【正文】 寒冬的陽光是珍貴的。漫步于果實滿枝的樹林，吮吸誘人的果香，秋日的陽光灑在光艷的果實上，讓那可愛的水果更加甜美。我愛收集秋季的陽光。當(dāng)一縷陽光從樹縫間躲到臉龐，世間仿佛都安靜了，這就是夏日陽光的美麗。我愛收集夏日的陽光。讀“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是春天的美感。春天的陽光是愜意的，沐浴著暖和的陽光，正是讀書的時候，取一本好書，靜靜地品讀，讀“誰言寸草心，報得三春暉”，這是母愛的偉大。陽光，似冬天的一朵寒梅，給人銘記的堅強(qiáng)。陽光，似夏天的一縷清風(fēng)，給人透徹的涼爽。雨還在下……外面是凄冷的，而你卻如一縷陽光照亮了我心中的黑暗。雨如石頭一般砸在了父親頭上，連打著傘的我，都不禁有些把持不住，更何況那位父親他沒有呢，他不累嗎，不冷嗎?這一系列的動作深深的被我銘記在心，無法忘懷。就在這時，動人的一幕發(fā)生了：那位父親毫不猶豫地脫下了外套，將小男孩包裹在衣服之中，然后又麻利地將他抱了起來，毅然地沖進(jìn)了雨中，跑了兩步，父親又停了下來，講那件大外套細(xì)心地整理了一番，把孩子完全包裹在其中，這才又奔跑了起來。父親想了想，抱起孩子就要往外沖，卻遲疑了一下，又把退了回來。孩子還小，很瘦弱，身上也濕漉漉的。我打著傘走過一個電話亭，只見有一對父子躲藏在電話里，顯得很是焦慮。大雨嘩啦啦的著，天空密布，忽然，只聽“咔擦”一聲，天空一聲巨響，天空被一道白光劃成兩半，使人震驚，還沒有回過神來，接著又是一下，真是陰森恐怖。“快起床了，已經(jīng)七點半了!”耳旁傳來媽媽聲音，我猛然睜開眼睛，原來我是在做一場夢啊!但我真的希望夢中的小女孩真的能重見光明，因為，我此時似乎隱隱喲喲看到了夢中的小女孩正在對我發(fā)出真誠的微笑。此時，我笑著，慢慢地消失了?！皨寢?，我感受到了陽光，它就在我的雙眼里。不知不覺，我來到一間小草屋。小溪很清很清，那水底安靜躺著的石頭清澈可見。小溪很綠很綠，在千株水草的點綴下。一路上我東張西望，郁郁蔥蔥的山林，美麗嬌嫩的花兒，清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，讓我留念忘返，“大自然可真美呀!”我不禁想到。我愿化一束陽光，溫暖他人，幸福自己?；秀遍g，一束陽光沖開云霧，緩緩映照在我和他的臉上，逐漸向遠(yuǎn)方延伸出去。微風(fēng)拂過臉龐，看見老爺子對我先是一詫，而后便莞爾一笑。也不經(jīng)意瞥見路人友好，和善的目光。我已然融入自然中。些許落葉如頑皮的孩童，在風(fēng)中肆意地奔跑，令我追趕不上。果然，望見了老爺子背靠在座椅上，神情疲倦。我靜悄悄地走著，心中驀地涌出一股感動。滿地枯黃，老爺子不厭其煩地，一副專注的神情仔細(xì)打掃著，天上的幾朵殘云躲在隅角，漸漸地消散。時節(jié)已入深秋，空氣有些寒冷刺骨起來，卻依舊能望見老爺子那瘦削的背影。老頭子留著幾撮白胡子，面龐也挺精神，衣冠整潔。他是位老爺爺，不知什么時候起，就在這一塊打掃了。如果我是一縷陽光演講稿2尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!每當(dāng)陽光照在臉龐上，總是感覺很暖，很暖。作為一縷陽光，我能跨過山和大海，將沿途溫暖。他們是多么渴望光明啊!我愿變成他們的引路，照亮他們眼前，讓他們在漆黑中能看到一點閉亮的光，讓他們不再對生活失去希望，讓他們從黑暗的深處走向繽紛的世界。假如我是一縷陽光，我要照射到盲人的身旁。讓他們感受到人間的溫暖，讓他們的老年生活不再孤單。孤獨寂寞的他們沒有親人陪伴，我愿做他們最親的兒女。沉眠的花骨朵兒款款舒展亮麗繽紛的采衣。讓他們具有強(qiáng)健的體魄，更好地保衛(wèi)家園，為我們營造出一個平安和諧的家。讓他們在愛的滋潤下能夠刻苦學(xué)習(xí)，將來有一天能夠成為祖國的棟梁之才，而貧困山區(qū)孩子們臉上的笑容，則是我最好的酬勞。他們是多么渴望光明啊!我愿變成他們的引路，照亮他們眼前，讓他們在漆黑中能看到一點閉亮的光，讓他們不再對生活失去希望。幸福的詮釋是微笑，快樂的意義是微笑，溫暖的真諦是微笑，挫折的鼓勵是微笑，堅強(qiáng)的象征仍然是微笑！”讓我們用“微笑”這個純真而自然的表情，來浸染一顆顆稚嫩的童心吧！微笑著面對同事領(lǐng)導(dǎo)，面對事業(yè)；微笑著面對親人朋友，面對人生??第四篇：如果我是一縷陽光演講稿假如我是一縷陽光，我要照射到盲人的身旁。送人玫瑰，手留余香。一個會心的微笑，幾句溫暖的話語能起到潤物細(xì)無聲的作用。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學(xué)生思維，活躍學(xué)生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，能引起學(xué)生的自我反思和覺醒；是對良好行為的鼓勵和贊許，能激勵學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師微笑著面對學(xué)生，能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境，能使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵。”這是人們對教師真誠的贊美，但從教十幾年來，我也深知教師是個勞心勞力的職業(yè)，課堂四十分鐘滔滔不絕的講解，課后批改成堆的作業(yè)，還要鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)困生、接待來訪的家長，殫精竭力，身心疲憊，脾氣與壓力成正比，微笑這一自然的表情好像越來越與我無緣，然而，在讀了這本書，經(jīng)歷了幾件事情后，我深知微笑是每個教師必不可少的一種表情，它是讓學(xué)生倍感親切，倍感溫馨的良好的教育方式。微笑是心靈的陽光，微笑是撲面的春風(fēng)，它滋潤著每一個人的心