xiàn)失常，原因何在及下階段需要班主任配合什么；將該科薄弱的學(xué)生名單交給科任老師，平時(shí)在交談中問問這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，既督促科任老師主動(dòng)關(guān)心這些學(xué)生，又使科任老師在較短的時(shí)間內(nèi)了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)情。各科任課老師的齊心協(xié)力是班級(jí)的整體實(shí)力提升的重要保證。比如我們班級(jí)的劉jx同學(xué)被同學(xué)形象地稱為政史地專業(yè)戶，每天課上和課下就是政史地，特別是反向?qū)W科更甚；還遭到生物谷旭老師的批評(píng)；課后經(jīng)過和他交談，改正了很多，因?yàn)楦呖疾还馐强颊返兀且C合分?jǐn)?shù)來錄取你，現(xiàn)在在數(shù)學(xué)和英語方面也經(jīng)常找到老師請(qǐng)教。弱勢科目或弱項(xiàng)上去了，學(xué)生在考試中才會(huì)不發(fā)怵。優(yōu)勢科目中有弱項(xiàng)，弱勢科目中有較優(yōu)勢的板塊。這樣的做法可能老一套，但我覺得有以下幾方面的作用：掌握學(xué)生思想、學(xué)習(xí)的動(dòng)向態(tài)勢；讓學(xué)生以文字的形式對(duì)自己的思想進(jìn)行梳理，反思會(huì)更深刻；學(xué)生考試過后產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒可通過文字宣泄出來，這能平撫學(xué)生情緒；同時(shí)，使他們?cè)谡硭枷氲臅r(shí)候，明白下一階段該怎么做；將這些總結(jié)與科任老師交流，有助于科任老師了解學(xué)情，共同探討下一階段工作的重點(diǎn)和對(duì)策。每一次考試前，我會(huì)找一些心理指導(dǎo)方面的資料在班會(huì)課上與學(xué)生交流，對(duì)一些心理素質(zhì)較差的學(xué)生主要采用面談的方式進(jìn)行干預(yù)，強(qiáng)化心理素質(zhì)。許多學(xué)生的學(xué)習(xí)毅力在一天天的消逝中。三、強(qiáng)化心理素質(zhì)，挖掘潛力，自我提高。學(xué)生感到自我對(duì)集體的重要性，為了集體學(xué)生再苦再累，都會(huì)將動(dòng)作做得更規(guī)范、更到位。本學(xué)期學(xué)生處開展了“感恩勵(lì)志活動(dòng)”，學(xué)生通過主題班會(huì)活動(dòng)確立了“樂觀向上，珍惜每一天”的目標(biāo)。班級(jí)的管理目標(biāo)需要靈活地結(jié)合學(xué)校或年段開展的活動(dòng)適時(shí)提出。當(dāng)然，班級(jí)管理這一奮斗目標(biāo)不是班主任主觀捏造的，更不是硬性規(guī)定的口號(hào)。一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo)，制定奮斗目標(biāo)及為這一目標(biāo)而努力是學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感培養(yǎng)的有效途徑，也是促進(jìn)師生和諧關(guān)系的紐帶?，F(xiàn)在，這位學(xué)生已經(jīng)重新與大家打成一片。例如本學(xué)期第一次月考后，班級(jí)中有位后轉(zhuǎn)進(jìn)同學(xué)因?yàn)楹染频氖卤黄渌瑢W(xué)栽贓，這位同學(xué)想借機(jī)報(bào)復(fù)，返校時(shí)經(jīng)常發(fā)呆，面無表情，這是以前沒有的現(xiàn)象。此時(shí)他們需要一位傾聽者和引路人。學(xué)習(xí)上的壓力，青春期的驛動(dòng)，與父母在知識(shí)層面、思想觀念上的代溝不斷引發(fā)新的矛盾。高二（9）班是文科班的普通班，全班共有學(xué)生48人，其中女生34人，男生14人。每位學(xué)生都渴望老師對(duì)他們的關(guān)懷和愛，渴望老師尊重他們，渴望老師能以平等之心對(duì)待他們?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生互相理解關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步，并以真情、真心、真誠教育和影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友。第三篇：2014高二九班班主任總結(jié)高二九班班主任總結(jié)qiweim 本學(xué)期我繼續(xù)任了高二九班的班主任工作，作為一個(gè)普通班的班主任，這份工作是如此的沉重且具有挑戰(zhàn)性。只要工作得到家長的支持，我們就可以放心的去做，所以有經(jīng)驗(yàn)的班主任，也是家長的良師益友。通過電話、邀請(qǐng)家長到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。進(jìn)入高中，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。事實(shí)上，學(xué)生經(jīng)過初中三年的磨煉，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。良好的班干部本身也是對(duì)自身素質(zhì)的培養(yǎng)，也是自我要求的一個(gè)舉措。第三、民主競選，建立一支讓人信服的、強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍通過閱讀學(xué)生檔案、軍訓(xùn)幾天的觀察，心里初步確定了幾個(gè)當(dāng)班干部的人才，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任、為班作貢獻(xiàn)，準(zhǔn)備好競選演講，利用班會(huì)課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動(dòng)，再通過全班同學(xué)的不記名投票，最終選出每個(gè)崗位的人選。目前我們有幾位從外校來的學(xué)生，我一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生要相互愛護(hù)，在座位的安排上，強(qiáng)調(diào)高低搭配，注意的是整體作戰(zhàn)。充分利用班會(huì)這個(gè)舞臺(tái)，我打算以后的班會(huì)課還給學(xué)生，圍繞的主題是：集體意識(shí)，奮斗意識(shí)，競爭意識(shí)，樹立正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。目前班級(jí)文明公約已經(jīng)制定出來。主要是利用下午的大課間以及周末的留校學(xué)習(xí)，做好基礎(chǔ)學(xué)科的穩(wěn)固和拔高，是我們?cè)诟呖贾腥〉脛倮慕?jīng)驗(yàn)法寶，所以，調(diào)動(dòng)大家全員參與，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。發(fā)現(xiàn)、確立并培養(yǎng)本班的特長生，努力促成學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。配合學(xué)校
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1