【正文】 e is ,hers, yours, mine寫在頭像下面。２、任務呈現(xiàn)與課文導入教師展示一些鉛筆、書包、外套等物品說I’ve got something from Lost—Found Room Maybe something here is something is yours, what can you say to get it back? ３、課文教學（１）學習新詞教師把一塊布浸濕，用手摸一摸，然后說It’s ，用手摸后也說It’s ，一男，一女，一幅像老師自己，一幅像班里一名學生。A:It’s :It isn’t ’s mine!教師在這時可以滲透一下本課的語言。運用任務：１、根據(jù)物品特征猜測物品所屬： ２、參加“失物招領”的游戲３、在發(fā)現(xiàn)他人丟失物品后分析失主是誰。（２）song教學方法同前。學生可以兩人合作，或小組合作來想單詞。教師舉起寫有dog的卡片，請學生判斷字母o在這個單詞中的發(fā)音。教師出示單詞卡片，學生讀出單詞。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括dog, fox, morning, tall, book, football, soup, food。oo。課后作業(yè)copy the key words and some key words and Module 3Unit 1 Unit 1 We visited lots of 3 Unit 2 What did Daming do? 教學內(nèi)容：Unit 2 What did Daming do? 教學難點：字母o。學生根據(jù)對話兩人合作。請自愿者表演，告訴學生要根據(jù)對話的內(nèi)容為表演配上自然的動作，如打電話、購物等。最后任意指一幅圖，學生兩人練習對后。教師分別出示the British museum 這個詞組及wonderful 這個單詞的圖片和拼寫，讓學生看圖直觀地理解單詞及詞組的意思，先讓學生看拼寫自己試讀一下，學生試讀后，教師領讀，學生跟讀。在交流時可采取小組表格統(tǒng)計的方式呈現(xiàn)個大家。讓學生回憶周一至周日、周末怎么說。教學板書設計Module 2Unit 2How much milk do you want? Words Module 3 At the Weekend Unit 1 We visited lots of ：Unit 1 We visited lots of ：What did you do at the weekend? We visited lots of did you go? We went to the British ： Words of Module 3 教學用具：radio and ：熱身復習復習上一堂課中學過的song讓學生聽一遍錄音并跟著說。為自己的爸爸擬一份出差用品購物單，并征求爸爸的意見。讓幾組學生來表演，鼓勵學生說韻詩時配以自創(chuàng)的、符合語言的動作。一幅幅圖地讓學生自己試讀。放第一遍錄音，讓學生邊聽錄音邊看書上的文字和圖。讓學生看圖上的動物是什么，告訴他們那是蝙蝠。學生小組合作分別舉出更多這些元音字母及字母組合發(fā)上述音的例子，并全班交流。學生分別說元音字母或元音字母組合在單詞中發(fā)的是什么音。學生聽錄音時，要仔細聽表格中第一行所給出的元音字母或元音字母組合在單詞中發(fā)的是什么音。課文學習（1）語音學習SB 活動1。讓學生自由購買喜歡的東西，教師給出一定時間的限制，鼓勵學生多買東西。教師將各種物品的圖片分為食物類，水果類，衣物類等分別放在教室不同角落的桌子上，教師找?guī)酌瑢W做售貨員。練習后請自愿者到前面進行對話表演。將全班分成售貨員與顧客兩個角色對話。放第二遍錄音，學生檢查所記內(nèi)容并核對答案。請學生看圖上的秤所顯示的重量分別是多少。學生兩個人一組說一說在圖上都看到了什么商品。(2)SB Unit 2活動2學生看插圖，教師說明那個女人是assistant，并用英語解釋售貨員是a person who sells goods。教師說What are we going to take on our piic？Let’s make a ，一邊讓學生看。教師問第一個人說的句子當中be going是什么時態(tài)，什么意思。學生看一看紙上寫了多少種東西。最后教師說今天的任務是要為外出野餐擬一份購物單，并進一步學習怎樣用英語購物。然后引導學生想一想如果去野餐事先需要準備什么食物。任務呈現(xiàn)與課文導入野餐前的準備工作。如果有VCD光碟，可播放畫面但不放出聲音，由學生來給對話配音。教學程序：熱身復習復習Unit 1課文。ir, ur在單詞中常見的發(fā)音 Song:How many do you want? 功能：進一步學習如何詢問數(shù)量 運用任務：用How many和How much購物的打靶游戲；英語購物活動。ar, a。（2）模擬Unit 1，學生兩人一組編購物的對話。教師可布置出一個商店的環(huán)境供學生表演使用。任務完成表演購物短劇。（4）SB活動3 教師出示活動中的四個回答，學生讀出這四個句子，然后分別找出與這些回答對應的問句。將與對話相配的掛圖貼在黑板上為學生對話作提示。學生一人扮演Ms Smart，一人扮演Lingling，教師指五幅圖中任意一幅，學生兩人表演。學生看書并聽第二遍錄音，在每一句話后停頓，學生跟讀，模仿錄音中的語音、語調(diào)。學生完成后教師給答案。學生兩人一組完成此項任務。學習SB活動1。How many bananas do they want？ How many cheese do they want？ How many things are there on the list？學生先自行思考找答案，然后在小組內(nèi)通過交流找到正確答案。教師應確認學生清楚問題的含義，適當解釋。How much is it going to cost？問的是東西的價格。（2）SB活動1 學習how much的用法。之后教師讀單詞，學生用手快速指向圖片。教師每出示一張圖片時可先讓學生看拼寫試讀一下，這樣利于培養(yǎng)學生看拼寫讀單詞的能力。教師say kilo為公斤，half a kilo為一斤；Yuan是China貨幣。介紹購物背景知識。到商店買東西的英文是shop。學生會說從城市或商店買的。學生跟錄音唱，邊唱邊指相應的圖片。運用任務：說出購物的過程；使用how many和how much詢問東西數(shù)量，使用how much詢問價錢；表演一個購物的短??；模擬購物。完成AB Unit 2練習2和3。課后作業(yè)SB活動2，唱給家人聽。放第二遍錄音，在每一句后暫停，學生跟唱。問學生這四句話分別用來描述哪一幅圖。（2）歌曲教學SB 活動2。學生可以兩人合作，或小組合作來想單詞。教師舉起寫有Chinese的卡片，請學生判斷e字母在這個單詞中的發(fā)音。教師出示單詞卡片，學生讀出單詞。教師出示一些單詞卡片，上面的詞包括Chinese，teacher，river，rabbit，letter，hen，cat，apple。任務完成全班完成SB Unit 2活動3。抽幾組學生匯報。課文教學（1）用動畫或大掛圖加錄音帶呈現(xiàn)SB Unit 2活動1 放第一遍錄音，let the student preview the ，學生檢查，and follow the read the 。任務呈現(xiàn)與課文導入review the words of Unit 1,Module 1。課后作業(yè)（1）聽讀SB活動2中的對話。最后請自愿者在全班面前表演。Lingling，Amy和Sam現(xiàn)在London。（3）SB活動2 學生三人一組，分別扮演對話中的Lingling，Amy和Sam（如果有配套的動畫片，可讓學生在角色扮演前先看一遍，讓學生更好地理解語境語言，加深印象）。放第二遍錄音，學生可以根據(jù)自己英語的程度自由選擇是否參考句子及圖片。教師讓12個小組來匯報結果。(2)SB活動1 聽課文錄音回答問題。任務呈現(xiàn)與課文導入learn the new words and introduce the text in teacher should say sth about the text 、課文教學（1）學習新詞教師出示above ice cream finish ranrun metmeet back from Chinalast Sunday的圖片及拼寫卡片，問學生What is this in English？并分別領讀這些單詞。（）1.—Is the eiephant bigger than the mouse?—Yes,it is.()2.—Is the summer hotter than the winter?—No,it isn’t.() cousin is want to bringf some sweets gor him.() is smaller than Jinan.() Changjiang River is longer than the Yellow River.() is one year is taller than his 一、二、 to same as don’t think quickly8……怎么樣三、 to don’t about/What about the than四、五、 Circle A(B)bigger than CircleB(A)? can see a don’t you give her a CDROM? want to take a present to A(B)is the same as LineB（A）. what kind of kite?六、第五篇：外研版小學五年級英語上冊教案Module 1 Unit 1 Did you e back yesterday ? 教學重點：ice cream ranrun metmeet back from Chinalast Sunday 教學難點：Did you e back yesterday ? No, we came back last dropped my ice ：radio and word pictures 教學程序：熱身復習教師歡迎學生暑假后回到學校，請學生談一談自己的暑假生活。（） mum and grandma () suggest?() () agree?() in that 五、連詞成句。 him a book?為什么不給他本書呢？ Chinese kite?一只中國風箏怎么樣？ isfor 。___________ on the phone gor you_______________！ about…___________三、根據(jù)漢語提示，補全下列句子。（）()()()()二、英漢互譯。(每個單詞只用一次)(12分)Is this bike?Yes，it 、bike is 、My mother has a is 、My father has a is 、看圖，選句子補全對話。(15分)A欄 B欄()Whos this? Li Shans skirt.()Whose skirt is it? are Kittys socks.()Whose socks are these? is my mother.()Whats this? is a pen.()Is this your sweater? ，it 、看圖完成句子。(12分)四、選擇正確的單詞填空。(8分)s c s c p sw ter sh s Tr sers dre sk t c t二、翻譯下列短語。Did you go to Beijing?Does she like noodles?How many pears do you want?Whose bag is this?Can you run fast?四、聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下列句子正誤，正確的打“√”誤的打“”。whereblindenoughlinehow oldthemsecretthosesmelltake二、聽錄音，選出你聽到的句子。（10分）（）How much milk do you want ?（）Do you like American food ?（）Can we have a dog? ?（）What time does school start?（）Are you feeling sad?A、No, you can’、My school starts at eight o’、No, I’m 、Three bottles, please!E、Yes, I 、連詞成句。（10分）when________home________before________mountain ________bored____二、選擇題。（10分）（）A、Yes, I 、No, I didn’t（）A、No, she doesn’、No, I don’t.（）A、Six, 、I’m sorry.（）A、It’s 、I’m OK.（）A、Yes, she 、No, I 、聽錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容判斷下列句子正誤，正確的打“√”，錯誤的打“”。（20分）（）A、whereB、whenC、what（）A、backB、blindC、black（）A、everyB、enoughC、everyone()A、littleB、likeC、line()A、how muchB、how many