【正文】 解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我，走出課堂，走向應(yīng)用。我們要想成為一名高素質(zhì)的大學(xué)生，要想盡快地成為現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才，就絕不能只埋頭于書本之中，必須把學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐統(tǒng)一起來，積極地投身于社會實踐之中，開拓視野，認(rèn)識社會，對自己有個清醒的定位，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)會正確地做人做事，學(xué)會戰(zhàn)勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，使自己全面發(fā)展，將來為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力，讓村民的文化素質(zhì)提高到一個更高的層次，讓他們享受更多的、更好的文化氛圍，使他們的精神領(lǐng)域更充實，同時讓他們利用科技來致富，過上小康生活。四、感想這次志愿者服務(wù)遠(yuǎn)程教育活動，不僅充實了我的暑期生活，更讓我在活動中了解了國情，受到了教育、服務(wù)了社會、增長了才干。結(jié)合本鄉(xiāng)情況，努力做到組織保障到位，基礎(chǔ)設(shè)施完備，日常管理規(guī)范，教學(xué)正常有序，學(xué)用成效明顯，統(tǒng)籌整合有力。其次必須建立完善的管理體系，群眾監(jiān)督干部，干部對群眾負(fù)責(zé)，鎮(zhèn)級管理員負(fù)責(zé)每個村學(xué)習(xí)計劃的制定，保證每月，每季，年度都有學(xué)習(xí)計劃，并嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃完成各項任務(wù)，基層管理員要切實履行學(xué)習(xí)計劃，每個站點由管理員根據(jù)站點情況制定相應(yīng)的站點管理手冊，保證組織管理有制度，教學(xué)實踐有計劃，對于各站點管理員必須保證站點設(shè)備，課件，維修，學(xué)習(xí)等臺帳詳細(xì)，準(zhǔn)確，完整，并統(tǒng)一由縣級管理員對各基層站點展開審查和評比工作，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)監(jiān)督和審查縣級管理員工作，管理員還要充分利用“農(nóng)民信箱”的功能，由基層管理員收集農(nóng)民供求信息，由縣級管理員統(tǒng)計發(fā)布到網(wǎng)上，同時要時刻關(guān)注網(wǎng)上信息，以此來活躍市場買賣關(guān)系，增加產(chǎn)品渠道，最終實現(xiàn)提高農(nóng)民收入的目的。在此也希望政府能加強遠(yuǎn)程教育的建設(shè)，使村民們能夠更加方便的使用遠(yuǎn)程教育這個平臺來學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，使他們今早的脫貧致富，讓他們過上小康的生活。覃外村和陸斡社區(qū)來觀看節(jié)目的群眾就不比覃內(nèi)村的多了，但是來的群眾多還是不多，在播完相應(yīng)的節(jié)目后，我都會跟來的村民講一些通過運用科技知識來種植 或養(yǎng)殖而發(fā)家致富的例子，設(shè)法啟發(fā)他們多多運用科技來脫掉貧困的帽子。他們聚精會神地看著，還時不時發(fā)出贊嘆聲，節(jié)目播完后，他們的臉上都洋溢著笑容，一位老漢笑呵呵的跟我說：“這節(jié)目好??！以前只知道丁是丁，卯是卯地往地里施肥，現(xiàn)在才知道原來這施肥也有一個大學(xué)問呀！以后可要經(jīng)常來這學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才行了。8月11號、12號和14號，我再次分別到覃內(nèi)村、陸斡社區(qū)和覃外村組織黨員村干部和村民觀看遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中他們渴望獲得的最有實效的知識 的節(jié)目。8月10號在家整理前3天在3個村調(diào)查得到的《村民科技文化需求調(diào)查表》，總結(jié)出這3個村村民對科技文化需求狀況：覃外村和覃內(nèi)村的村民大多數(shù)都是想了解更多的甘蔗和木薯種植方法；陸斡社區(qū)的村民則是想知道水稻如何管理和電器的維修。這讓我感到很欣慰。遠(yuǎn)程教育資源的豐富多彩，其中包括了各種各樣的農(nóng)技知識深深地吸引了他們。因此在接下來的時間里，我就開始耐心的教他們遠(yuǎn)程教育電視機如何開機、如何關(guān)機，如何接線，再后來就教他們?nèi)绾问湛垂?jié)目和圖文的瀏覽。那3天的一大早我都是懷著激動的心情出發(fā)的。通話的最后我和他們約好了培訓(xùn)的時間。培訓(xùn)結(jié)束后的當(dāng)天晚上，我就分別打電話聯(lián)系覃外村、覃內(nèi)村和陸斡社區(qū)的書記，告訴他們縣里舉辦了大學(xué)生志愿服務(wù)遠(yuǎn)程教育這個活動，讓他們協(xié)助我通知村里的干部和黨員，并讓他們請45名村干部或黨員在我們約好的時間里到村辦公所來接受培訓(xùn)。提到遠(yuǎn)程教育目前的狀況，覃外村、覃內(nèi)村和陸斡社區(qū)，全部采用電信寬帶的接入方式，設(shè)備配備比較齊全，但是村里和社區(qū)內(nèi)目前沒有完善的管理體系和完整的遠(yuǎn)程教育隊伍，除了縣政府成立了遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組以外，這兩個村和這一個社區(qū)站點都沒有配備專職管理員，這三個村里的管理員都是初中學(xué)歷，村里遠(yuǎn)程教育視頻的觀看也是由領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)起和組織的，在領(lǐng)導(dǎo)小組里大多屬于分管遠(yuǎn)程教育這一塊的，沒有專職人員來管理遠(yuǎn)程教育，因此在這樣的情況下遠(yuǎn)程教育在村里發(fā)展緩慢，作用不明顯，至于為什么會沒有專職人員來管理呢，其實我們也不清楚，大概是人員不夠吧。同時受專業(yè)限制，運用遠(yuǎn)程設(shè)備開發(fā)教學(xué)資源的本領(lǐng)不強。這兩個村和一個社區(qū)在建設(shè)遠(yuǎn)程教育的同時還面臨著很多問題：一是農(nóng)民文化素質(zhì)低，接受和運用農(nóng)業(yè)科技知識能力差；另外，因受家庭條件、經(jīng)濟狀況等因素制約，相當(dāng)一部分群眾還缺乏熱情。為避免重復(fù)建設(shè)，節(jié)約經(jīng)費，遠(yuǎn)程教育站點全部建設(shè)在村和社區(qū)的辦公場所里。目前覃外村交通不便，客觀條件處于劣勢，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，群眾居住分散，覃內(nèi)村和陸斡社區(qū)也面臨著不少的問題。覃內(nèi)村人民的生活水平比較高，村里100%的村民都有了彩電，擁有冰箱的占70%，30%的村民購買了洗衣機，23%的擁有了空調(diào)，2%的家庭有了電腦，因此他們的每月生活費都在5001000元之間；覃外村人民的生活水平就低了一些，90%的村民買了彩電，10%購買了冰箱，%的家庭有電腦，洗衣機和空調(diào)暫時還沒有，他們每月的生活費在300500元之間；陸斡社區(qū)人民的生活水平也不是很高，他們多數(shù)擁有彩電和冰箱等，每月的生活費在200400元之間。隨著人民生活水平的提高，對教育的渴望越來越強烈，因此如今的兒童4歲就開始上幼兒園，7歲就開始上小學(xué)。在兩個村和一個社區(qū)中，村民的受教育程度并不高。由于覃內(nèi)村靠近公路，交通便捷，客觀條件比較好，因此她的發(fā)展速度要比覃外村快得多，這也就是她被縣里評為了小康村的原因。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟收入85%以上，經(jīng)濟作物包括甘蔗、木薯、龍眼、花生和制種。三、志愿服務(wù)的具體工作內(nèi)容及總結(jié)覃外村共有383戶約1531口人，黨員數(shù)為34名，6名村干部，13個生產(chǎn)隊，2個自然屯，人均年收入為4200元；覃內(nèi)村共有458戶約1830口人，其中有33名黨員，4名村干部，有7個生產(chǎn)隊，3個自然屯，人均年收入達(dá)到5300元；陸斡社區(qū)共有721戶約2883口人，包括74名黨員，7名干部，人均年收入為3800元。雖然在短短的一個上午內(nèi)我們不能學(xué)到很多和很細(xì)的知識，但是我們有足夠的信心將這次服務(wù)活動完成得出色，同時我們也感覺到了我們肩上的擔(dān)子是那么的重、那么沉，我們的任務(wù)是任重而道遠(yuǎn)??！我所在的鎮(zhèn)有24個遠(yuǎn)程教育終端站點，而我們鎮(zhèn)的志愿者剛有10個人，因此我們每個志愿者就平均要下到兩個站點，而我要管理三個站點，它們分別是覃外村站點、覃內(nèi)村站點和陸斡社區(qū)站點。在當(dāng)?shù)卮迕裎瘑T會指導(dǎo)下，根據(jù)對服務(wù)點（本村）群眾科技文化需求狀況調(diào)查的結(jié)果，通過舉辦農(nóng)業(yè)知識培訓(xùn)班、網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)等多種靈活方式，組織村民觀看遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)中的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，推廣科技文化知識，并在完成后填寫《遠(yuǎn)程教育活動記錄表》。在當(dāng)?shù)卮迕裎瘑T會指導(dǎo)下，做好對服務(wù)點（本村）群眾科技文化需求狀況調(diào)查，并填寫《村民科技文化需求點查表》，以便了