20xx-20xx學年度中心小學師德師風建設總結(jié)五篇范文-文庫吧資料
2024-11-15 07:23本頁面
【正文】 為。解決社會關(guān)注的熱點問題：（1）堅決執(zhí)行一費制政策，規(guī)范學校的一切收費行為。積極挖掘典型，樹立榜樣，營造師德建設的良好氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度。一個學期組織一次家長評議教師的師德師風調(diào)查問卷。加強學校和學生家庭的聯(lián)系制度。把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任和專業(yè)技術(shù)職務聘任掛鉤。建立教師職業(yè)道德考核獎懲制度。加強心理健康教育，和諧構(gòu)建家園。加強廉潔自律，樹立領導在教師中的良好形象，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。實行文明班級、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等評比制度，促使廣大教師保持良好的工作狀態(tài)，不斷規(guī)范教師行為；在班級與班級之間、教師與教師之間引進激勵機制，激發(fā)和調(diào)動廣大教職員工的積極性，努力提高工作效率和教育質(zhì)量。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創(chuàng)新發(fā)展。改進工作作風，引導全體教師“敢于擔當、勇于奉獻、勤于工作、善于落實”，“想干事、能干事、干好事”。倡導敬業(yè)愛崗、關(guān)愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。強化師德師風建設。堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發(fā)展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。以加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律、職業(yè)道德和法律教育為重點，教育教師全面規(guī)范自己的從業(yè)行為，自重、自律、自省、自強，提高教師修養(yǎng)。二、領導小組：組長：吳振功 副組長：張斌 成員：全體教師三、活動的具體內(nèi)容（一）建立教師職業(yè)道德的學習培訓制度。會發(fā)鎮(zhèn)中心小學2017年3月15日第四篇：中心小學師德師風建設實施方案岳堡小學師德師風建設月實施方案一、指導思想以“當人民滿意的教師、辦人民滿意的教育”為目標，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以唱響“一切為了學生”的主旋律為重點，全面提升教師素養(yǎng)。上述匯報材料數(shù)字要準確，內(nèi)容要具體，語句要通順、格式要規(guī)范。包括近三年（2012012016）學校基本情況（學校占地面積、建筑面積、班級、學生數(shù)、班額、教職工編制情況）、教師隊伍建設（教師年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、繼續(xù)教育培訓、師德建設等）、教育教學工作、素質(zhì)教育、學生管理（含關(guān)愛留守兒童、弱勢兒童、捐資助學、校園安全）辦學條件（各功能室建設、儀器設備、圖書、經(jīng)費投入等）、體衛(wèi)藝等各項活動、安全工作、辦學經(jīng)費情況、近三年取得的各項業(yè)績，存在不足及今后改進措施。我校將在今后的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高師資隊伍的師德水平。教師隊伍的政治思想素質(zhì)及師德師風水平提高的很快，涌現(xiàn)出許多動人的事跡。本學期學校對每位行政護導值日提出了要求，進一步完善了“內(nèi)部管理制度”，要求行政值日做到“腿勤、眼勤、口勤、手勤”，對教師在教育教學的過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案。但也有少數(shù)教師在師德方面存在這樣或那樣的不足。為了鞏固這一成果，及時發(fā)現(xiàn)問題，真正地、全面地了解教師的治學行為，學校在不打招呼的情況下，擬定了《小學家長、學生評價學校、教師的問卷調(diào)查》，問卷的內(nèi)容廣，有學校辦學條件、教育改革成果，有教師上課、批改作業(yè)、熱愛學生，為人師表方面等等。（四）加強過程管理與監(jiān)控，真正使制度條例通過教職員的行為表現(xiàn)出來。通過活動前的宣傳發(fā)動，活動中的啟發(fā)引導，能起到潛移默化的作用，達到事半功倍的效果。（三）強化師德師風教育，以豐富多采的活動為依托。（二）建立師德師風的建設制度、相關(guān)條例，加強全員管理、科學管理，形成教職員良好的師德行為為了加強執(zhí)行力度，提高教職員的師德水平，真正做到防微杜漸，在此基礎上，向教師提出：在教書育人的過程中，1應該忌哪些言和哪些行？在教師充分討論的基礎上，由學校師德領導小組進行綜合歸類，以達到自我教育，自我提高。由主講人根據(jù)計劃去準備內(nèi)容，擬訂主講提綱，一般由校長和中層人員承擔。二、主要成績：（一）組織學習做到計劃落實，內(nèi)容落實，決不搞形式主義。清遠市清城區(qū)橫荷街中心小學二○一三年六月二十八日第二篇：20102011中心小學師德師風建設總結(jié)2010—2011學橫荷街中心小學師德師風建設總結(jié)一、基本情況：為了
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