【正文】 推薦讀書 :安徒生童話、格林童話、神話故事、低年級(jí)帶拼音的故事、繪本等。因?yàn)楹⒆觽兊淖R(shí)字量不同, 所以請(qǐng)您根據(jù)孩 子的實(shí)際自行靈活處理,現(xiàn)在我們學(xué)完了拼音,請(qǐng)大家放手讓孩子自 己讀故事,您只是起一 個(gè)督促監(jiān)督的作用, 不認(rèn)識(shí)的字讓他借助拼音自己讀出來, 讀得慢也不要著急, 這時(shí)我們需要 的是耐心,鼓勵(lì)孩子。如果孩子自己不能讀,您也別著急,那就麻煩您 讓孩子指著由你讀給孩子聽。我們從現(xiàn)在開始給孩子制定閱讀計(jì)劃,讓孩子天天與文字打交道,一來二往就形成了 “ 語感 ”。課外閱讀可以豐富兒童的生活, 當(dāng)一本書經(jīng)過他們時(shí), 他們?cè)诖┰竭@本書,這本書也在穿越他們,而孩子們的身心,也必將在這樣的經(jīng)歷中豐富、成 長(zhǎng)。過去我們小時(shí)候文化信息傳播的渠道比較單一,那時(shí)對(duì)印刷品十分地渴望,一本小圖書 都會(huì)翻上好幾遍,而現(xiàn)在,在光聲電影的干擾下,很多孩子很難平心靜氣地去讀一本書了。孩子看到 了好故事,讀到了好句子,能記住并能自己說出來,那這些東西就變成自己的了,長(zhǎng)此以往, 不愁不會(huì)說話, 不會(huì)寫作文。學(xué)了拼音,學(xué)了字,我推薦家長(zhǎng)給孩子買些童 話、故事、繪本類這些書。你們只有一個(gè)孩子,可能比較性不強(qiáng),但我 面對(duì) 60多個(gè)孩子,從孩子的回答中,我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!所以影響孩 子表達(dá)能力的因素有很多,首先家長(zhǎng)的早期智力的開發(fā),給他學(xué)得多,講給他聽得多,他知道 的東西也就多。對(duì)于老師 的問題,你準(zhǔn)備怎么回答,用怎樣的詞語、怎樣的句子來 回答。所以,在這一塊,我想結(jié)合我們班的一些例子,重點(diǎn)講一講我的做法和想法!我從教拼 音開始, 就要求小朋友回答問題要有一句完整的話, 比如:你在圖上看到了什么?不能簡(jiǎn)單地 說小猴, 要說我在圖上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些, 我會(huì)讓孩子把圖上的內(nèi)容連 起來說一小段話!這么做都是為課文的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。前面我已經(jīng)講到,真正的語文學(xué)習(xí),從課文教學(xué)開始。而我們有的學(xué)生你把他留下來, 等了十幾分鐘都等不到家長(zhǎng)來, 到后來還 要打電話給家長(zhǎng)來接, 想想這不是自找麻煩嗎?家長(zhǎng)都不管不問了, 老師盡到責(zé)任了, 以后小 孩學(xué)習(xí)上有什么情況問題你也不能怪人?？纯匆苍S是老師把他留下來了,要么是作業(yè)沒做,要么做錯(cuò)什么 事,找家長(zhǎng)談話什么的。(,你跟孩子約會(huì)讓他在門口等你,不要跟陌生人亂跑,一定要講到!還有 我們家長(zhǎng)接孩子一定要按時(shí), 尤其是陰雨天。和小朋友在一起玩耍時(shí)不要隨便動(dòng)手打 架,推撞他人,不要在人多的地方跑。不 要讓孩子給老師給別人留下這樣邋遢的印象!衷心希望我們家長(zhǎng):哪怕你花個(gè)三分鐘的時(shí)間, 翻翻孩子書包,給它換來的絕不是三分鐘的受益。不會(huì)做值日,有的今天沒有書,明天沒有本子,后 天沒帶筆,有的鉛筆晚上沒有剝好,你在上課時(shí),他在下面忙著絞鉛筆,有的橡皮跟綠豆那么 大再擦,鉛筆還沒有手指長(zhǎng),請(qǐng)問這樣能寫好字嗎?有的孩子書已經(jīng)爛了,書包里亂七八糟,(這里就不點(diǎn)名舉例上了課,寫了作業(yè),書、作業(yè)本往里一塞,書本成坨狀,卷狀,書包整 個(gè)一個(gè)大雜燴。記不住老師布置的作業(yè)和任務(wù)。每天孩子寫完作業(yè),家長(zhǎng)還有一個(gè)重要的 功課要做,就是督促檢查孩子收拾整理他的書包,把第二天要帶的書本、文具放進(jìn)書包,周一 要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁邊,孩子的文具、圖書、玩具、課本要?dú)w類放置。你在一二年級(jí)辛苦一些, 盯著孩子寫作業(yè), 幫他培養(yǎng)好習(xí)慣, 那么以后你就會(huì)比別人輕松一點(diǎn)。沒有再講必要讓他們自己訂正,結(jié)果大概一半人,又原封不動(dòng)的交給我,讓我覺得更 無奈的是上面我們家長(zhǎng)還簽了名, 可以說您這是不負(fù)責(zé)任, 馬虎應(yīng)付的簽名!我在班上跟學(xué)生 講:老師要簽名,難道是想知道你家長(zhǎng)叫什么名字 ? 我們的家長(zhǎng)拿到試卷應(yīng)該要首先幫孩子分析失誤,幫助他訂正,一看 90幾分,覺得挺高興。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)時(shí)一定要注意提醒孩子及時(shí)改錯(cuò)。(二作業(yè)訂正我要求學(xué)生,老師打“”的不要擦,改在旁邊,不要把原來的錯(cuò)題擦掉。(這里我 尤其想表揚(yáng)一下我班楊博涵同學(xué)的家長(zhǎng)舉個(gè)例子:注意寫字的筆順,我在課堂上教寫生字, 他們跟著我書空, 我看不到每一個(gè)學(xué)生的筆順是否正確, 這就要我們?cè)谧囊鲆粋€(gè)細(xì)心的家 長(zhǎng)了!比如你可以注意下,要求他寫字盡量不要涂改,不要重筆,不要涂畫。背誦、聽寫這樣的作業(yè)即使老師沒留, 家長(zhǎng)也應(yīng)每天根據(jù)您孩子的實(shí)際情況抽背檢查, 以便及 時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。鍛煉他的動(dòng)手動(dòng)筆能力。督促孩子認(rèn)真及時(shí)的完成作業(yè),書寫一定要規(guī)范、工整,作 業(yè)不光要寫得好,還要提高書寫速度,否則在考試時(shí)由于書寫太慢,導(dǎo)致題做不完。四、給家長(zhǎng)提出的幾方面建議:(一年級(jí)的小孩子,他自己沒法獨(dú)立做筆頭作業(yè)。一年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生涯的重要開端,一定不能讓我們的孩 輸在起跑線上。90分以上的有 人, 8090分之間擁有 人, 均分 , 也 有不少 998的其實(shí)也是 100, 4個(gè) 100,分別是 ,因?yàn)樽詈笠活}我特意加大了難度, 只有拼音和字完全正確的才會(huì)的滿分, 所以這個(gè) 測(cè)試沒能完全真實(shí)反應(yīng)出學(xué)生的水平, 但也也能看出不少問題, 尤其是 90分以下的同學(xué)家長(zhǎng), 希望能引起你們的高度重視。首選需要申明的是這次的語文試卷, 非常的容易, 題型簡(jiǎn)單, 所有的題目平時(shí)都做過。孩子們都很聰明,可為什么在同一間教室,同樣的授課方式,有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來,差別就那么大呢 ? 我認(rèn)為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式 有關(guān)。這樣怎么學(xué)得好 ? 還有一些男同學(xué) 課間不注意安全, 追逐打鬧的、玩卡的等等。當(dāng)然,還存在一些不良現(xiàn)象,例如,個(gè)別同學(xué)作業(yè)不能認(rèn)真完成,交作業(yè)很拖拉。經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,大多數(shù)小孩已經(jīng)知道去自覺 遵守各項(xiàng)規(guī)定,老師上課前要做好準(zhǔn)備,上課認(rèn)真聽講,能夠按老師的要求去做,知道了課間 不做危險(xiǎn)的游戲?？傮w來說,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管 是在課堂上,還是在作業(yè)中,都有了很大的進(jìn)步。時(shí)間過得很快, 轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩個(gè)多月了!在這兩個(gè)多月里, 孩子們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步, 但同時(shí)也暴露了些許問 題, 利用期中考試后的這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì), 讓我們?cè)谝黄鸸餐接懞⒆釉趯W(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問 題,我覺得這是很及時(shí),也很必要的。并對(duì)我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見和建議。其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí),少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視一般每回去每周不超過3小時(shí),晚上不超過11點(diǎn),早上不要起床太遲,否則會(huì)打亂正常的學(xué)習(xí)生活規(guī)律,導(dǎo)致返校后不能步入正常的學(xué)習(xí)生活軌道。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少,名次的高低。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察,及早發(fā)現(xiàn)一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng),如奶粉、水果都比較好。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長(zhǎng)此以往,學(xué)生免疫力低下,精神差,容易生病。的確,多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí),也承擔(dān)著巨大的心理壓力,如升學(xué)壓力,人際交往、青春期的困惑等等。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無小靈通手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問題。我也要提醒各位家長(zhǎng):讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。作為班主任,要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,要多聽取家長(zhǎng)的意見和建議,但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。二要多問,多向老師請(qǐng)教,向同學(xué)問。中午一定要有一段休息的時(shí)間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。實(shí)際上,每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí),也差不多了。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人,孝敬父母,培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。雖然是118歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時(shí)難免偷懶和放松,需要不時(shí)的督促。數(shù)學(xué)和外語偏科的同學(xué),今后還要想辦法,盡量多投入時(shí)間和精力,同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教,爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通,保證學(xué)習(xí),生活的有序進(jìn)行。針對(duì)以上這些問題,我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢?三、班主任工作做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī),特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上,不能做