進(jìn)修個(gè)人總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-15 06:41本頁(yè)面
【正文】 我體會(huì)最深刻的就是對(duì)住院患者的健康教育、對(duì)出院患者的隨訪和科室護(hù)理人員的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。內(nèi)分泌科住院患者大多數(shù)時(shí)糖尿病，然而健康教育作為糖尿病綜合治療的五駕馬車(chē)之首，那么內(nèi)分泌科護(hù)士就充當(dāng)了糖尿病防治教育的主力軍，在糖尿病患者的健康教育、血糖監(jiān)測(cè)、飲食指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)鍛煉和糖尿病患者自我管理中占有主導(dǎo)作用，在這里，責(zé)任護(hù)士每天都會(huì)為每一位患者進(jìn)行一對(duì)一的個(gè)體化健康教育，同時(shí)科室每個(gè)月也會(huì)多次開(kāi)展大型多媒體糖尿病相關(guān)知識(shí)講座，對(duì)糖尿病患者住院期間進(jìn)行健康教育和指導(dǎo)。任何工作大家都嚴(yán)格按照規(guī)定來(lái)做，例如：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無(wú)需護(hù)士長(zhǎng)督促，全體護(hù)士都會(huì)按時(shí)學(xué)習(xí)；無(wú)須監(jiān)督，每個(gè)人都不會(huì)因投機(jī)取巧而在做護(hù)理操作時(shí)不戴口罩等等。記得當(dāng)我手持入科通知單，獨(dú)自來(lái)到內(nèi)分泌科報(bào)到時(shí)，我心里是非常的緊張，生怕自己很難適應(yīng)這種陌生而又忙碌的工作環(huán)境，然而崔老師接過(guò)我手中的通知單，給我介紹我的帶教老師魯文菊老師時(shí)，她們熱情的態(tài)度讓我心中的陌生感與緊張感瞬間變得親切而又輕松，同時(shí)這里的每個(gè)人對(duì)我提出的問(wèn)題都是耐心回答，張艷護(hù)士長(zhǎng)嚴(yán)厲而又不乏熱情、體貼的性格讓我心生敬佩，我便很快適應(yīng)了這個(gè)新的環(huán)境。探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。四、今后努力方向結(jié)合教材，選擇適合內(nèi)容由學(xué)生配音，制作課件；提供交流平臺(tái)，信息員展示自己收集的信息，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中還需注入全新的教育教學(xué)理念；樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平。結(jié)合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習(xí)，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規(guī)律，使教學(xué)更加嚴(yán)謹(jǐn)，科學(xué)。經(jīng)常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研，是自己的教學(xué)教研能力不斷提升二、經(jīng)驗(yàn)不斷豐厚自身的文化底蘊(yùn)，提高自身修養(yǎng)。第二篇：個(gè)人進(jìn)修總結(jié)2011—2012學(xué)年第一學(xué)期個(gè)人進(jìn)修總結(jié)梨 林 堡 小 學(xué)王秀麗個(gè)人進(jìn)修總結(jié)一、成績(jī)我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育的理念和技能，掌握了本學(xué)科教育的國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬了專(zhuān)業(yè)知識(shí)面，更新了教育觀念把新課程理念融會(huì)貫通，并使之內(nèi)化為自覺(jué)的教學(xué)行為。在今后工作中應(yīng)加強(qiáng)頭腦意識(shí)，提高自身水平。在華西醫(yī)院進(jìn)修我覺(jué)得收獲最大的還是意識(shí)方面，特別上面說(shuō)的對(duì)院
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